2024年新任教师岗前培训心得

时间:2024-07-09 13:22:51 | 由 (周百万) 分享

篇一:2024年新任教师岗前培训心得

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过这两天的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在也逐渐清晰,现将自己的心得体会总结如下:

首先,热爱教育事业是成为一位好教师的基础。教师要对教育充满热情和热爱,将教育视为一种使命和责任。

其次,持续学习是成为一位好教师的关键。应该不断提升自己的专业知识和教学技能,通过参加培训和阅读专业书籍来更新知识。

另外,关注学生个体差异也是非常重要的。每个学生都是独特的个体,应该了解学生的兴趣、需求和学习方式,制定个性化的教学计划。

不仅如此,建立良好的师生关系也是一项重要任务。教师应该与学生建立良好的关系,以信任、尊重和理解为基础,通过良好的沟通和互动来激发学生的学习动力和积极性。

更重要的是,要激发学生的创造力,思维能力,培养学生良好的品德和价值观。作为教师,不仅要认真传授学科知识,还要注重培养学生的创造力和思维能力,鼓励学生独立思考、解决问题和表达观点,引导学生树立正确的人生观和价值观。

最后,在教学生活中,每位教师都应该不断反思和改进自己的教学实践。通过总结经验教训,改进教学方法和策略,不断提高自己的教学水平。

我深知,在现如今的教育形式下,新型的教师还需要各方面素质的提高,要想成为一名真正的骨干教师,还需要努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我会在今后的实际工作中找差距,多学习,再加强。因为我知道,自己需要学习的东西还有很多,无论是理论还是经验,都要在教育教学中进一步学习。这次培训将成为我工作的一个新的起点,它让我的事业之帆扬的更高,即使逆风行舟,也必会乘风破浪,勇往直前!

篇二:2024年新任教师岗前培训心得

____曾说,“教师要成为大先生,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人”。20__年__月__日至__日,通过参加__市教育局举办的近三年入职新教师培训班,我对____的这句话有了更加深刻的体会。

1、__日上午,王__老师就师德师风建设展开了培训讲座,本次讲座主要分为三个部分:立师德树形象、教好书育好人、守准则做表率,旨在引导落实立德树人根本任务,遵循教育规律和教师成长发展规律,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教,形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。

下午,陈__老师就“新时代背景下中小学教师需要提升法治素养”展作了培训讲座,本次培训主要分为何为教师法治素养、教师提升法治素养的必要性、教师法治素养的提升策略这三部分,旨在将教师普法教育与师德教育紧密结合起来,把提高教师法治素质作为加强师德建设的重要内容,引导广大教师认真履行教书育人的神圣职责。

2、__日上午,蒋__老师就班主任的成长路径展开了培训报告,本次培训以“坚守初心智慧生长”为题,结合蒋老师本人多年教学工作经验,从报名技巧、班级常规管理、班级活动组织、交接班工作等多方面多角度讲解如何更好地完成班主任工作,实现班主任专业化成长,成为一名优秀的班主任。

下午,汪__老师就心理健康教育展开了培训报告,报告分为三个部分:认清形势,认增强使命感和紧迫感、正确看待与处理学生的心理健康问题、有效的家校沟通。汪老师以幽默风趣的语言和自身的亲身经历向我们讲述了心理健康教育。

3、__日上午,李__老师围绕极简教育技术在教学中的应用展开培训讲座,向我们介绍、普及了能够促进高效教学的软件与平台,以互动的形式带领新老师们亲身体验现代教育技术的基本操作。

作 文 吧Www.ZuoWen8.coM午,史__老师围绕新教师教学常规探索与科研能力提升展开讲座培训,带领我们共同探索了新课程下备课、上课、作业管理批改、辅导以及考核与检测的基本形式与要求,并向我们介绍了__市教学“五认真”常规检查标准;简要介绍了新教师做课题研究的意义、申报课题的选题、申报课题基本格式规范、提升教科研能力等多方面内容。

通过本次培训,我看到了自己与其他优秀教师们各方面存在的差距,这些差距是我需要通过实践锻炼与学习进行填补的,终身学习也将是我的目标,要在每一次学习中有所认识有所发展,才能实现教书育人、以德树人的目标。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,我们要当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”,努力成为学生理想、信念和道德的表率,更好担起学生健康成长的引路人和指导者的重任;在建设社会主义法治国家以及全面推进依法治国的今天,我们不仅要理解何为法治素养,更要以实际行动去提升自身的法治素养,弘扬社会主义法治精神,努力培育社会主义法治文化,培养更多符合时代发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习。经验+反思=成长:我要不断反思,不断丰富自己的认识,改进自己的策略,从而获得持续的专业成长,不断在以后的日常教学活动中善于总结,勤于实践,勇于探索,为提高自身专业化水平发展不断努力。

“教师要成为大先生,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人”,作为教师就是要成为一个引导着学生向正确方向前进的灯塔,要把师德师风摆在自身教学的首要位置,要以研学法治思想铸造自身忠诚师魂,要用广博学识使自己成长为智慧型教师。我将时刻准备着,以前辈们为榜样,让学生真正做到“全员、全程、全方位”发展,争取早日成为一名合格的人民教师。

