最美的课堂在路上

古人常说“读万卷书，行万里路”，一直很羡慕七（1）班同学的游学活动，这次终于有机会参加了，我们兴奋、激动，更是收获满满。

这一次我们随着张老师来到绍兴，一上车张老师就开启了音响，不是宣布纪律，不是点到，而是开始了我们的车上知识大讲堂，因为我们同学早就静静等待了。张老师出口成章，第一个专题就是“喝一口，念一生，在舌尖上穿越千年——绍兴黄酒”，她从世界三大酿造酒（黄酒、葡萄酒和啤酒），一说到黄酒，就绕不开绍兴。接着从水酉酿酒的黄酒传说——越勾践投醪劳师破吴——东晋王羲之曲水流觞篆兰亭——可爱的贺知章金龟换酒会李白——越地酒香，引来王维、李白、孟浩然等许多名人——秋瑾貂裘换酒也堪豪，这越酒留香行天下。老师旁征博引，从《左氏春秋》壶酒兴邦讲到《吕氏春秋》箪醪劳师讲到曲水流觞讲到四明狂客和谪仙人，特别是杜甫诗赞“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。”引得同学哈哈大笑，这酒不再是超市里的古越龙山、女儿红等简单的概念了，它变得那么富有文化渊源，那样泛着醇香，真想马上小酌一口。接着老师又给我们介绍了绍兴历史名人，我们更是吃惊不小：治水英雄大禹在此；秦始皇会稽山刻石；谢安在此东山再起；勾践厉兵秣马在此复国；名臣范蠡在此帮助勾践施计；美女西施在此浣纱；多情的钱镠王在此平定董昌；南逃的高宗赵构给它命名……这简直是一节人文历史课，老师讲的栩栩如生，画面就像浮现在我们眼前，课堂上太多的信息太多的故事，我们惊讶、赞叹老师的满腹经纶，估计她的肚子里全是故事，全是知识，我们平时互不相关的语文、社会知识点，一下子被老师打通了任督二脉，上下串联，连贯形成知识网，心里非常激动、开心。

欢乐的时光总是那么短暂，张老师就这样绘声绘色、滔滔不绝地一个多小时中，我们饕餮了文化大餐，接下来又是一节名著欣赏课，老师问：你们知道影响你们的父母乃至你们每个人童年的经典电视剧《西游记》吗？它与绍兴有很大的联系呢！著名的猴王世家是绍兴人，绍兴有《西游记》五大取景地呢！于是我们开始了第二节课，知识大擂台赛！这个擂台赛我们先老师说出五大取景地的回目，同学回忆各集情景，开动脑筋，于是各组的知识抢答开始了，各小组是比赛的呢！车厢里不时有同学积极的抢着“我来说”，于是车厢里泛起了更多的欢笑，为熟悉的故事而笑，为有趣的人物而笑，这是最轻松最开心的名著知识盘点课。更挑战我们的是西游知识擂台赛，同学们拼命回忆名著章节，赢了的同学作擂主出题考别组同学，凭着自己对名著的记忆，专抓一个个小细节去考量同学，真是头脑大风暴，书到用时方恨少啊！于是小组同学商量讨论，还有的偷偷拿出了《西游记》大书来翻，这是一节让同学最主动最投入的名著阅读课。正当擂台赛争得非常作 文 吧Www.ZuoWen8.coM火热的时候，老师说：因为时间关系，我们赛事暂告一段落，老师想问大家：“《西游记》想象天马行空，这是仅仅写给孩子看的吗？”车厢里安静下来。“你们知道明朝年间皇帝为啥把《西游记》列为禁书的原因吗？”what？我们可从没听说过禁书一事呢？当我们百思不得其解，胃口全部被吊起来的时候，都探出脑袋，迫不及待地想要得到老师的答案，老师又追问：“你们说说此书中皇帝都有哪些特点就知道了”。我们分析取经路上遇到的国王车迟国、比丘国、灭法国等，基本上没有几个是正面形象，要不是被妖精蛊惑，要不就是自身昏庸糊涂。然后老师讲到到明朝皇帝，特别是嘉靖皇帝迷信方士、尊崇道教，好长生不老之术，其实正是社会的批判。老师又追问：你们分析过妖精的下场吗？天庭下凡来的妖精，无论闯了多大的祸，但就是因为背后有靠山，往往被要被孙悟空一棍子打死的时候，他们背后的主人就出现了，然后三言两语，就把妖精救下了。而那些没有背景的山精野怪，就难逃一死了，如白骨精。这不正是官场腐败互相勾结的象征吗？”一种醍醐灌顶豁然开朗地感觉，让我们明白了这本书不仅是艺术上浪漫的想象，更有深刻的社会批判意义。

三个半小时的车程，就这样倏地过去了。流觞亭前竹林环绕，一条弯弯曲曲的小沟缓缓流淌，水边石头高低曲直，老师让我们随意坐下，然后说：1667年前的三月三，我们文学史上最高雅的一次聚会，就在这里，参会者有谢安、孙绰、司马承祯、王献之、王凝之，组织者王羲之。他们就是列坐在这岸边，阳光沐浴着他们，暖暖的，时不时几阵微风轻抚面庞，他们个个才华横溢，欣赏美景，以酒赛诗，何等快意！那些想不出的呢，则痛饮一斤酒，作诗饮酒，是多么美妙啊，我们今天也来模仿一下好不？一听，我们就非常激动，这就是“曲水流觞”！什么是“觞”？只见老师变出了一个红色的酒杯，这衬衣的意思瞬间非常明白，于是我们在那里来了一次飞花令版曲水流觞，酒杯在水的上游放下，谁能想到相关诗句就把酒杯从水中捞起，说出诗来，赢得一杯可乐，同学们个个争先恐后，场面十分热闹，紧张又刺激，情趣盎然！当然诗穷的同学就只能看着悠悠荡荡的酒杯不敢去端不禁对前人的才思敏捷崇拜不已！也在这里我们知道了《兰亭集序》的由来，我们查看了羲之十八缸水的苦练故事，知道羲之认真勤奋的学书故事，我们知道书圣入木三分的背后是一种勤奋执着的精神在支撑。老师也认真地讲，我们不错过任何一个细节，因为这是一个很难得的机会，这是一种生活的课堂，这课堂启迪人生，发现真理，这课堂自然亲切，让人流连忘返，让人想要一去不复返，甚至想沉浸于其中。

一路上，我们放慢脚步，去感受自然，去触摸历史的痕迹，聆听前人的故事，去回顾前辈做过的事。这是我见过最美的课堂。