关于一堂课的作文

时间:2026-03-20 11:53:14 | 作者:宋亚轩

今天上午第三节课,英语和语文调换。不过呢,这节课却与语文毫不相关,这节课的主角竟是数学。

第二节下课后跑操,这之后,我去开会。等我回到教室后,发现同学们都正做着数学每日一练,老师正负责地在过道中转来转去,监督着同学们。不过这老师可不是数学老师,而是我们的语文老师——谢老师。

见此状,我赶紧回到座位上拿出纸写起来,第一题,我简略一看,简单!是让求一个一次函数的解析式,并且给出了其图象所经过两点的坐标。这不是七年级上册中的知识吗?怎么还来“串门”了?哎,等等,这两点的坐标怎么不大对劲?我看了又看,再回忆之前做过的题目,终于发现了问题之所在。上册的题中,图象所经过两点中有一点的横坐标为0,所以将其代入就可得出y=b(y为常数),求出b的值再代入即可得出k。而现在这道题,须将两式代入到y=kx+b(k≠0作 文 吧Www.ZuoWen8.coM)中,再进行二元一次方程的运算,得到k和b的值就可得到函数解析式。

接着,看第二题。第一问,意思是小刚看错了方程组中一个方程的C,小强却解答正确了。要求出被看错的C和正确的C。这道题老师上课讲过,将错误的解代入可求错误的解,将正确的解代入即可求出原本的值。难的是第二问,让求a,b的值。刚看到此题,我便不假思索的将正确的解分别代入两方程,却得到三个未知数a,b,c,怎么也求不出。这可如何是好?要是这小小的求值问题求不出,我还有何颜面学数学?大脑飞快运转着,这时,我注意到了“陈封已久”的错误解。唉,它说只看错了第二个方程中的C,那不就意味着也适合第一个方程吗?将错解代入,再联立,即可求出a和b。我重新拿出一张纸,抄上过程,合上笔盖,总算写完了。

不得不说,语文课上写数学。我真的很佩服我们的全能谢老师。

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