高中班主任工作计划

时间:2024-07-08 19:30:30 | 由 (用户整理) 分享

篇一:高中班主任工作计划

俗话说:“万事开头难”的确,任何一件事开头是最重要的,同时又是最难的。教学同样也不例外,所以要做好高中阶段的班主任工作一定要把握好高一新生入学教育这一环节。假如能够把握好,以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。因此,本学期我的工作计划如下:

一、从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规

我班共有学生56人,其中男生21人,女生35人。学生结构来自于全市各个学校。他们当中有些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

“无规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规,对本班同学实习量化管理。班规由班委会和全班同学共同制定出来。有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班主任开展工作就容易多了。因为,同学们从心里面认同了这些行为准则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。本班班规的制定遵循以下原则:

1、公平、公正、合理。

2、具体细致,可操作性强。

3、不能与学校的校规相抵触,应以校规为准。

4、调动学生积极性,让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

总之,班规要制定好,要落实好,这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

二、加强班级教学管理,形成良好学习风气

接手新班级我目前的印象是,学生还是属于比较听话认真的一类,但也不乏需要帮助的学生。我的总体框架是以学风建设为中心,抓紧学科教育,提高学习成绩为关键,提高学生素质为目标,争取做到全班同学共同进步。为了加强对本班的教学管理,尽快形成良好的学风,特拟出以下提高教学质量的集体措施:

1、把功夫下在课前。

教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细研究备课,写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课,具有实效性。

2、把力量放在课内。

教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:

(1)必须明确本堂课教学目标;

(2)必须让学生积极参与教学活动;运用多种教学形式,激发学生的学习兴趣。

3、把补困加在课后。

在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导;经常与后进学生谈心,鼓励他们克服,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

4、精选课堂教学习题、作业题。

作业的形式要多样;作业的内容要精选;作业的规格要统一;批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批;重视作业的讲评,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。

5、家校合作。调动家长的积极性,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩。不仅如此,教师还要引导学生学会生活,学会做人,培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

三、付出爱心,用爱去做教育的后盾,全面关心学生的身心健康

世间上,有很多种爱,其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点:爱能够使人的心灵受到洗礼,使人的心灵受到熏陶,使人的灵魂得到升华。教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上,帮助学生克服困难,做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待,以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱,作为班主任更要用发展的眼光去看待每一个学生;对于双困生,班主任更要爱护他们的自尊心,善于发现他们的优点,及时鼓励,使他们在教师的关怀中成长。

四、创造机会,培养学生的集体主义精神

一个真正的班集体,应该有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”,作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象,而且是教育的巨大力量。班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。

而且今年开始实行新高考的改革制度,还需要指导学生做好职业生涯规划,做好选科的指导工作,力争使所有学生能够发挥自己的最大优势,在三年后的高考当中获得最大的成功。

篇二:高中班主任工作计划

生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方的田野,你赤手空拳来到人世间,为了心中的那一片海不顾一切。

依靠团队的力量

高二(16)班很特殊,男生17人,女生21人,开学测均分379。9,年级靠后,开学第一周的斗智斗勇让我有些精疲力尽,让我意识到德育不是我一个人的力量能够完成,必需依靠背后强大的团队。我积极利用导师制分配好学生名单,建立班级讨论组,联合语文蔡老师、英语刘老师、政治文老师、历史李老师、地理田老师,齐抓共管,践行人人德育的理念,注意学生的学习状态,与父母的关系,出国、艺术或者高考的抉择,作业情况,课间文明休息情况,路队情况,作业量的控制与协调等等,通过主动沟通,六个老师拧成一股绳,拧成坚实的团队力量,依靠年级组的力量,依靠学生部的力量,我坚信厚积薄发,16班也能像原高一14班实现成绩的逆袭,德育的飞跃。

脚踏实地,静待花开

脚踏实地,做好常规,践行好崔校的“五点五度”的理念。班级常规管理是教学活动有序进行的保障,必须借助常规管理,减少因纪律问题产生的干扰。鸽派做不来鹰派的强硬,但可以采取自己的方式达成自己的目的。我不可能一下子把班上的刺头拔掉,但可以隔离、分解,降低刺头的影响。教师不是万能,我只能竭尽全力的做好该做的和能做的,问心无愧,就可以淡定的静待花开,我必须有一颗包容的心态和仁爱的心态,慢慢接受和引导16班大多数同学的平凡走向不平凡。本学期要下大力气做好家校联系手册、导师制手册、班级日志、主题班会的构思和运用,力争红旗。