篇三:2024年新任教师岗前培训心得

作为一名新入职的教师,在区教师发展中心组织下,我有幸参加了在实验小学举行的新教师培训活动。这次培训不仅有读书班老师为我们展示了他们20__年的暑期读书成果,还有各位老师与我们分享的新课标新得与__融课堂宝贵的经验,最后黄主任引领我们数学新教师做了第一次集体培训活动。

在本次读书班教师暑期汇报活动中,从“读书班故事分享”“新课标学习心得”“推荐书目读书心得”“融课堂故事沙龙”四个维度为我们新教师做了分享。

在“新课标学习心得”中,实验小学的李__老师为我们分享了她对新课标的新得体会,对于同样作为小学数学老师的我帮助很大。下面就李__老师对数学新课标的解读,说下自己的新得:

一、核心素养时代正式开始。

对比之前的旧课标,新的课标明确建立了数学的核心思想,用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界导向很明确,就是让数学回归现实世界,回归实际应用,让数学和生活更贴近。

应用数学的意识,我认为这个提法是以前大纲所没有的。结合当前课改的实际情况,可以理解为在教学中,教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。

二、学段目标更加细化。

2011年的老课标小学是分为两个学段的,而20__年的新课标分为了三个学段。每个学段有学业目标和评价标准,新课标分级更细,更容易,操作,阶段衔接也更合理。

作为一名一年级班主任及数学老师更是深有感触,新课标将学业目标和要求细分之后,对于我们新教师可以更准确的把握小朋友们的实际情况,从而通过设计有意义的、富有情趣的导入能吸引学生的目光,激起学生的好奇心理,扣住学生的求知心弦,从而唤起学生学习的主动性和积极性,使之很自然地进入最佳学习状态。寓数学知识教学于游戏活动之中,学生在玩中学,学中玩,学生学得有趣,学得轻松、学得主动、学得深刻。学生的思想得到了很好的交流,经验得到了很好的丰富,思维得到了很大的拓展。从而在数学课堂上逐渐建立起学生对数学的兴趣。

三、知识难度下降。

新课标把一些知识的学习转移到了初中,但在具体解决方面的难度则大幅度提升。

我认为虽然将一部分知识学习转移到初中,但是对于我们小学教师而言更应该重视知识的连续性和延续性,以及培养孩子学习数学的习惯,只有这样才能为之后初中的学习打下一个好的基础。虽然形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于学生的思维活跃,接受新事物快,因此,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

以上便是一位新教师对于李__老师新课标解读之后的一些新得。

非常感谢区教师发展中心给与我们新教师一个好的成长平台,在这次培训中自己感触最深的还是:想要成长为一名成熟优秀的教师,需要多读书、多思考、多交流。教育是一种生活,一种期待,一项事业,一种理想。在今后的工作中我将不断开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的标准严格要求自己,不断提高自己的业务水平。

个人发展规划

个人现状分析了解自己是教师生涯规划的首要步骤,它也是未来事业成功的保证。要通过自我反思,充分认识自己发展状况。

(一)优势方面

1、爱岗敬业,热爱教师事业,热爱人民路小学教师的这个大集体。

2、喜欢孩子,可以尊重孩子、主动与孩子进行沟通。

3、虽然没有教学经验,但是作为一名多年设计工作者,有与他人沟通的经验,可以和家长很好的沟通。

4、容易接受新事物,能吃苦、有上进心。

5、师傅为人民路小学最优秀的奚校长,是最好的榜样。

(二)不足之处

1、对学生和教材把握有欠缺,备课需要花费较多时间。

2、在授课的过程中,教学方法运用不熟练,注重知识的教授,对能力的培养有所忽略。

3、经验不足,有时候对学生学习的难点,攻破力度不够。

3、教育科研活动还留于表面,没有能够深入研究,没有形成自己独到的见解。

一、职业发展细则:

(一)加强理论学习。

工作中阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写、多练

要求:每学期至少两本,结合自己是双班数学+班主任,如果学期末完不成,就要利用暑假寒假时间完成。

(二)向优秀教师学习

1、关于班主任

①向同办公室优秀班主任和师傅学习班主任常规管理。

②提高教学水平教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

③将学习的专业的教学理论知识,运用在自己的教学中,及时进行反思。

2、关于教学

①听优质课,每天二备前,听智慧中小学微课。并根据教师用书将重点内容写到数学课本上。

②每周末根据教研组备课教案,备一周教案,要做到熟悉教材,了解教材的前后衔接,了解学生。

③每周按照师傅要求去听同校优质课,并对自己的课程进行适时调整。

④学习优秀教师每节课做好教学反思。

⑤学习优秀教师布置实践作业,按时在班级群发作业清单。并及时批改书面作业。

二、具体规划:

教师职业生涯可以划分为以下几个阶段:

1——3年目标合格教师教学实践型

2——5年目标优秀教师师德实践型

5——7年目标教学能手理论实践型

6——9年目标特色教师管理实践型

9——12年目标特长教师学者型教师

争取自己一步一个脚印,顺利从新手教师到一名合格教师教学实践型,并且最终成长为一名特长教师学者型教师。

愿自己早日成为一名专业的、优秀的、学者型数学老师和班主任!

