良师
“啊,怎么还是数学课啊!”
我一得知下节课又是数学课时,深深的地叹了口气,目光呆滞地看着数学课本上密密麻麻的各种“不知名小公式”。
从小就严重偏科的我,对数学充满了恐惧,对于英语单词语文古诗,不费吹灰之力便能倒背如流,但对于数学上很少很短的公式,我却得记个半天,有时好不容易记住了,但用到的时候却不知道用哪个,怎么变形。
这种情况一直持续到高一升学,升了高一后,我有幸遇到了一位扭转了我人生轨迹的老师。
他是位很普通的老师,有长短不齐的刘海,鼻梁上架着一副黑色的粗框眼镜,乍一看并没有什么特殊之处,但他的教学方式却令我眼前一亮。
他的第一节课就让我们准备笔记本,当时我好生奇怪,因为之前从来没有一个数学老师让我们准备笔记本,数学基本上是以做题目为主,为何要准备笔记本?
带着这样的疑问,我准备了一个。
不用不知道,一用吓一跳——原来笔记本有这样的神效!这个作 文 吧Www.ZuoWen8.coM老师他上课讲的东西让我们都记下来,就连例题也不放过,起初我觉得累,但当遇到不会的课上讲过但忘记了的时,想到有笔记本,一翻遍全明白了。这样的上课方式对我这种理解慢的,特别有帮助。
“笔记本”事件让我对这位老师有了最初的好感,而让我真正佩服的是“湿纸巾”事件。
有次我去问问题,发现他正在用湿纸巾擦手,我不经疑惑,老师不应该有很多时间嘛,怎么忙得来不及洗手,当我问完问题从办公室走出来后,心情变得沉重起来。
原来他真的很忙,我看到他每天上完课都来不及去洗手,只用湿纸巾草草地擦了擦手,连衣服上的粉笔灰都来不及拂去,就坐在电脑前给我们准备下节课的课件。不仅如此,他的备考比我们学生还努力,每次考试前他都熬到半夜为我们准备大量的精选题,深夜里他滋滋不倦的敲击键盘的声音,似乎成了这世界上最美妙最动人的音乐。
此后每当要上他的课,我都忍不住大喊一句——
“太棒了,又是数学课!”
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