教师家庭教育工作总结

时间:2024-06-11 20:41:55 | 由 (用户整理) 分享

篇一:教师家庭教育工作总结

家庭是孩子成长的温馨港湾,家庭教育是学校教育的基础,是与学校教育互为补充的重要教育途径,如果没有将家庭教育与学校教育形成教育合力,那么就很难发挥出整体教育的效应,取得良好的教育效果。基于这样的认识,我在这一学期的家庭教育工作实践中,取得了一些成绩,现作出如下总结。

一、在思想上高度重视家庭教育工作

“十年树木,百年树人”从很大程度上讲,学生的问题大多来自于家庭,而家庭的结构和家庭的氛围直接影响着孩子的成长。这又怎能不引起我们教育工作者的重视呢?因此我在学期初,就制定了详细的家庭教育计划,并把家庭教育指导工作纳入我的教学计划中,并作为班主任工作中重要的组成部分。我还利用校讯通这一教育平台及时地与家长沟通,让家长了解孩子在校的情况。此外我还通过多种方式,克服困难以最大限度地取得家长的支持,从而把工作效果落实到位。

二、合理安排内容确保顺利实施

1、本学期围绕家庭教育工作的重点,我主要安排了以下内容:

(1)定期召开家长会

本学期共召开了一次家长会。在家长会上我首先向家长介绍了本学期开展家庭教育的内容和要求家长积极配合的工作。通过这一系列的举措,使家长更好地配合学校的工作,从而使孩子能够在学校与家庭这两个大环境中和谐、快乐地成长。

(2)及时与家长沟通

利用校讯通这一平台及时与家长沟通,让家长了解孩子在校的表现。对于做得不够好的孩子,要求家长及时与我沟通,与孩子沟通。然后根据孩子的特点进行教育,以便达到因人施教的目的。

三、注重沟通协作形成教育合力

1、班主任与家长沟通的方式很多如电话访问、当面交流等。通过这些方式我与家长们互换了意见增进了了解取得了家长的支持和配合。我还特别重视做好家访工作。本学期我对班级里的每一位同学都进行了家访或电访。通过家访或电访一方面能更全面了解孩子在家的学习和生活情况;另一方面加深了老师和家长的相互了解扩大了教育的透明度取得了教育的共识。因此作为班主任我对此项工作十分重视。在与家长的沟通中我始终坚持“一切为了孩子全面掌握学生信息共同培养文明少年”的原则视学生为朋友尽力创设和谐的教子环境促使学生在德、智、体诸方面得以健康成长。

2、在平时的工作中我还特别注重与其他教师的沟通。充分发挥年级组的作用平时我总是积极参加年级组召开的会议了解和掌握本年级的教育教学工作计划及时地把班级工作的中的困惑和得到的信息与其他教师商讨共同寻求解决问题的办法。我还经常与数学教师研讨数学的奥妙以及解决数学难题的方法。同时还经常与英语教师讨论英语的趣味性和英语的实用性等问题。

总之,在实践过程中使我体会到作为一名教师不仅要教书而且还要善于育人;作为学生家长不仅要管好自己的工作还要善于配合学校的工作;作为学生不仅要学习好而且还要养成良好的行为习惯只有这样才能够使我们的学生得到全面的发展。

篇二:教师家庭教育工作总结

不知不觉,在____家庭教育名师工作室又是一年!在这一年当中,我受益匪浅,通过线上线下各种活动,我不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我认识到自身不足。家庭教育是一门科学,也是一门艺术。时值20__年底,岁末之际,我特对一年的工作总结如下。

一、思想统一

本人积极参加工作室的各种活动,服从工作室的安排,和工作室在思想上保持高度一致。在家庭教育方面加强自身学习,努力提高自身能力,更快适应当今社会家庭教育发展的形势。

二、积极学习

借助工作室优秀的平台,积极向同行业中的大家、名家学习。通过微信群、网络资源等,积极参加线上学习,针对在学习过程中存在的困惑,拿到工作室分析研讨,借大家之力,共育共创,为更好的促进下一阶段的家庭教育工作提供理论依据。