工作目标

培养“能吃苦、懂感恩、会思考的寿春人”具体体现为:(1)落实常规管理,抓行为规范,培养纪律规则意识和集体荣誉感;(2)进行体验式德育活动,帮助学生顺利过渡并适应高二学习生活,提升学生的自我认知能力及对学校的归属感,志存高远,主动发展。

(所谓体验式德育活动,是通过具体的行为,包括学生自己的行为和对他人的行为的观察,来体验和感受某种规则的必要性,某种行为的错误之处。例如:对于手机的问题,可以用上届学生的总结、自身的思考来说明为什么要控制手机的使用;例如饭堂排队,可以让插队的学生体验被别人插队的感受;例如自习纪律,可以让他去进行管理,从管理者的角度去感受。)

班级文化建设

(1)观念认识上要与时俱进,先“走近学生”进而“走进学生”,尤其是走进学生的思想和内心。

了解时下学生成长的社会环境,用“换位思考”的办法来解决“成长代沟”和“沟通代沟”问题。学会与00后学生的沟通是班主任的必修课。对学生的表扬、批评、评价、引导都应体现两个有利于:有利于学生的身心发展,有利于学生在高中三年的顺利成长。这是我工作必须自始至终坚持的原则和理念。

(2)对网络(QQ、微信、微博等)保持警觉和敏感度。

必须辩证看待互联网、手机、其他电子产品的作用。班主任要做好正面的榜样,经常性的引导学生学会运用网络的积极作用。善于利用网络与学生进行沟通互动。

(3)通过主题班会课活动和研学旅行活动,引导学生逐渐树立职业理想、形成正确的人生观、价值观、审美观;教育学生强化自我管理时间意识、自主学习意识、公平竞争意识、自我负责意识。

(4)有明确的目标意识。

注重工作的计划性、针对性和有效性,分阶段、有侧重的逐个实现作 文 吧Www.ZuoWen8.coM

①适应性教育(1个月):

A、环境适应(插班生)

B、学习适应(学习基本习惯、新教师教学特点、学习方式等)

C、生活适应(就餐、午休、晚修、住宿)

D、人际关系适应。

②纪律规范、学习习惯教育(整个上学期):

A、以抓考勤、上课纪律、学校主要规章制度(例如:打球时间、卫生值日、仪容仪表、进出校门、宿舍纪律等)为切入口,让学生认识到纪律、规则、自控、坚韧等对高中学习和成人的重要性,促进良好班风的形成。

B、以抓玩手机、听MP4、拖拉、不预习复习等不良学习习惯为切入口,以抓早读、午休、自习、晚修的学习方法和学习效率为切入口,促进班级优良学风的形成。

③班级凝聚力教育(2-3个月)

A、“班主任意识”要强。谋划如何用一件件小事和细节在学生中树立班主任的威信。细节决定厚度,细心一定管得更到位;思考决定高度,善于琢磨一定管得更成功。时刻要记得“我要在什么时间、在什么地方出现,做什么事情,效果怎么样,后续还该怎么做”(5么工作法)

B、班干部的作用发挥。“有一个好班长、几个负责有正义感敢说话敢管的班干部,这个班肯定不会差”。

C、用细节来营造班级氛围。(例如:课室内的环境卫生、桌椅摆放、擦黑板、讲台、饮水机、垃圾桶、桌面、窗帘、张贴墙…)

D、用一些具体的事务、活动、分工等让每个人都能为班级做事,都有表现自我的机会,班主任事后加以点评,学生也会有总结反思,这样学生也就会更加努力地为自己负责、为班级负责、为班级贡献。(赏识教育、发现闪光点。这需要必须走近和走进学生,做到真正了解学生)

E、完善班级管理的机制,尤其是公开、公平的奖罚机制。一定不能让学生觉得你有偏爱或私心,处事不公。要讲原则。保持亲和的同时也要与学生有一定的距离感,让学生对班主任有敬畏感。

F、要用好全体科任老师。注意几点:其一,要让学生适应、信任科任教师。其二,班主任工作的大忌是站在学生一边,一起评说科任教师。其三,要有表达技巧,随机应变化解一些矛盾。其四,平时要积极与科任老师交流情况,共商学生各科学习的对策。