篇四:2024年新任教师岗前培训心得

不知不觉第二个星期已经结束了,这个星期我们依然是上午随堂听各科老师的课,也听学校安排的优秀党员教师的公开课,让人耳目一新。下午我们听各个科室主任的讲座,教授了各科室的日常工作和学校的常规,也对学校的管理和运作有了初步的了解。

这个星期唯一的不同是一名体育老师请假,我代替上课,初次接触小学生,可谓感触颇深。听课和授课方面收获是:1,老师精彩的课程,尤其内容设置和课程结构,一个简单的课程上的充满色彩,学生课堂反应非常好。2,低年级的同学活泼,好动,注意力集中时间短,所以才日常的行为习惯上多加引导,班主任和各科老师要多用心,多花时间,好班主任和差班主任在日常班级的表现当中就可以看出付出。3,在工作的第一阶段是在小学带课,所以带小学生还是可以适应,由于后续工作单位在高中,一年级的学生很久没有接触,出现了上班第一次上课出现的情况,无从着手,希望后面尽快适应,找回当时的教学方法和思路。

这个星期,生活和学习上逐步适应,感觉慢慢熟悉了。体育选课走班,本应该体育学科项目最多的,结果只有几个项目,而且还有校外教练参与,有点遗憾,希望下学期自己也能够为学校多贡献,丰富体育大联盟的项目,给学生传授自己的技能。

篇五:2024年新任教师岗前培训心得

为帮助我们提高个人的专业水平、业务能力以及个人的素养,学校给我们提供了不同的校内培训活动。通过参加这些活动,让我对自己的教育工作重新进行了反思,同时也让自己的心灵更加的充实了。“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生”。这是我在这几天的培训结束后不断映入脑海的一句话。短短3天的新高一教师新课程校本培训会结束了,作为一名年轻的教师,我收获颇丰、感想颇深。

这三天观看了两位新老师的线下磨课,同时也线上学习了两位优秀老师的课例。此外在裴老师和陈__老师的带领下,我们小组对新旧高考试卷做了对比分析。期间也有参加几项全体高一教师培训活动。

宗__老师和陈__老师准备的是同一堂课,每位老师的课都给我留下了较深的印象,而且作为新手教师,她们的表现还蛮出色。首先是宗老师进行的无生上课,整个课程给我的感觉非常好,口语流畅且发音标准,整个的框架也比较完整,同时导入部分的音频也是个亮点。在没听其它老师的点评之前我一时竟然还不太能指出太多问题,只注意到三点:1。导入时间可能有点长2。没有分主板和副板3。整体时间没把控好,实际上课中一节课讲授不了这么多内容。在听完其他老师的点评后才意识到自己没注意的许多点:1。上课应该要充满激情,不能太平淡,也不能像背稿子一样2。设置的问题不能太大,要由浅入深引导学生去讲3。课程开始要给予学生信心,让他们敢开口,有话可说。确实这些都是教学中我们应该要关注的问题。两天之后在对课件做出相应调整后,宗老师在教室进行授课。真正进行教学后我们发现即使课件看起来很完美,同时教师的准备工作也很充分,但最终却很难呈现出我们预期的效果。这说明理论和实践还是有很大区别的。课后组内多次进行交流,许多教师及时为大家指出问题所在,并给出相应改进措施。这些现象同时也揭露出我们新老师常遇到的问题:1。教师并未充分了解学情,导致未能达到预期效果。2。教师过分关注自身,而未做到以学生为学习的主体。3。课堂把控效果差。4。衔接不自然。5。课堂指令不清晰,容易导致部分学生走神。

第三天上午观看了陈老师对同一节课进行磨课。在陈老师的课堂也看到了有许多值得自己学习的地方。首先,陈老师以分享自己的旅游经历为导入,拉近了与学生之间的距离,同时时间掌握得也很不错。其次,她的教学节奏很恰当,一步步引领学生去回答,提问也是由浅至深。除此之外她在教学过程中不断给学生提供语言支架,让学生有话可说。结束后组内成员分别发表自己的意见,同时在讨论中大家想到一个问题:完全按照书本的流程来练习听力,学生是否容易感觉到疲倦,学习积极性是否会下降。为了解决这一问题,我们可以在练习后面部分设置一个小游戏,以此调动大家的学习积极性。作为新时代的教育者,我们要学会带领学生发现式的学习,让他们愿意自主去学习,而不是一昧地将知识灌输给学生。同时我们也要学会借助一些科技手段去给学生展示知识。比如在布置让学生们制定有关国庆旅游的计划时可以播放比较喜庆的音乐,让大家感受到即将放假的那种激动情绪,让学生更有带入感。

在新教师岗前培训中学习到了很多重要的思想,同时也了解到了在日常教学中要注意的一些事项。作为一名教师,我们应该要对学生负责,也要做到爱岗敬业。作为一名老师,我们要学会多在课堂上设置合理的问题,以此培养学生的思维能力。此外我们还应该把话语权和归纳总结权交给学生。为了成为一名合格的教师,我们应该做到以下几点:一、课前下功夫1。在备课时理清课堂知识主线2。要刷近几年高考题了解命题趋势以及考察内容和方式等3。了解学生4。要多听课,多学习二、课中要注意到所有学生三、课后1。布置有效作业2。督促学生完成作业3。教学反思。