身为一名工作室成员,我深深感到工作室里每一位伙伴都有强烈的成长愿望。主持人本着对每一位成员学员负责,争取大家一起进步的原则,由工作室成立之初的迷茫,到后来的摸索前行,再到现在的蒸蒸日上,基本上有了自己的发展模式。这一过作 文 吧Www.ZuoWen8.coM程,也浸润着我的成长。

三、同伴激励

除了向书本和专家学习之外,我还提醒自己向工作室的同事、伙伴们学习。相处的时光里,我看到了工作室主持人____老师身先士卒、斗志昂扬、精诚团结、开拓创新的工作作风;从优秀的伙伴们激情澎湃、洋洋洒洒的文字分享中,收获了很多家庭教育上的启发,也被大家敬业爱业、积极进取的精神感动。

四、践行落实

良好的家庭教育能帮助孩子健康茁壮地成长,也对学校教育有很好的辅助作用。首先要求家长与老师保持联系,及时了解孩子的学习情况和思想动态,形成稳定的家庭学校关系。让微信群成为老师与家长保持密切联系的桥梁,及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长,使家庭教育有更强的针对性。提醒家长“赏识教育”、鼓励教育,有节制地爱孩子。

岁律更替,春华秋实。愿新的一年,我们在工作室继续燃在一起,在这个温暖的大家庭中,仰望星空,追逐梦想,携手前行。

教育的路上,孩子最大的幸运,莫过于同时拥有手拿戒尺、心中有爱、眼中有光的老师和以身作则、永不缺席的父母。让我们家校携手,用爱与专业许孩子一个幸福快乐的童年,静待花开!

篇三:教师家庭教育工作总结

转眼间,我在____市____家庭教育名师工作室这个大家庭又学习了一年。在这一年里,我们一起活动,一起学习,一起参加比赛,一起完成各种任务,一起分享着生活和工作上的困惑。我们翻开书本,用心求索,寻求着家庭教育中的解决亲子关系问题的实际意义;我们打开心扉,随心交流,分享着自己生活中的喜怒哀乐人生感悟。这一年是我们由陌生变熟悉再逐渐变成挚友的一年,这一年也是收获满满硕果累累的一年,在此做一个小小的总结。

一、背景

身为家庭教育指导师,我深知家庭教育对于孩子成长的重要性。在____市____家庭教育名师工作室的引领下,我积极参与了线上线下的培训,努力提升自己的专业素养,以期更好地为家长们提供科学、实用的家庭教育指导。在过去的一年里,我坚持每天小打卡,记录自己的教育随笔和读书笔记,不断反思与总结,力求将所学的知识运用到实际工作中。此外,我还将自己的所学所得用于参加教体局组织的家庭教育优质课评比,并取得了小学组第一名的成绩。在局里组织的集中学习会议上,我分享了自己的经验和感悟。同时,我也参加了____市家庭教育优质课的评比,得到了评委的一致好评。

二、参与培训与自我提升

在____市____家庭教育名师工作室的引领下,我积极参与了多次线上线下的培训课程。这些培训课程涵盖了家庭教育的各个方面,包括儿童心理发展、沟通技巧、家庭教育方法等。通过这些培训,我对家庭教育的理论和实践有了更深入的了解,为日后的工作打下了坚实的基础。

为了更好地记录自己的学习与思考,我选择了小打卡这一工具,连续一年不间断地记录自己的教育随笔和读书笔记。这不仅锻炼了我的毅力,也帮助我梳理了思路,加深了对家庭教育理论的理解。同时,我也通过读书笔记不断拓宽自己的知识视野,提升自己的专业素养。

三、开展家长培训与宣传工作

我深知家长在孩子成长过程中的关键作用,因此我积极在学校开展家长培训活动。通过讲座、工作坊等形式,引导家长们更新家庭教育观念,掌握科学的教育方法。同时,我也注重与家长的互动,鼓励他们分享自己的育儿经验和困惑,共同探讨解决方案。通过这些培训活动,家长们逐渐意识到家庭教育的重要性,并开始积极参与到孩子的成长过程中。