G、学会与家长打交道。注意几点:其一,要有底气和自信,不能被家长牵着鼻子走,学校的原则和底线必须坚持。其二,不能与家长对立起来,一定要有耐心和爱心,要用细节和做事让家长感动和信任班主任。(在家长心中,永远只有自己的小孩,永远希望他的小孩被关注)。其三,调动家长资源为本班服务。其四,多与家长保持联系和沟通,在学校和家长之间架起信任与支持的心灵之桥。

(5)要学习测验考试成绩数据的处理能力。

(6)要学习班级管理适时诊断分析的能力。

换位思考、走在远方的路上

班主任需要付出很多的精力,甚至会挤压备课的时间,效果却常常不如预期,深感堕落消沉,生活只剩下为生计奔波的苟且。但可以看看周围的榜样,周末还在加班的崔校,每天放弃午休巡楼的张主任,回到办公室互道一声“早”的帅哥包瑞华、赵强、郁在功等;也可以换个角度思考,把眼操、跑操、路队、查寝当做一件艺术品去做,当做喜欢的事情去做!

虽然还有很多事情难以释怀,但想想学生璀璨的双眸,回想免费师范生的责任和担当,从探望我的一届一届学生和感谢我的家长中汲取力量,前面有我的诗和远方!常念起老校长的一句话“可爱的孩子们!”

篇三:高中班主任工作计划

斗志昂扬凝合力,耕耘不辍玉始成

离离寒云散,袅袅春风起,我们用饱满的热情迎来新学期,也将以拼搏赓续传统、以奋斗踏上高三最后冲刺阶段。磨刀砺剑值百日,劈波斩浪正当时,展望新学期班主任工作,我会在以下几方面进行努力:

一、凝聚精神合力,为班级奋进注入思想动力。

育人先育心,立智先立志。对于同学们来说,高三最后一学期是充满压力与挑战、饱含汗水与泪水的奋斗之旅。如果没有较高的思想认识作为行动的先驱,没有足够的精神力量成为理想的支撑,这一路将会困难重重、难以坚持。因此,本学期高三1班将继续以班级核心价值观领航,在良好班风、学风的浸润下,厚植理想教育、态度教育、榜样教育、信心教育,形成精神合力,激发前进的动力。例如,开展理想教育——做好小目标,寻求大目标,为未来的自己画像;态度教育——通过学习往届高三毕业生逆风翻盘的优秀事例,激发甘于吃苦、敢于拼搏的精神;榜样教育——向身边的榜样看齐,向时代的崇高形象学习;信心教育——以点滴的鼓励坚定学习的信心。

二、蓄积行动合力,为班级细化管理保驾护航。

行动是精神力量的最好转化,新学期高三1班师生将共同努力,用行践言,让学生个体、小组与班主任教师共同蓄积行动的合力,深化促进学生行为习惯的进一步养成,为班级管理提供有力保障。具体来说,首先,引导每位同学在行动中做到严格遵守和落实班级常规,认真对待、独立完成每一次作业,默契配合老师们的各项教学工作,正确审视自己的进步和不足;其次,引导每个小组在行动中做到同心同德、互助互爱,共同钻研、取长补短,形成良性竞争,激发内在潜能,以小组pk促班级发展,以班级发展推小组进步。最后,作为班主任,我将更加主动靠近学生、深入了解他们,对于每一个孩子,无论是课上学习状态还是课下的思想动态都要了然于心,与他们坦诚交流,理解为先,做学生真诚的合作者。上述三方面的共同努力,促成班级行动上的合力,进而为细化管理保驾护航。

三、提高教育合力,为班级育人工作提升实效。

在这一学期里,我将与班级的各位任课教师保持密切的沟通与交流,平衡好学生各科学习情况,努力让学生学习效益最大化。同时,一起探讨学生学习、思想状况,互通有无、知所未知,共同分析原因,制定针对性强的育人措施。希望在与各位任课教师的相互反馈、共同发力中帮助学生解决实际问题,从而提升班级育人实效。

四、整合家校合力,密切关注学生身心健康。

进入高三最后冲刺阶段,面对繁重的学业、升学的压力、家庭的矛盾、人际关系的烦恼,同学们常常会在情绪、心理、行为上出现各种问题,对此,我将持续与学生家长相互配合,以线上线下多种沟通方式,加强对学生的心理预防和干预工作,一旦学生出现相应的问题,家校合力,及时采取有效的措施,减轻学生的心理负担,助力学生以良好的状态备考。

斗志昂扬凝合力,耕耘不辍玉始成。相信,这一学期,在校领导的科学引领下,在年级组的精细管理下,20__级全体师生定将带着小外精神履践致远,追求卓越,相信,20__年盛夏的果实一定属于我们!