几天的教研活动中更是让我真正体会到了“集思广益”这个词语的力量。大家一起磨课,一起评课,互相交流各自的想法,于是产生了更多较好的想法,同时这也激励着大家不断进步。在今后的教学和学习中,我坚信只要我们在这个团队里紧跟裴老师和陈组长的节奏,多思考多做实事,多参加教研活动等,我们这些新老师势必能快速成长,早日成为优秀的英语教师。

篇六:2024年新任教师岗前培训心得

__月__日至__月__日,我参加了__理工学院组织的为期五天的新进教师岗前培训。这五天内学校邀请各个板块内的权威老师为我们讲授了学校的校史、师德师风、如何树立正确的大学观、学校的教学科研管理政策解读、高校老师教学能力及科研能力的培养等等。通过这次培训,我受益匪浅,感触也颇深。使我认识到自己如何从一个企业员工身份转变到教师身份。

从教学方面讲,新一代的学生所处的环境与我们之前当学生时差异很大,手机上各种APP,更多的学生可能愿意跟手机沟通,可能会自尊心强,心理会比较敏感。作为新进老师,如果还用以前的板书或者单纯的ppt这一套来讲课,可能无法吸引学生,确实应好好思考下教学逻辑的改变。陈燕秀老师讲到的各种教学软件如雨课堂、智慧树……,及课程中的讲测结合,学生利用手机弹幕或者选项来回答问题……,这种模式是我第一次接触到,感触颇深,这种模式既能让学生课堂专注力提高,同时回答问题的模式也能维护一些敏感孩子的自尊心,可鼓励他们参与到课堂互动中。在自己今后的教学中,也应像陈老师学习,采用信息化的教学工具,提升学生课堂的参与度,改善学生的学习体验,提升教学效果。

从科研方面讲,了解到了纵横向项目的申请、立项、执行、结题、验收一系列的流程及管理办法。为后期个人申请科研项目打下一定的基础。

通过这次培训,我认为作为一位老师,首先要规范自己的言行举止,要有正确的人生观价值观,遵守高校教师十项准则,其次从教学、科研上面提升自己的能力,再次经得起各种困难、挫折的考验。

篇七:2024年新任教师岗前培训心得

20__年__月底,正式来到__一中报到,开启新的职业旅程。学校为我们设计了为期两周的入职培训课程,感受到一中对我们这几个新入职教师的用心和贴心。从生活到工作、从听课到开会、从游览__到熟悉校园、从短期教学指导到长期职业规划、从资深名师讲座到青年教师分享,学校用短短两周的时间,给我注入了坚定而温柔的力量,让我更加喜爱这座城市、向往这所学校、热爱这份工作。

[日程:《一中有您更精彩》——入职培训开班仪式]

开班仪式有四个记忆点:

一是作为新教师代表发言的何__老师。脱稿发言,自信谦和,声音雄浑有力、自带混响、穿透力极强。这种声音特质太适合站讲台/舞台了,不用小蜜蜂都能保证最后一排的学生听得清清楚楚,而且一听就知道他没有慢性咽炎的困扰。开班仪式后去问如何发音,果然,__说之前上学时加入了合唱团,每天练声,然后热情地跟我们分享练声和发声的方法。听完之后的我受到了一点小启发,之后回去试着练一练,希望能救一救过去几年可能因为错误发声方式变得有点暗哑的嗓子。

二是作为导师代表发言的谭育红老师。谭老师也是学校分配给我和袁诗语老师的导师,我们在入职前几个月里已经得到了谭老师的诸多指导,感受到了谭老师极高的专业素养和亲和力。而这一次的导师代表发言,更是让我感受到了谭老师作为教师前辈的情怀情感和对后辈的悉心指导。几点小收获:

1、谭老师从自己近三十年的教学经历中总结出自己当教师的“三感”和“五心”。“三感”是幸福感、归属感、成就感。选择即负责,我们选择做一名教师,首先是要认可教师的价值与作用,我们会陪伴一批又一批思想观念、知识体系尚未成形的孩子度过他们人生重要的两三年,我们即是知识传授者,更是道德教育者,我们的一言一行、所思所想、所说所做会对学生产生很大的塑形影响。因此当教师的第一步,是认识到教师这个职业的性质,认可这份职业的价值,产生对教师职业的敬重与热爱,并以此为驱动,尽可能完善地完成岗位工作,真正做到教书育人,获得幸福感、归属感与成就感。深感赞同,希望今后以此为初心,不断鞭策自己。而“五心”指的是自信心、责任心、耐心、细心和爱心。印象尤其深刻的是耐心和细心。谭老师提醒我们高中教学和班主任工作会面临着非常琐碎的事情,需要耐心应对,不急不躁。此外,在班级教学和管理过程中,学校及年级提出的要求是针对群体而言的共性问题,而每个班四五十名学生,有很多个体性差异,学校和年级层面的要求可能无法兼顾每个班的个性问题,那教师自己就需要细心观察班上学生的特殊问题,及时发现并解决。

2、谭老师还提醒我们要保持“空杯”心态,保持谦逊,与时俱进。让我联想到本科时一位老教授跟我们说,他很喜欢“谦虚”这个词,“虚”即是空,谦虚就是要提醒自己内心并不饱和,仍有空的位置,虚以纳怀,才能够装得进新的事物与观念。如果总认为自己的杯子已满,过满则溢,自然也装不进新知识和新想法了。勉励自己。