为了提高家长们对家庭教育的重视程度,我利用学校各种渠道进行宣传。通过制作宣传海报、发布微信公众号文章等方式,向家长传递家庭教育的最新理念和方法。同时,我也定期在家长群中发布家庭教育方面的文章和资料,帮助家长们更好地了解孩子成长过程中的心理需求和挑战。

四、心理健康指导与实际应用

为了更好地服务于学生和家长,我参加了心理健康指导师的培训,并获得了相关证书。通过学习心理健康的理论知识和实践技巧,我增强了处理学生心理问题的能力。同时,我也学会了如何与有心理问题的学生有效沟通,帮助他们排解困惑和压力。

将所学应用于实际工作中,在学校的家庭教育工作指导中,我将所学的心理健康知识与家庭教育方法相结合,为学生提供个性化的指导和支持。同时,我也注重与家长的沟通,引导他们关注孩子的情感需求,共同促进孩子的健康成长。此外,我还将自己的心理健康知识运用到日常的教学和咨询中,帮助学生解决学习和生活中的困扰。

五、成绩与荣誉

在教体局组织的家庭教育优质课评比中获得小学组第一名的好成绩;在局里组织的集中学习会议上分享自己的经验和感悟;参加了____市家庭教育优质课的评比并得到评委的一致好评。

六、总结与展望

在过去的一年里,我在家庭教育指导工作中取得了一定的成绩,但也深知还有许多需要改进和学习的地方。在未来的工作中我将继续努力提升自己的专业素养,不断探索有效的家庭教育方法,同时我也希望能与更多的家长和教育工作者一起交流和合作,共同为孩子们创造一个更美好的成长环境。通过不断的实践和反思,我相信自己能够成为一名更加优秀的家庭教育指导师,为孩子们的成长贡献更多的力量。

篇四:教师家庭教育工作总结

为了进一步密切学校与家庭、教师与家长之间的联系,增进家长对学校工作的了解,全面了解孩子在校的学习情况,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。本学期,我们学校于11月组织一至六年级召开“家校共育,共赢未来”的家长会。

在家长会上,我们老师热情地给家长们分析自己班级的情况,详细地给家长讲述期末考试的具体情况,和家长探讨着如何培养良好学习习惯,养成良好礼仪行为,安全教育是老师每天都重复的内容,家长会上再次强调各种安全问题,防溺水安全、预防电信诈骗安全,消防安全、校园安全、交通安全等进行了全面的讲解,与家长们进行交流中家长们惊喜不断。老师和家长密切沟通、交流,气氛和谐融洽,得到了家长的肯定。

家校共育,为爱同行,携手同行,共育美好。老师和家长面对面真诚沟通,心与心倾心交流,家长认真聆听班主任老师的发言,积极互动,共同探讨着孩子的学习情况,同时老师还勉励家长,用心去发现孩子在学习和生活中的点滴变化,共同去促进孩子德智体美成绩,共铸孩子的美好未来。

这次家长会,又一次拉近了学校教育与家庭教育的距离,融洽了教师与家长们的关系,对学校教育教学工作和孩子们的身心发展以及家校教育合力的形成起到了良好的促进作用,达到了“家校共育,共赢未来”的目的。

对于家访工作的开展,我们学校要求每一位老师都要进行家访。尤其是学困生、经济困难的学生、单亲家庭的孩子等六类学生,要求全体教师参与,每学期至少家访1次,可以直接去学生家里家访,也可以采用视频家访等方式。经过家访工作的开展,使我们的老师们能更深入地了解到学生的基本情况,为以后的教育教学提供更有力的信息保障。

