走上讲台听写的那一刻

时间:2026-05-09 15:21:09 | 作者:用户整理

“嗨!唉!喊你呢!快点儿上去。”周围的同学们小声地喊着我,我在一片目光注视之下,慢慢地蹭上了讲台。

以上的情景,发生在语文课上。潘老师准备给我们报听写,只见她手拿着手写笔,极其沉稳地说:“同学们拿出语文作业本,找一位同学上来写。”随及向讲台下的我们看来。我慌得一抖,手忙脚乱地找出作业本,看看书上的词语,心中不断地嘀咕着:“别喊我,别喊我,千万别喊我!”手上直冒冷汗,眼睛盯着课本,把腰再弯下来,渴望减少自己的存在感。

可是事与愿违。“敖梦洁上来写。”听到这里我愣住了,我感觉那名字熟悉而又陌生,好像喊的是我又不是我。周围的同学们提醒着我,我才如梦初醒一般,走上讲台小心翼翼地从老师手中接过笔,在白板上写着。

潘老师缓慢地开口:“第一个词语‘愧怍’。”我会写这个词语,昨天老师还教过呢!我不停安慰自己,想让自己放松下来,可是手僵硬得像一块儿石头。“竖心作 文 吧Www.ZuoWen8.coM旁先写两点”,我在心中提醒着自己。随之落笔。“好,‘愧’宇写完了,下来是‘怍’。”大概是因为已经写好了一个字,我慢慢放松,第二字竟随意发挥起来。

首先弄错了竖心旁的笔顺,而后又弄错了右边部分的笔顺。我原以为老师没看见,想糊弄过去时,潘老师开口了:“你这个‘怍’错得多啊!竖心旁怎么写的……”我听见老师的声音,惊惶地转过头,心提到了嗓子眼,心跳不断加快,手上的汗多到让手中的笔差点儿滑溜走了,我也只能把手背后,静静听着老师的讲解。同学们都屏气凝神、全神贯注地听着,我在讲台上大气也不敢出,教室中的气氛有些压抑与尴尬。“把你的‘怍’字再写一遍。”听见老师的吩咐,我马上修改。希望这次听写快点儿结束。

后面的词语我更不敢懈怠,好在还算顺利,写完的那一刻我长长地叹了一口气——心总算放回肚子里去了。把手写笔交给老师,我恨不得一下子飞回座位去。

走上讲台听写的那一刻,我紧张、慌乱,还有些难堪。但这次经历让我明白了:字要一笔一画的写,每个字都有自己的笔顺规矩,我们不能去随意改变它。这次经历,让我知道语文学习靠的是点滴积累,粗枝大叶是难以夯实基础的,任何时候都没有骄傲的资格。

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