3、除了情感态度上的指导,谭老师还跟我们分享了教师专业发展目标和路径,介绍了教师专业发展五个阶段:准经验型教师-经验型教师-研究型教师-学术性教师-学者型教师。这一个专业发展阶段理论有些突破了我原本对高中教学工作的狭窄认知,之前对新时代特别是新课改后中学教学工作了解不够,认为中学教师还和以前自己读高中时一样,是程序性地、碎片化地教授知识点。近段时间通过自己的阅读、与当中学教师的同学交流,以及谭老师的分享,了解到了新时代的中学教学并不止于简单的知识搬运。教研结合,教研互促,中学教学有更广阔的发展空间。谭老师还介绍了具体的教师专业发展路径,包括课堂教学、课程建设、课题研究、班主任工作、阅读、培训、参与项目、参加竞赛等,并用一中英语科组优秀青年教师吴近昕老师的成长过程为例,分享了“上课实践-参加比赛-讲座分享-总结经验发表论文-申报课题”这一具体的专业成长过程。

但从谭老师身上学习的点不止于以上几点:发言完毕,鲜瑜主任赞叹道,其实自己只跟谭老师说做一个十分钟左右的简单发言,没想到谭老师竟准备一个如此干货满满、有情怀有实操的迷你讲座分享,远超最初要求。这大概就是一中老师的态度和素养吧。今后一定跟着谭老师好好学习!

第三个记忆点是谢校长讲话。第一次见谢校长,校长和一直关注的校微信公众号给人的亲和印象一样,大大的笑容、一进门便与我们每一位新入职教师亲切握手,令人感到特别亲近。谢校长介绍了“教师生涯六阶段”和一中的“教师荣誉体系”,以荣誉促发展,一中为教师搭建发展平台和荣誉舞台,让我们新教师了解发展路径,能够更有目标和动力地前进。

最给我启发的,是谢校长在发言的最后对我们新教师提出的三点期待:做一名受学生悦纳的大哥哥大姐姐、做一名每天都在进步的好青年、做一名全区新教师的领跑者。这三个期待,让我一下充满动力和方向感。我对谢校长三个期待的理解,是三个负责:对学生负责、对自己负责、对学校负责。

作为教师,第一步是站稳讲台,对学生负责。初上讲台,我们需要用自己学识、爱心、耐心等各种品质去建立与学生的良好关系,今儿促进自己的班级教学和班级管理工作。除了对学生负责,一名教师如果想要长远发展,更要对自己负责,做到不断学习、与时俱进。在加入一中前,我在一所高校工作了三年。这三年的教学经历中,由于教学工作的程序重复性,我在第二年后期、尤其是第三年掌握了基本教学方法和程序后,就已经出现了倦怠感,觉得就沿用某种既定的模式教既定的知识就好,教学效果也过得去,没有给自己动力去学习新知识、尝试新教法。这种消极的学习态度进而导致教学成就感和价值感的大大降低,陷入恶性循环。现在思考,这其实就是谢校长第二点期待的反面,停止学习和进步,是对自己、对教师职业的不负责。每一天都学一点、进步一点,是对自己负责,对教师职业负责。最后,__一中是__区领军学校,我们作为一中的新成员,被寄予了高度期望,理所应当努力奋进,用态度和成绩守卫一中的领军位置,对得起学校的信任与期望,对学校负责。

最后一个记忆点是新教师入职誓词。这是一个让我意外惊喜的环节,对于入职培训的其他安排多少有些预期,但并没有想到有宣誓这个环节。我们几位新教师站成一排,举起右拳,在谢校长的带领下,一句一句庄严宣誓,那一瞬间竟然起了鸡皮疙瘩,仪式简单,却真真切切地感受到了自己选择的人民教师这份职业的重量:为党,为人民、为学生。肩上从此有重任,必不辜负!

[日程:《三尺讲台魂》——学校教学理念和管理规范]

这场讲座主讲人是教务处黄波副主任。黄主任首先介绍了学校多元培养和分层教学的量大特色教学理念,鼓励新教师积极开设校本课程,然后说明了学校对于教案、教学设计等教务方面的管理规范,提醒我们在日常教学中注重对教学准备和实践过程的反思总结与记录。此外,黄主任还结合自己的教学成长经历,给了我们许多建议:

1、教师最重要最基本的工作是站稳讲台,上好课,努力做到“开门乐”。“开门乐”三个简简单单,但我认为里面包含了许多智慧。“开门乐”指的是学生一见到老师进教室门,便感到快乐。做到“开门乐”,效果很显然,是学生因为对教师的喜欢,进而对教师任教的学科产生更高的兴趣,最终提高学习效果。而要做到“开门乐”,准备工作必不可少,它要求老师本身有个人独特风格,可以是幽默风趣,可以是亲和近人,也可以是博闻广识,在此基础上它还要求教师与学生有融洽亲密的关系,为学生所“悦纳”。怎么样找到我们每个老师自己的“开门乐”方式,需要我们新老师在暑假准备期间以及今后的教学实践中好好思考,不断改进。

2、新教师要乐于接受学校安排的任务,多承担各级比赛课、示范课。黄主任指出,一中的教研氛围非常好,各教研组卧虎藏龙,赛课、示范课是获得同科组前辈指导的好机会,如果取得成果,也会对日后职称评定有帮助。

