那盏灯
吵。夜幕已然降临,落座在被学生称作“老师”的办公桌上,好不惬意。本想好好休息,没想到第一个晚上就有熬通宵的意思了。我实在有些疲惫,身体已经开始发热。看向一旁的“老师”,她依然还在办公桌前端坐着,我有些羞赧了。身旁的三个学生激烈地争论着什么,“老师”则像一位观众静静地聆听,时不时地插插话、点点头。我无法理解“老师”的心平气和,那三个学生吵得面红耳赤,都快要打起来了。忽地,“老师”扬起头,面带笑容地看着刚刚吵得最凶的那个学生,走过去紧紧地握住她的双手;一会儿又朝站在左手边的学生温柔一笑,继而发出一串串赞美的音符;接着又直视站在右手边的学生,目光诚挚而充满关怀,还向他伸出了大拇指。虽然整个过程中,我听不懂“老师”和同学们都说了些什么,但是“老师”的每一句话宛若阳光般柔情,每一个动作如抚琴般轻柔。吵,随即平息如初,感动却油然而生。
静。校园的小路旁、操场的跑道边、教室的窗户下都有我的身影,那是我的工作岗位。我的任务是为胆小的学生照亮前行的路,为读夜和晨读的学生带去光亮。校园里的香樟树很多,庇荫处也就很多,即便是朗朗的晴天或凌晨破晓,我都必须坚守着。因此,我也为我的举动骄傲着。直到有一天我的看法彻底改变了。那天,天刚朦朦亮,操场上就有一队学生向我这边蠕动而来,渐渐地在队伍后出现了一位年龄稍长者,这不正是那位德高望重的“老师”吗?哦,我看清楚了,是她!相比学生们她跑得明显有点吃力,随即扶作 文 吧Www.ZuoWen8.coM着腰,脚步沉重地来到我的旁边,小憩片刻,听得出她气喘得厉害;还能隐隐约约地看见额头上已有汗珠滑落下来,她没有急着去擦掉它,而是一直注视着那群逐渐远去的学生。清晨的周边安详而宁静,清晨的风总是清凉又舒适,此刻“老师”的心情也应该是这样的吧。就这样,我为她照亮,她又把希望的目光送给那些出早操的学生们,相比“老师”我真是自愧不如啊。我想:等到暖阳初升,酝酿已久的歌声一定会在校园上空回荡。
爱。人们把我美誉为“心灯”,虽然我看不见、摸不着,但我明明白白地感觉到一种责任和期待。眼前的这位“老师”就是这样,她总是喜欢默念心中装满的学生和那份执着的情怀。我了解她,因为我深入她的内心已经很久了。她走到哪里,我就跟随她到哪里,我想用我的“光亮”为她做些什么事。在我的印象当中,多少个日日夜夜,她用心血为我补充能量;她用勤勉换回时间的短长;她用博大的心胸呵护着她的学生。仲夏的校园,树木葱郁,花草迷人。她早已习惯把校园当做了自己的家。双休日,她也要早早地起床到校园来。她走到花坛边,这时一簇不起眼的小花儿,映入她的眼帘。她蹲下来,摸了摸,闻了闻,又摸了摸,闻了闻,忽儿孩子般开心地笑了。和风与蝉鸣似乎让仲夏没有尽头,“老师”的微笑也在那一瞬间被定格为永恒。从“老师”发出微笑的那一刻起,深藏在“老师”心里的我,分明地感觉到了那个沉甸甸的字:爱!是啊,“老师”正在用她那满腔的爱,浇灌着满园的春色,满园的希冀。
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