我心目中的好老师

篇一：我心目中的好老师

李建豪

我的老师有许多，他们的性格也各不相同，而在我心目中最好的老师是我的历史老师。

他中等身材，长脸，举手投足透露着一股豪放之气，说话幽默风趣，总是对我们说他自己是世界上最伟大的人之一，与日月同在。讲课时，十指轻按在讲台上，掌心优雅悬起，一动不动。讲历史，从秦皇汉武一直讲到共和国红旗漫卷，神态自若，语调跌宕起伏，不要讲稿，不打一个磕巴，不说一句车轱辘话，那一脸自信的神色在说：“我老胡讲历史，决不重复，因为用不着重复。”与下课钟声同时，是他手中的一个粉笔头垂直、干脆的落进粉笔盒中，全体长嘘一声。而他不等嘘声完毕，已将双手插入裤兜，绝不回首，挺胸而去。他鲜活地让我们领略到：大千世界，万物峥嵘，历史乃最美。

有一次上他的历史课，我竟然睡着了。当我醒来时，教室内空无一人。后来我才知道，胡老师讲完课，对同学们说：“你们看小李同学，睡得多么可爱！我们不要去惊醒他，不要！”然后，他让大家一个个走出门去，自己将教室的门轻轻带上，朝门外的同学一笑，走了。事后他语重心长又不失风趣的对我说：“这下睡好了吧？一定要保持睡眠！”从此以后，我听取了老师的建议，上课再也不睡觉了。

这就是我心目中的好老师，他教会了我许多，他的谆谆教诲，令我终身难忘！

篇二：我心目中的好老师

刘子琰

“十年树木，百年树人”，学生一辈子的成长离不开老师的指导。老师更成为了无数人赞美的对象。在我们身边，好老师无处不在，而好老师一定有好的教育方式。

我心目中的好老师，是个幽默的老师。上课时总能将枯燥乏味的知识讲得生动有趣，将紧张的上课气氛变得活跃。常常将一道难题以讲故事的方式给讲解决了。

我心目中的好老师，是个温柔而有边界的老师。对于那些初次或不小心犯错的同学，能及时指出错误并给予帮助，而对于那些犯了错又屡教不改的同学，则给予严厉的批评，以防再次犯错。

我心目中的好老师，是个平易近人的老师。上课时，总是积及与同学们互动，课下，老师和同学们可以玩在一起，增强师生间的友谊。

我心目中的好老师，还是个有耐心的老师。当遇到难题时，他会一个步骤接着一个步骤的讲，反复强调知识点，让我们都能听懂，以后再遇到这样的问题就可以轻松解决。课下，老师也可以帮同学们解决不会的问题并给予鼓励。

他在课堂上是教学认真的老师，但是课下他又像是一位知心的朋友，关心我们的生活，了解我们的喜好。

我心中的好老师，不仅知识丰富，和蔼可亲，更是我人生路的一盏明灯，时刻指引着我不断进步。

我心中的好老师，是洪老师、张老师、姜老师……作 文 吧Www.ZuoWen8.coM是每一位教我知识，纠正我错误，鼓励我上进的老师。

篇三：我心目中的好老师

王铭萱

“古之学者必有师”。我们已经度过了一个学期的初中生活。在初中如不进则退的冲天瀑布中，我们已经越过了六分之一的旅途。我们的心目中，途中的引领者，也已经有了鲜明的轮廓。

我心目中的好老师，是像生物老师这样的老师。生物老师风趣搞笑的形象令同学们印象深刻。我曾在班里进行过一次问卷调查，发现同学们都很喜欢生物老师的课堂。在生物老师上课前，总会有同学去与生物老师交流。有问学术的，也有单纯闲聊的。老师和我们聊着聊着，就会笑起来，一点也不会摆老师的架子。

我喜欢生物老师，也因为我对做实验很感兴趣。生物老师常会为我们带来有趣的实验。有时间的话，老师甚至会带我们到实验室亲自动手做实验。因为生物零散的知识不多，整本书的内容甚至可以用一个思维导图概括。所以老师常教我们重点的部分，归纳分类，制成一个个图表，让知识变得很好理解。

而老师当然不可能都这么好脾气，当同学们在生物课上“开菜市场”，她就会立刻收起笑容，怒火直冲而上。她会先在班里环视一遍，不再说话。这就是同学们最害怕的“死亡凝视”。要是同学们仍视而不见，老师便会揪出几个叫嚷声最大的，然后继续上课。虽然并不治本，但威慑力还是极强的。

“随风潜入夜，润物细无声”，每位老师对我们都十分关怀与负责。鲜花感恩雨露，因为它滋润了它的成长；小鸟感恩蓝天，因为它满足了它的历练；大树感恩土壤，因为它为树木献出了养分。我们要感谢成长路上的每一位老师。

篇四：我心目中的好老师

杜逸轩

王君老师是我心目中的好老师，

生物与地理一样，有趣而易。王君老师正是这有趣而易，她带领我们走过生物知识的海洋；引着我们探索生物体的奥秘……將我们对生物学的兴趣变得越为发浓厚。

一次王老师带我们去实验楼做实验，我高兴地回家叫了起来(第一次做实验)。到了"富丽堂皇"的实验室--高级的显微镜每个桌上都有，后每是许多动物的标本，还有一盆草覆虫培养区……王老师让我们坐下，随后讲了操作显微镜的方法，之后说了今天的任务--观察洋葱内表皮细胞！她在多媒体上展示了成品，然后让我们自己动手。

……经历了一番努力后，我因我的实验成品获得了"实验小能手”的称号。

王老师的复习方法也很好---画示思维导图。在七上最后一节生物课，王老师领我们一起把整本书的思维导图如神一般的画了出来，我们同学一个个茅塞顿开，以至于我们班生物水平整体都比较高！

我的生物老师是一位因材施教、生动有趣、教学有方的好老师，所以她是我心目中的好老师。