3、新教师要着重处理好两个关系:一是班主任与班级团队的关系,二是班主任与家长的关系。第一个关系中的班级团队包括科任教师和学生两个群体。新教师之后大概率会做班主任,作为班主任,需要做好日常沟通,积极收集教师对学生的评价和学生对科任教师的反馈,一方面通过科任教师对学生的评价全面了解学生情况,另一方面通过学生对科任教师的反馈协助科任教师的教学工作,并且在这个双向了解的过程中积极协调学生与各科任教师的关系。第二个关系不在教学范围内,但却是教学管理的重要一环。家长是学生的后备军,对于新入职的年轻教师,部分家长可能一开始会持不信任甚至怀疑态度,这就需要教师在日常工作中更加注意与家长的沟通。在日常沟通中,把基本工作做到位,不落话柄,平时在家长群中保持学生日常学习情况分享,积极、适度反馈,获得家长的信任和配合,以更好地完成班级管理工作。

4、讲座的最后是黄主任的贴心叮嘱:高中教学工作繁忙,在工作之余要有自己的兴趣爱好,运动交友旅行皆可,平衡工作与生活,为自己充电,这样才能保持日常活力,让高效工作的状态可持续。

[日程:《雏鹰在飞翔》——__一中优秀青年教师分享会]

在连续几天听到各类前辈对近昕老师的夸赞后,终于见到本人。近昕老师教学科研成绩斐然,却极其谦虚亲和,刚进门便与我们几位新老师亲切地寒暄,让现场氛围非常轻松。在鲜主任介绍下,才知道近昕老师近段时间都在忙职称评定工作,前一天甚至还因身体不适去医院看病,但依然专门腾出时间,为这场讲座分享精心准备了PPT,甚至还为了保证不超时,特地写了满满几页纸的演讲稿。吴老师对待工作的认真态度,我辈楷模。

吴老师分享了三大方面的内容:

1、教坛之初的学习。吴老师分享,在刚踏入讲台初期,一定要注重三大板块内容的恶学习:学科专业知识、教育学心理学知识、实践感悟。前两项是大家求学时已经夯实的的内容,正式进入岗位后,我们要更多注重第三大板块的学习,就这一部分的学习,吴老师拿自己举例,分享了自己当时通过听课和教后反思进行学习的经历。

1)听课。吴老师刚到岗位时,勤于听课,听课不止于听授课老师的教学步骤和教学技巧,而要进一步观察和挖掘授课老师的教学内容设计和教学方法设计、授课时的课堂环境、课上学生的学习状态等等,思考优秀课例的教学设计原因和思路,形成自己的听课总结。吴老师分享,通过这样的听课方式,从不同的老师课上学到了许多不同的思路,比如有的老师上课教师话语不多,引导和提问都非常精炼和紧凑,吴老师便通过观察、请教老师和采访学生的方式了解到,是因为这名老师每次讲课都深度挖掘了文本核心,在对文本非常了解的前提下,课堂引导自然也非常精炼且线索明细。因此吴老师启发我们,要提高自身的资源整合能力,利用自己在其他方面的长处,找到切入点,与课堂教学结合起来,辅助自己的教学实践。

2)教学反思。吴老师分享在其走上讲坛之初,每一堂课都会手写当堂课的备课上课感受、课堂亮点和遗憾。记录这些内容,不仅可以促进下一堂课的改进,而且可以形成自己的系统教学日记和成长记录,甚至为日后的课题研究和职称评定发挥作用,一举多得。

3)班级管理问题应对。除此之外,吴老师还分享了自己初任班主任进行班级教学管理过程中碰到过的多种情况,包括班级“虚假繁荣”(即班级氛围极好,同学之间关系融洽,但成绩却始终落后),家长不信任年轻班主任、过于纵容学生,学生心理问题、经济问题、健康问题,和校园流行病等各种困难。面对这些问题,最重要的是有担当和多维度解决。拿校园流行病为例,当时流行病爆发,经常有学生请假外出治疗,导致缺课频繁。针对这一问题,吴老师多维度应对,协调科任老师与学生共同参与处理,一方面在班级组织帮记笔记小组,让学生结对分享上课笔记,另一方面让科任老师整理材料单独发给请假学生。最后学生痊愈返校,大家的成绩都没有落下。在这个美好结局的时间,吴老师又组织了班会,及时总结这次班级危机的过程和感受,成功实现班级成绩及凝聚力的提高。

4)成长规划。吴老师分享,在初入教坛的阶段,要经历多轮的教学工作,其中第一轮是摸索和学习,第二轮是反思和尝试,第三轮及以后才正式开始专业研究。吴老师还提到自己的时间规划,在自己宝宝一岁时被安排担任级长工作,工作和家庭两头都占时间的情况下,她采用早起的方式应对,每天五点多早起陪孩子,然后六点多便赶到学校开始一些基础工作,等到正式上课时,就已经完成一大部分的工作。这才是真正的时间管理达人!早睡早起,或许才是解决白天时间不够用的正手。