继续开展亲子阅读活动。在这项阅读活动中,通过家长与学生一起阅读,既增进了家长和孩子之间的亲子关系,又能让孩子从父母的榜样中学习,最重要的是孩子得出知识面广了,学的知识更丰富。从亲子共读的形式上来分,一年级尝试用大人读给孩子听的方法,二年级采用的是孩子读给大人听,三年级以上采用的是学生读给家长听的方法,高年级也可以自己读给自己。最重要的是,大人与孩子一起享受这个共读的过程。

家务劳动能提供直接的劳动体验,有助于良好学习和生活态度的培养。为了使学校工作更好地开展,我们倡议家长们培养孩子家务劳动的习惯,按照分年级家务劳动要求,组织全体家长督促孩子学做家务,并撰写劳动日记或感言等,在感性体验和理性感受中,让学生得到能力的培养和品格的升华。

篇五:教师家庭教育工作总结

不知不觉,在____家庭教育名师工作室又是一年!在这一年当中,我受益匪浅,通过线上线下各种活动,我不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我认识到自身不足。家庭教育是一门科学,也是一门艺术。科学需要发展,艺术贵在创新,我们需要在学习积累,在创新中发展。时值20__年底,岁末之际,我特对一年的工作总结如下。

一、思想统一

本人积极参加工作室的各种活动,服从工作室的安排,和工作室在思想上保持高度一致。在家庭教育方面加强自身学习,努力提高自身能力,更快适应当今社会家庭教育发展的形势。

二、积极学习

借助工作室优秀的平台,积极向同行业中的大家、名家学习。通过微信群、网络资源等,积极参加线上学习,针对在学习过程中存在的困惑,拿到工作室分析研讨,借大家之力,共育共创,为更好的促进下一阶段的家庭教育工作提供理论依据。

身为一名工作室成员,我深深感到工作室里每一位伙伴都有强烈的成长愿望。主持人本着对每一位成员学员负责,争取大家一起进步的原则,由工作室成立之初的迷茫,到后来的摸索前行,再到现在的蒸蒸日上,基本上有了自己的发展模式。这一过程,也浸润着我的成长。

三、同伴激励

除了向书本和专家学习之外,我还提醒自己向工作室的同事、伙伴们学习。相处的时光里,我看到了工作室主持人____校长身先士卒、斗志昂扬、精诚团结、开拓创新的工作作风;从优秀的伙伴们激情澎湃、洋洋洒洒的文字分享中,收获了很多家庭教育上的启发,也被大家敬业爱业、积极进取的精神感动;工作中的每一步,也感谢张予辉老师不辞辛苦、不厌其烦地技术指导我发布公众号、专业指导我进行家庭教育。所有的这些都激励着我在这个充满正能量的团队中不敢有丝毫的懈怠,经常提醒自己要“担我责,尽我力”,为工作室的建设和各位学员的成长尽自己最大的努力。

四、践行落实

良好的家庭教育能帮助孩子健康茁壮地成长,也对学校教育有很好的辅助作用。首先要求家长与老师保持联系,及时了解孩子的学习情况和思想动态,形成稳定的家庭学校关系。让微信群成为老师与家长保持密切联系的桥梁,及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长,使家庭教育有更强的针对性。提醒家长“赏识教育”、鼓励教育,有节制地爱孩子。鼓励家长以身作则,率先垂范,潜移默化影响孩子。

五、任务驱动

给自己制定一个个小目标,逐个实现,最终实现大目标。我在家长学校进行了一场讲座《如何让孩子爱上阅读》,结合中招与现实,从阅读的重要性、如何引导孩子阅读、写作要与阅读并用,三方面对家长介绍讲解,得到家长一致好评。大量素材的搜集、思路的整理、语言的推敲很锻炼人,让我不仅锻炼了胆量,也促进了我在家庭教育专业领域的反思与成长。

岁律更替,春华秋实。愿新的一年,我们在工作室继续燃在一起,在这个温暖的大家庭中,仰望星空,追逐梦想,携手前行。且学、且思、且行,共赴家庭教育更加美好的远方!