篇四:高中班主任工作计划

《细心发现,精心处理》

初三年级第二学期的教育与教学工作,面临着初中学生升学、择校,任务重、时间紧、压力大。在积极落实学校德育工作和常规工作的基础上,根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性,现拟订本学期班主任工作计划:

一、班级管理理念

心有戒尺不妄为,无人提醒仍自觉。学校的教育,我认为人格教育第一,成绩第二。一个人格不健全的孩子即使成绩再优秀也很难有所成就,他也很难学会与人相处,他即便有很高的才能也很难为之所用,为社会做出贡献。只有修身之后,才能齐家,治国,平天下。著名作家梁晓声先生曾用四句话概括文化:根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。我认为心中有戒尺不妄为,无人提醒仍自觉,是学生提高学习效率、形成良好班风的基础。

二、教学工作计划:把抓学习放在毕业班班主任工作的中心位置

1、激发竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。创造一种适合学生成长的良好的班级环境,营造一种积极竞争的氛围。让学生注重的不是竞争的本身,而是相信自我,这是一种“自我竞争意识”。具体操作有:在文化墙设计评比台,优生的展示台,优秀作业的展览台。每周作业、课堂表现优异、有进步的同学颁发奖状(任课老师推荐)。每次考试后,优生在班级做经验分享等。

2、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。根据SMART原则指导学生拟定切实的个人远、近期目标,粘贴在班级文化墙。

3、“偏爱”落后学生,严爱优等生,博爱中等生。

做好后进生的稳定与转化工作。对行为习惯较差的学生,多谈心,及时鼓励,让其不扰乱课堂的前提下,尽力学,不放弃;重视培优工作,加大培优力度。盯住重点学生、采取有效措施,下足绣花针功夫,使优秀学科更加优秀,使薄弱学科也逐步优秀,提高省示范性高中的升学率;

加强中等生的辅导转化工作。对于中间部分的学生他们往往默默无闻,是一个班中容易忽略的群体,但他们是提高全班成绩的关键所在,所以一定要抓好对中等生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时多进班,了解中等生的学习困难,尽可能地提高中等生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩,提高普通高中的升学率。

4、注重多方位联系,形成教育网络。

班主任工作需要得到各科任教师的配合。要主动定期向各科教师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况。考试后及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时解决考试中出现的问题。

5、心理调适,放飞梦想。

想要中考成功,既需要硬实力(知识+技能),也需要软实力(自信+心态),二者缺一不可,做好学生的心理疏导工作,适当调节情绪,以良好的心情投入学习中去。

三、安全工作计划:

安全、稳定是教学的基础。

1、及时传达学校和上级有关安全的文件精神,经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作,发挥班干部的作用,认真执行班级安全制度。

2、安全主题班会:基于安全教育平台,结合学生实际情况,每周召开相应的安全主题班会。如防溺水、防传染病、防交通事故、生命安全教育、心理健康教育、网络诈骗等。增强学生的安全意识。提高学生的自我保护能力。学生写出总结感悟,择优粘贴在班级展示墙。

3、关心学生遇到的困难和苦恼,在自己能力范围内辅导和帮助学生。经常和学生沟通、谈心,以便发现学生的变化。

4、严格执行学生安全事故报告制度,做到及时、准确、妥善处理各类突发事件。

四、德育工作

做人先立德,树人先树德,青少年的培养要从培养良好道德品质抓起。本学期继续坚持“育人为本、德育为先”的工作策略,努力搭建道德实践平台,营造良好的育人环境。

1、结合实际情况,对学生开展理想、感恩教育和信心教育。激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

2、加强家校合作。家校沟通是指家庭和学校为了实现共同的教育目标,彼此了解,相互合作,通过语言等多种媒介进行信息传递、思想交流的行为。及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会,及时反馈学校的信息,最大限度取得家长的支持。

班集体的管理是一个动态的过程,班主任不是班集管理的主体,只是班集管理的主导者和引领者,这就要求我们需要不断的探索,不断的完善,从中找到可行的管理之法,因为我们要的不是一群只会服从的“庸才”,而是一批具有自我控制,自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。

用六个心总结本学期的班主任计划,热心献给工作,爱心献给学生,发现问题要细心,处理问题要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。只要真心想做好,用心去做好,就能真正把班级管理工作做好,干得出色,富有成效。