师者如歌
自古以来，老师就有很多称呼一一一园丁、蜡烛……更有不计其数的诗歌来赞颂他们。可我认为老师本身就是一首风格变换、催人上进的歌，尤其是我的语文老师——赵老师。
赵老师，是一首激越昂扬的歌。
赵老师的课总是激情四射，笑声不断。他上课时充满激情，好词佳句在他嘴里飘出，彷佛肚子里有吐不完的墨，在介绍文章和背景时，他别出心裁的设计总能把沉默的同学调动起来，他抑扬顿挫的声调深入人心，用这样的方式来授课，我们记住的东西，远比死记硬背要更多、更牢、更持久。
赵老师，更是一首婉转悦耳的歌。
赵老师的教育方式与众不同，采取鼓励式的教育。一次考试的失利，让我整日笼罩在挥之不去的阴霾之中，对平日最爱的语文课也提不起兴趣，下课后找赵老师把我叫到他的办公室。我的腿仿佛有千斤重，一步一步缓慢地挪向办公室。我抬手，敲了敲门，轻的好像没有了声音，声音淹没在学生的闹声中。但这细微的声音还是被里面的赵老师捕捉到了。一声“请进”，从里面作 文 吧Www.ZuoWen8.coM传出，我推门走了进去，迎接我的不是批评教育，而是一张爽朗的笑脸。老师问了我什么，我记不得了，但记得他对考试的事避而不谈，好像是正常的与我聊天，像春风一样，把我的阴霾吹散了。在我离开之际他才说：“失败代表不了什么，重要的是接受、反思，接受失败是走向成功的第一步。”我头顶上的乌云烟消云散，赵老师总能说出不逆耳的忠言，激励我，鞭策我。
赵老师，还是一收细腻柔和的歌。
赵老师的作文评语细腻柔和，引我渐入佳境。偏向推理运算的我一开始对学习语文十分抗拒，一看见大段的文字就心烦意乱，更不愿意写成篇的文字，所以对老师让我写日记的要求十分不满，对日记我总是应付差事。
每每日记发下来，评分都是及格，虽有一点失落，但很快便消失殆尽，有时还偷偷为每次的及格心存侥幸。后来，我发现无论我的日记多么敷衍赵老师都很耐心，仔细地看，再给出评语，从不马虎一点儿。渐渐地我被打动，我开始试着将自己的生活中的所见所感用文字记下来，偶尔用上些积累的好词佳句，都及时在老师写的评语的到回应。每次的日记或多或少的都收获了些什么，仿佛在和一个知己通信，这让我对语文的学习有了极大的兴趣。在我心中，赵老师真的很像一个真正细腻的歌，是我人生路上的明星，驱散沿途的迷雾。
赵老师，您满腹经纶却不以珍珠自诩，甘做石子铺路，在平凡中创造不平凡的歌。桃李不言，下自成蹊，我将始终牢记您的教诲，以您为榜样。
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