篇六:教师家庭教育工作总结

感恩每一个美好瞬间

做为异地上班的一名普通女教师,既有从事这份职业的神圣感,又有不能时时陪伴孩子愧疚感。为了弥补孩子一周缺乏陪伴和照顾,消除内心的自责感。每到周末都是忙碌的,变着花样给孩子们做点好吃的,收拾一下家务,一天下来感觉周末也并不轻松。接下来的一件小事,让我对共情有更深层次的认识。

随后女儿起床了,晃晃悠悠的来到厨房,“妈妈,早上吃什么呀!我饿了。”

“是你昨天想吃的包子呢,你看都凉了,也没人过来吃。”

“有肉包子吗?”

“有的,好几种馅的。不过肉馅的包子需要热热再吃,只需要几分钟时间就好,你可以先去刷牙、洗脸、喝水。”

包子热好后,女儿开开心心的来吃包子了。直奔蒸锅而去,揭开锅盖,热气腾腾,白烟直冒。但是她的脸色却变了,小嘴一撅,重重的放下锅盖。“包子都湿了。被水泡的软塌塌的,怎么吃呀!还不如凉包子呢!”

听到这句话,我心里也不好受,起大早给你们做饭,还嫌东嫌西的。怕你吃凉的肉馅包子,肚子不舒服,好心让你吃热包子吧!还干出错来了。心想:能吃你就吃,不能吃的喂小狗,何必生气呢?话到嘴边,又咽下了,看了一眼湿漉漉的包子,确实也很无奈。

我脑子里闪现出类似的画面,很多年前的早饭时间,我去拿馒头,结果馒头上都是水,还沾了一手馒头皮儿,拿在手上黏糊糊的。那个时候的心情真的很糟糕,恨不得把那个馒头狠狠的摔到一边,饭也没心情吃了。满腔的火就想发泄出去。这时候,坐在旁边的老公说了一句,“来给我吃吧,嗯,或者是你把那湿的地方揭下来放到一边,然后你吃好的。”听着他说这些话,感觉也没有什么错,心里却有一种说不出的感觉,还很堵得慌,心情依然很糟糕,却有无法表达出来,像极了充满气的球,鼓鼓的,却不知道如何是好。

这种感觉很是难以形容的,就像被上了紧箍咒一样,好似被“捆仙绳”所困。我才想明白其实我要的并不是说这个馒头怎么处理的问题,而是说我看见这件事情是非常的不顺心,非常的难受,首先是希望得到他的认同,渴望得到对方的理解,希望他和我有同样的体会。而不是想要一个救世主,来帮我直接解决问题,何必高高在上,他想当救世主吗?

接触了家庭教育,听老师讲“共情”能力,要“感同身受”,多去站在孩子的角度去理解孩子,找到孩子的心理需求。课堂上老师也说要通过行为,能解读背后的心理需求。孩子不善于表达,每种问题背后都隐藏着——心里的需求没有得到满足。似乎我这个时候才发现,才感受到得到别人的认可理解,确实是一种很强烈的心理需求。

于是我深吸一口气,暂停了自己的思绪,转身看看女儿,清了清嗓子对女儿说:“粘上水的包子看着就够了,确实没法吃。湿哒哒的包子,看着都难受,一摸还会粘一手,怎么还有心情去吃啊!”中间稍微停了一下,看她站在锅前,凝视包子,似在思考,呼吸声音也慢慢平缓了。于是我一边洗手一边说:“真的不能吃啦!要不我们不吃了,留给咱们家小狗斑虎吧!便宜它了,妈妈再去给你买几个包子吧!吃什么馅的?需要买几个?”

转身正视着她,显示出我的诚意,到这时女儿的情绪瞬间就缓和了很多,她一看我真要去给她买,赶紧对说:“妈妈还是算了吧!就这凑合吃吧。”然后自己还把小狗的碗儿端到了旁边,拿个小板凳坐下。

“一拿包子还粘手上面皮,确实不好弄,咋办?要不还是买新的吧!”

