我最欣赏的人
“你快看看，这个字写的怎么样？”妈妈又在不耻下问了。
“字”，这个让我害怕的东西，困扰了我六年。小学时，我的字很差，是班里唯一一个学习不错但字丑的人。
妈妈也因此费了很多劲，不管我写什么作业，就搬一把椅子坐在我旁边，对我指指点点，还夹杂着一些信阳话：
“你看你那个字歪哪去了”
“你看你那个‘l’要直，谁写的跟你一样！”
“那个‘n’，竖要短，你写的都有一格半了。”
以前我会不耐烦地说：“知道了。”但现在想起，我惊叹于她能挑出我的各种毛病，还不重样。
有一天，她又在抱怨我的字，我气冲冲地说：“你有本事你来练！”
谁知道她竟应战了：“练就练！”
她二话没说，报了一个网上练字班，有硬笔，有毛笔，每天各两页。我看过她第一次练字，写的生硬又慌张，像是一个要笨手笨脚的学生，不知从哪里下手。她拿起笔，用力握住了它，又将笔缓缓移到纸上，跟着教程缓缓顿笔，再使劲向右划，一个难看的回笔，写了作 文 吧Www.ZuoWen8.coM一个“一”字。我嘲讽她说：“练字不是你想的这么简单吧。”但她看了看我，理直气壮地说：“有困难就要克服，不管多么艰难！”
随着时间的推移，她的字有模有样起来。上课时也不再慌张，还会用一个废本子记笔记：“顿笔顿在横线上。”“横要左低右高。”“这个钩要小而尖。”我看见她的字一天一天的端庄起来，不免有些羞愧，也抓紧练字起来。
“这个讲的是什么意思？”有一次，她问我。我在为她解答之后，无意间看到了她练字本上的字，是那么的漂亮，就和字帖上的一样。我开始渐渐观察她练字。每一个字，那么地用力，像刀刻一样，顿笔恰到好处，反正怎么看怎么舒服！于是我跟妈妈一起上课。两人互相比赛，比谁的字写得好，课下也会交流学习。最后，课上完了，妈妈的笔记本已经用了三分之二，笔记密密麻麻，字也越来越好。她对我说：“我的字写得好，是因为我好问，经常加以改进。所以你如果用心，一定会把字练好。”我点了点头。
这样虚心好学、言传身教的妈妈，让我如何不欣赏？
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