姥爷与数学题

有的人虽然没有读过高中，但是他们骨子里爱研究数学的“精神”是无法因为教育上的缺失而消失的。我佩服他们越战越勇的精神，这样的人中就有我姥爷。

在我上一二年级时，都是姥爷陪我去上补习班，那时我上的大多是“找规律”与“神测”这类形的课程，姥爷每次都坐在教室最后排，像个学生一样和我们一起听课、做练习。

有一次，老师发了一份补充的拓展练习题，我把它带回家与姥爷一起研究。我现在只记得那些题在我当时看来是“高山之巅”的高，根本连做的信心都没有。可姥爷与我不同，他右手握着铅笔，神色凝重地盯着题目。一但他有什么思路，眼中就会立刻放出兴奋的光，右手小拇指一抖便把思路写在一张A4纸上。但如果方法行不通，他便会用笔在思路上画一个大叉子，把它除去。他像个爬山的战士，在爬山的路上越爬越高。眼看着，我的铅笔就从一根根削得尖尖的笔头，变为现在钝了的笔头。

可姥爷还是有一道题没做出来，只有最后一道。他没有放弃，越战越勇写在他的脸上。

一天，两天，三作 文 吧Www.ZuoWen8.coM天。我也加入了“战斗”，我先去把前面姥爷做出来的题重新做一遍，做完后与姥爷对答案。不过我做题时三心二意，跑来跑去，而姥爷却一直坐在餐桌前，苦思着最后那道题。

很快，又到了每周上课的时间。这位越战越勇的战土到最后也没能爬上最后的山尖，这如一块重石压在了他心上。课上，老师给我们每个人都发了一份答案，没有讲解这道题，我想，这大概是一道除了我以外其他人几乎是空白的拓展题吧。

下课后，姥爷并没有带我回家，而是快步走到老师面前说：“老师，我认为最后一题无解。因为我就算是把您给的答案放到原题中也无法找出规律。您能给我讲讲吗？”老师拿过题目，在纸上算了算，也发现这道题确实没有解，那位战土在他身后笑了笑。

老师于是问他，是如何所发现这道题无解的。这位越战越勇的战士笑了笑，带着我离开了。我也笑了，我在心中回答：因为他是越战越勇的战土，他把所有的方法都试完了。

姥爷与数学题是我人生中的一颗流星，虽然短暂，却照亮了星河与夜空，教我越战越勇。