“是有点粘手,不过有咱家斑虎呐,不好的丢给它。”接下来就是愉快的用餐时间。

经过这件事情。我才深刻的理解到——没有化解不了的问题,只有用不对的方法。听老师讲很多关于家庭教育的知识,要做到很好的共情,要多去理解对方,站在对方的角度去思考,要多换位思考。说着轻松,真要做起来却并不容易,想要做到很好的共情,去体会对方的心情,了解别人的感受,确实很不容易,没有一种深切的经历体会,就很难体会理解对方的心情和心理需求,接下来在进行沟通的时候就难以达到很好的效果。如果我们每一件事都要经历了才能体会,经历了才可以去改变的话,那我们是不是要错过很多的精彩瞬间。俗话说“它山之石,可以攻玉”,教育故事的分享就可以很好地增加我们的体验感,希望我们能够在学习中相互交流,多讲一些自己身边发生的事情,让大家都能以事实为经验,找到更多的教育机会,把握每一次良好的教育时机。

每一位孩子的改变,都离不开家庭的辛勤培育,家长的陪伴与付出。愿我们家长有更多的交流机会,多多相互学习,学习更多做父母的经验和处理孩子遇到问题的方法技巧,让我们每个家庭的教育都可以带来欢笑,生活都可以像春天一样美好,百花盛开的幸福盛景可以复制进每一个家庭,和谐幸福千家万户。

篇七:教师家庭教育工作总结

在养育孩子的道路上,一名合格父母的标准答案是什么?是任劳任怨?是知心朋友?是人生榜样?我想每个人心中都有一个不同的答案。身为人母,如何教养好自己的孩子,如何让他幸福快乐成长,至今我都在不断摸索着前行。自从读了大夏系列《家庭教育》这本书,让我有拨云见日之感。

一、父母成长才能帮助孩子成长

父母是世界上最需要成长的职业,成为父母的那一刻,带娃练级的征途就开始了。孩子出生的第一年,要学习如何喂奶、换尿布,给孩子洗澡等,孩子上幼儿园,要教导孩子遵守规则,如何自己穿衣,如何跟别人友好相处等。孩子再大一点,父母就要开始回答孩子各种天马行空的提问,要开始辅导功课,做家庭作业等等。父母需要做的事情太多,如果不及时常常自我提升,自我学习,那么在教育孩子的过程中就容易手足无措,更容易朝孩子发火,伤害彼此的关系。樊登说,父母成长才能帮助孩子成长,围绕孩子的问题是无穷无尽的,每次发生问题的契机也是父母和孩子成长共同的机会。

二、和孩子好好说话,教育就成功了一半

父母好好说话,教育就成功了一半。和孩子说话是一门艺术。在面对同一情景的时候,不同的父母处理方式也不同。有的父母在孩子遇到问题退缩的时候,常常会略带责备的语气,用打击的方式来激励孩子,而有的父母则用鼓励性和引导性的语言,鼓励孩子再来一次。第一种父母传递的是质疑和打击,而第二种父母传递的是爱与信任。而孩子当然更愿意接受父母充满鼓励和积极的语言,而非严厉的责备。跟孩子好好说话的能力,需要每个父母耐心践行。

小孩子都喜欢听好话的,比如穿了一件新衣服就要别人夸赞他几句。做父母的可以利用小孩子这种心理,指导他的品性和行为。看见小孩子做一件好的事情,就应该鼓励他几句,使他再努力学好,看见小孩做一件坏的事情,要用积极的方法鼓励他努力改正。

我家二宝每次见到认识的人都会礼貌的问好,我和孩子爸爸提起这件事的时候,孩子爸爸会开心的夸赞孩子做的很好,孩子喜悦之情流于言表,到后来,他见到陌生人也会主动的礼貌打招呼,有的时候陌生人还会反问道:“你认识我吗孩子?”还记得一个周末回家的路上,我们在等红灯,当时车窗是落着的。七岁的儿子和隔壁车的一个小朋友在打招呼,当时是问了这个小朋友的名字和这个小朋友上的是几年级,他们隔着窗户兴奋的聊起了天,等绿灯亮起,我们走的时候,儿子因为又认识一个小朋友而感到兴奋不已。