2、专业发展。吴老师分享了自己教研的路径:1)20__年萌芽。这一年吴老师参加教学比赛旁听东北师大附中宁颜佳老师一堂关于完形填空习题的讲解课受到启发,认识到原来完形填空可以不作为孤立语法点讲解,而是视作一个篇章整体去认识,产生了大单元教学的初步意识。2)20__年初探。因为准备一次教学比赛,在一篇课文的文体定性上较真,阅读专业文献DiscourseAnalysis一书,钻研授课篇章与大单元的关系,真正体会到大单元的意义。3)20__年初建。趁热打铁,趁着上一次比赛收获的心得体会,积极申报校级课题,虽然最终课题未入选,但却形成一份初步成形的研究报告。4)20__年成形。这一年,中学英语教学学术界元老级任务王嫱教授正式提出“大单元”概念,吴老师的想法得到印证,大受鼓舞,于是一鼓作气,精心修改前一年的校级课题申请书,申请省级课题,一举成功,进而在学校科组的团体力量推动下,不断赛课、评课,使自己的理论和实践得到极大提升。之后还积极主动参与地方教育局教研,主动邀任务,挑战自己,获得成长。这一个过程,吴老师认为是工作以来班主任工作、教学工作和比赛教研的相互融通,工作中遇到的每一个挑战和收获都是成长这幅拼图中的重要一块。

3、经验总结与建议。最后吴老师总结,每一次的成长都要经历认知冲突、接受/寻找挑战性任务、实践与反思这三个环节。在“乌卡”时代,每一位老师都应该不停下学习的步伐,只有教师的终身学习思考,以身示范,才能真正带领学生终身学习思考。

这一场分享,吴老师谦虚学习、不满现状、主动求变的精神太值得敬佩了,而且在取得优秀成绩后依然保持谦逊,在繁忙的工作中依然保持热情精神和体谅他人的态度,更是值得我们这些后辈学习!

岗前培训到此告一段落,但职业研修和自主学习永无止境,当不停脚步,继续学习,不负学校信任!

篇八:2024年新任教师岗前培训心得

作为一名__理工学院20__年新进教师,我有幸参加了学校组织的校内岗前培训。五天的培训内容充实、涉及教师生涯的各个方面,让我收获颇丰,受益匪浅。

培训首日,高__副书记和我们分享了__理工学院的创建历程,唯有洞悉前辈所为,方见续写华章之方,怀揣校史情怀,我们更应砥砺前行。围绕爱国主义及师德师风,高书记嘱咐新进教师队伍需积极进取,奋发图强,争做新时代杰出年轻教育工作者。接下来的培训中,学校原党委副书记吴次南教授分享了如何理解和树立正确的大学观、党委宣传部统战部李朋部长讲解了高校意识形态工作及教师思想工作的重要性。在中国特色社会主义核心价值观的指导下,年轻教师必须加强意识形态工作,引导学生树立正确的价值观念。

随后,教务处安__处长和科技处黄__处长分别介绍了学校教学及科研方面的相关规定。培训内容不仅面面俱到,安处和黄处还传授了自己教学科研中的宝贵经验,这无疑为初登三尺讲台、独立开展科研的我们提供极大的帮助。

最后,学校特意邀请了在教学和科研上取得极大成就的两位优秀前辈,陈__老师和卢__老师,讲述了自己教学科研成长及成功之路。教育领域、科研领域前辈们分享的丰富经验,教学心得和科研方法,使得初入职场的年轻教师们能够更加快速地适应教研环境。

这次培训让我对高校教育教学、科学研究、社会服务工作等方面有了更深入的认识,解除了我在教学科研过程中遇到的一些困惑,也让我对自己的教师生涯有更加清晰的规划。

篇九:2024年新任教师岗前培训心得

__月__日-__日,很荣幸在__中学参加了为期两天的入职培训。在此之前,我从未想过我的入职培训是这样的有意义,没有水分,没有假大空的官话,全是干货。

之前听过我们镇平一些中小学模仿了西峡的“三疑三探”教学模式,大略知道些,此次接触到的“6+1高效课堂模式”,更是颠覆了我对我们普通高中课堂的认知,原来新课程改革真的可以做到以学生为主体,以教师为主导,激发学生主动学习,积极学习和热爱学习。

“6+1高效课堂教学模式”包含“导、思、议、展、评、检”六环节和课后“练(用)”一环节。其中我感触颇深的是“思”和“议”环节,在具体教学过程中,“思”是必要的环节,它能培养学生主动思考的能力,而在我升学的过程中,“思”很明显是缺席的,思考的少就没有自己的观点,都是“满堂灌”“一言堂”的间接经验,久而久之,缺乏想象力和灵气。“议”环节其实很多学校也有在推行,但因为教学模式的不规范不科学,传统课堂和新课堂杂糅,使得这个环节浪费了时间且没有效果,学生在起立讨论的时候,只有少数学生在认真思考,浑水摸鱼者众多。而我们“6+1高效课堂模式”在课堂进行过程中,6个环节环环相扣,不好好“思”和“议”,就没办法完成“展”这个环节,因此学生的“思”和“议”自然效率极高。

我们教师要做到“终身学习”。那我们周校长分享的“6+1高效课堂模式”更是对教师的要求提高了,我们也得跟随时代的步伐,积极响应雪中的教育模式,改变传统观念,提高自身能力。如我们观看的赵熙春老师的语文课,我就发现,赵老师在“评”环节不仅对5个小组的鼓励性语言或者补充说明都是根据每个小组的特点而来,而且每一句都没有废话不重复。我们也是在已经见到成效的两年改革基础上进行学习,不得不说是幸运的。

