温暖的教室作文600字
篇一：温暖的教室作文600字
杨近杰
秦岭山脚，有一所美丽的小学，它就是我的母校——宝桥小学。
天气转冷，但我们的教室里依旧散发着春天一般的气息。教室里有励志警世的名人名言，有老师播种知识的黑板，还有同学们亲手办起来的黑板报……
每天一大早，老师们都会来得很早。有时会拥抱一位小男生，有时会抚摸一位学生的头，有时彼此会送上一个亲切的笑容……
迎着清晨的第一缕阳光，我来到教室，正在专心致志地读书。老师悄悄走到我身边，突然在我的额头留下我一个深情的吻。就是这一吻，唤醒了我的动力，给我一种家父般的感觉，我眼睛里的泪水顿时涌了出来，想起了童年里父亲对我的爱。
那节语文课，我们表现好，老师深情地说：“我不把你们当学生，而是当作自己的孩子。”我被深深感动了，我也不由自主说：“我不把您当老师，而是当作父亲呀！”
上劳动课时，老师带我们做“中国结”。当我们纷纷拿起自己做的“中国结”要送给老师时，老师却深情地说：“我不要，你留着吧！看见了它，你就看到了伟大的祖国！”同学们像怕烫着似的把中国结递给老师，而老师却默默地把“中国结”放回了同学的桌斗里……
原本寒冷的教室，因为浓浓的师生情而变得那么温暖！最后，我想对老师说：“您的爱，我们都记在了心里！”
篇二：温暖的教室作文600字
袁浩宁
迎着朝阳，走进美丽的桥小，爬过宽敞的楼梯，迂回而上，直抵三楼。右拐，第一间教室，那便是我学习与成长的巢——五年三班，那是爱的乐园。
每天，这里都有动人的故事，感人的瞬间。有时，老师亲吻一口“乖乖男”脸颊；有时，老师抚摸同学的头；有时，老师给“淘气包”一个期盼的眼神；有时，也会给“溜号生”一个催促的“后背拍”……这里，有老师和同学之间亲人一样的爱。
那是一节暖心的语文课，赵悦博同学忘了带语文书。正当他无可奈何地东张西望时，刘老师悄无声息地走过去，毫作 文 吧Www.ZuoWen8.coM不犹豫地把自己的教科书借给了他。而老师自己，仍然娓娓动听地上出了一节没有教本的语文课。让人惊讶的是，老师手无书纸卷，却能依然把课上得精彩，那每一句，那每一字，都没有脱离课本，依然那么生动。
而那赵悦博，已然成为课堂上最专注的读书郎。
每当放学的铃声打响，教室里依然存留着爱的余温，我们总是恋恋不舍地离开那温暖的教室，心头回味的依然是动人的那一刻。
篇三：温暖的教室作文600字
赵悦博
沿着宝桥小学的中楼梯走上去，三楼右侧有一间温馨又热闹的教室，这便是我们五年三班的教室，里面有一群互相帮助、热情友善的学生，也有关爱学生的老师。
虽然时令已是冬天，暖气未来，教室里很冷，但是同学们同心协力把教室打造得温暖如家。这里有明亮的灯盏，有写过“千字文”的黑板，黑板旁有藏书柜，两扇门上有激励同学们奋发向上的名言警句，书柜上则是一个同学用彩纸做的小花，似乎能让人闻到缕缕清香。
课间，可爱又淘气的孩子们立刻下楼玩耍，不错过一分一秒的自由时间。有时，同学们像小跟班一样一直跟在老师屁股后面走出教室；有时，同学摔倒了，热心的同学总是第一个上前把同学扶起；有时，三五个同学聚在书柜旁埋头读书……上课铃打响，犹如老师的呼唤，同学们一个挨一个的站队，井然有序地回到那间温暖的教室，全神贯注地听课。
在这间温暖的教室里，还有很多爱生如子的好老师，给我印象最深的还是我们的刘老师。
有一次，一个同学肚子不舒服，当他手捂腹部，不停地“哎哟"时，刘老师和蔼可亲地说："要不先喝点水，不行的话回家休息？"老师像父亲一样对待自己的学生。
我没带书，是老师毫不犹豫地把自己手中的教科书给了我，自已却凭着扎实的功底上了一节不带语文书的语文课。当我对答如流时，是老师，走过来给我一个温情的拥抱，温暖的不只是身体，还有内心。
就因为老师和同学之间的爱，教室变得温暖，永远没有冬日。
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