三、教孩子开始要教的好

孩子要从小教起,开始就要教的好,倘若开始教不好,后来很不容易好的。从前有一位琴师出了一张招生广告,说未学过琴的学费一元,已经学过的两元。这张广告使得许多人怀疑。学过琴的已经懂得一点,教起来比未曾学过的容易,学费应当便宜些,现在不但不便宜,而且要贵一元。究竟是什么缘故呢?这话被琴师听见了,他就对人说,未曾学过琴的不会弹琴罢了,没有什么病根的,至于已经学过琴的,不但不会弹琴,而且学了许多弊病,我现在要教好他,不但要改掉他的毛病,还要教会他,学费也应当贵一倍。所以小孩子开始受教育的时候就要教的好,如果教的不好,不但无益,反而有害了。

在二宝四岁的时候,有一次孩子奶奶在和邻居聊天的过程中提到了孩子四岁多了还尿床,几个邻居听了哈哈大笑,这话正好被二宝听到,二宝哭着说:“不是我不是我,是哥哥尿床。”奶奶当时也想着给孩子个台阶下好让孩子不再哭闹,就顺着说:“不哭了不哭了,是哥哥尿床。”自此,孩子每次做错事情都不会主动承认,而是把错误归咎到他人身上,现在十岁了,这个坏习惯有时还会出现,我会在孩子出现这种情况的时候耐心解释,其实犯错没关系,但做错事情要主动承认错误并承担后果。允许孩子犯错,孩子才有机会成长。一谈起孩子爱犯错,很多父母脸色都变了,但是要求一个孩子不犯错几乎是不可能的。蒙台梭利说,每个儿童首先都必然处于一种精神的无序期,心理活动由混乱走向有序。充满好奇,总是忍不住去探索是孩子的天性,没有天生不会犯错的小孩,每个孩子都是在跌跌撞撞中获得成长,我们应该做的是在可以承受的范围内,允许孩子去试错,去体验。小时候让孩子知道犯了错需要自己承担后果,那么孩子长大后才知道底线在哪里,界限在哪里,才不会犯大错。

四、做孩子的榜样

你怎么样,孩子就怎么样,你做什么,孩子就会做什么。希望孩子孝顺,那自己就要孝顺老人;希望孩子信守承诺,自己就要说到做到;希望孩子努力学习,自己就要时常充电,努力学习。育儿专家王仁平常说,孩子行为的改变往往只是父母态度改变的副产品,想要孩子有什么改变,先让自己成为那个改变,改变我们对待孩子的态度和方式,孩子自然会改变。身为一名体育老师,我是非常喜爱运动的,这一点我们家大宝耳濡目染的也养成了爱运动的好习惯。而且,通过运动不仅使他养成了活泼开朗的性格,还使他收获了友谊。

五、鼓励孩子做自己

孩子成长的路上,总要遇到各种各样的对比,从婴儿时期,比谁头发多,比谁先讲话,比谁先走路;到了幼儿园,比谁长得高,比谁受欢迎,比谁更听老师的话;再大一点,比成绩、比工作,比谁先结婚……人生只有一次,为什么非让孩子活在别人家孩子的阴影下呢?爱拿孩子做比较的父母,绝对养不出一个自信阳光的孩子。家庭教育的最大意义就是找到孩子的优势,鼓励孩子成为最好的自己。我家二宝不是太听话,但我觉得有时候孩子把合理的想法说出来我们应该尊重,我们不必要求孩子对我们所有的事情都言听计从,他是单独的一个人,应该有自己的观点和主见,我们要尊重孩子正确的想法和观点,让他成为自己的主人。

六、注重过程大于结果

家庭教育中常见的一个误区是父母太看重结果。有一次我下班回家,看到家里乱作一团,心中不禁怒火中烧,正准备拎起袖子责骂儿子,而这时儿子却一言不发,自己默默的掉眼泪,仔细了解原因后,才知道其中的缘由,原来儿子知道我最近忙,自己想帮妈妈做家务,但却适得其反,把房间弄得更乱。我知道误会孩子的时候,心中懊悔不已。还有一次,儿子成绩排名急剧下滑,孩子爸爸知道后,劈头盖脸责备孩子一顿,最后才知道那次考试题目超出讲授范围,大多数同学成绩都不理想,事后我们也做了自我反思。一个有远见的父母必然具有大局观,且注重过程大于结果。如果父母过于在乎结果,就会忽略孩子在过程中付出的努力,伤害孩子的一片热情。

没有人生下来就会做父母,正如孩子在跌跌撞撞中才学会走路,我们需要通过与孩子沟通相处,才能慢慢学会如何成为合格的父母。这个过程或许不易,但通过及时的反思,改变自己,就能收获更优秀的孩子,获得幸福美满的家庭生活。我们今天在教育上多用一份心,明天孩子就更优秀一点。曾听过一句话:“父母能成为孩子的榜样,孩子就能成为父母的骄傲。”在亲子教育越来越受重视的今天,父母的教育方式至关重要。所以,我们今生有幸做父母,必须好好修行,才能配得上更优秀的孩子。

篇八:教师家庭教育工作总结

家校共育书芳芳

每一个孩子都是一颗幸福的种子,从萌芽到绽放,需要的不仅仅是一缕阳光,一点水分,一撮土壤,而是要整片天空的沐浴和抚慰。

有句话说,父母现在与孩子的距离有多遥远,孩子长大后就会越早的把父母送到养老院。其实人与人之间是相互的,有血缘关系的孩子与父母也是同样。父母对孩子来说是一个温暖的港湾,任何人都替代不了。老师的教学是理性的,家庭的教育是感性的;老师的教学是整体的,家庭的教育是个别的;老师的教学是专业的,家庭的教育是渗透的。

给予学生不同的教学环境,能在一定程度上提高他的辨别能力和归属感。当他在学校受到批评,家长就要适度的进行鼓励;当他在学校受到夸奖,家长就要提醒孩子胜不骄败不馁,保持谦虚的心踏实向前;当他在学校学习到一项知识或者一种技能,家长就要陪伴他们将这项知识技能巩固完整,内化于心,外化于行。

所以家庭教育的支撑作用,一方面在于与教师紧密配合,定期进行沟通与交流;另一方面就在于拉近与孩子之间的距离,认识到孩子对家庭天生具有的依赖性,和教师共同致力于孩子的健康成长。

诚然,要实现家校共育的初衷和目标,最重要的还是要在过程中讲求共育的方式方法。有共育的诉求,但是方法不到位,把握不透彻,也容易与正确的教育理念背道而驰。教师与家长之间要保持良性关系,平等沟通,互相尊重。因为双方都是本着一切为了孩子,

家庭教育决定孩子的人生,孩子未来的成功,也离不开家庭教育的打底。

好的家庭教育,不是照本宣科,不是盲目听从谁说的话,不是盲目借鉴成功者的经验,而是懂得因材施教。

每个孩子都有自己的特点,但是在成长路上,都要经过这三个阶段:强烈依赖阶段,能力形成阶段,自我意识阶段。根据孩子这三个阶段的特点和需求,父母也要相应地调整自己的教育方式。

第一阶段:好的教育,离不开用心陪伴。

第二阶段:好的教育,都懂得成就孩子。

第三阶段:好的教育,都能够尊重孩子。

好的家庭教育,既能在孩子小时候给他无微不至的爱和安全感,在成长过程耐心培养孩子,又能在孩子逐渐长大的过程中,及时撒手,让孩子自己走。

孩子在成长,父母也要成长,不合时宜的教育方式,只会成为孩子的束缚,顺应孩子成长的教育,才是孩子最大的福气。