作为新入职的教师,我会尽快学习新的“6+1高效课堂模式”,充实自己,潜心教研,一步一个脚印,脚踏实地,为雪中教育发展贡献自己的力量。

篇十:2024年新任教师岗前培训心得

听了那么多专家老师们的讲座,我决心静下心来,做好一名合格的教育工作者。教书育人就得先培养好自己的人格魅力。熊颛老师在他的讲座中也给出了方法:学会微笑、学会表达、学会亲近、学会倾听、学会沟通、学会感受、学会发现。短短28个字,却需要我用很长很长的时间甚至是我的整个教书生涯去践行。而在张__老师“心怀热爱,致力深耕——我的教育理想”的讲座中,她给我们讲述了她的教育故事,她的学生亲切地喊她“张妈”,那一刻,唤醒了我自己最初的教育理想——我也想做一个幸福的点灯人,做有温度的教育。

我同许许多多新教师一样,对于自己的工作怀着满腔热情,有着远大目标。通过此次培训,我进一步明确了自己的方向,并且有了日后工作的指南。

一、树立终身学习的学习观。我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面的,如教育学、心理学等。同时我们也要学会做事与人际交往,教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

二、着力提升个人魅力。作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导,这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书、提升自己,实践中反思自己,做一位优秀的人民教师。

三、用满腔的爱去爱学生。不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

四、不断反思教育教学行为。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节,不断地反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

这次培训,真的给我带来了很多很多从来没有过的警醒与思考,对于未来的工作,我有担心、有压力,但是我也有盼望、有激情。我将遵从各位老师说的,一步一个脚印走下去,最后,我想用杨乐弦老师在她的讲座中提到的“教育没法赌,不能一刀切,老师手里的不是一堆石头,而是一粒粒种子。花期不同,未来各有特色”来时刻激励自己,在我以后的教育路上会遇到很多挫折,但是我相信道阻且长,行则将至!

篇十一:2024年新任教师岗前培训心得

作为一名新教师,我有幸参加了教育局组织的新入职教师教育培训活动,参加培训是提高教育教学能力、提升自身专业素养的重要途径。在这次的教师培训中,我收获颇丰,下面就来分享一下我的学习体会。

一、教学理念得到了更新

在这次培训中,我深入学习了新教育理念。“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”新教育是以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念,以教师和学生共同生活为基础,以民主、平等和谐的师生关系为前提,以培养师生的积极主动精神和独立人格为重点,以培养师生的创造能力和实践能力为核心,以促进师生共同发展为目标,从而让师生过一种幸福完整的教育生活。

朱永新教授的新教育理念,为我们教育工作者打开了一扇新的窗户,让我对教育有了更深刻的理解。首先,新教育理念强调“为了一切的人,为了人的一切”。这个理念让我意识到,教育的目标不仅仅是为了提高学生的学业成绩,更是为了他们的全面发展,包括身心健康、道德情感、审美情操等多个方面。同时,这个理念也提醒我们,教育不仅仅是学校的事情,更是家庭、社会共同参与的事业。

其次,新教育理念提出了“教给学生一生有用的东西”的观点。这个观点让我深刻反思了我们的教学内容和方法。我们不能仅仅满足于让学生记住一些知识点,更要培养他们具备终身学习的能力,让他们能够在不断变化的世界中保持竞争力。再次,新教育理念强调“重视精神状态,倡导成功体验”。这个理念让我认识到,学生的学习动力和兴趣是至关重要的。我们需要关注学生的心理状态,为他们创造积极、向上的学习氛围,让他们在学习中感受到成功的喜悦和自信。

最后,新教育理念还提出了“强调个性发展,注重特色教育”的观点。这个观点让我意识到,每个学生都是独一无二的,我们应该尊重他们的个性和差异,为他们提供个性化的教育方案,帮助他们发掘自己的潜力和特长。

新教育理念为我们教育工作者指明了方向,让我们更加明确自己的使命和责任。在未来从教过程中,我会将此次学习到的教学理念与我的育人实践有机结合起来,不断提高自身育人水平。

二、教学技能得到了提高

培训中,我们高中第四组的小组成员来到了六十三中进行跟岗学习,在为期两天的跟岗学习中观摩了优秀教师的课堂教学,并学习了他们的教学设计和教学方法。这些经验让我深刻体会到,作为教师,我们需要不断提高自己的教学技能,包括课堂组织能力、教材处理能力、教学方法运用能力等。同时,我也学会了如何更好地与学生沟通,引导他们积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣和动力。未来教学中我会将学到的教学技能应用到实际教学中,通过设计有趣、富有挑战性的教学活动,激发学生的学习兴趣。其次,及时调整教学策略,以满足学生的需求。同时,鼓励学生提问和讨论,培养他们的批判性思维和解决问题的能力。最后,要反思和总结。每次教学结束后,回顾教学过程和效果,思考有哪些值得改进的地方。通过不断地反思和总结,逐渐提升自己的教学技能。

三、专业素养得到了提升

在培训中,我们还学习了教育科研的方法和技巧,包括课题研究、论文写作、教学案例分析等。这些知识让我意识到,作为教师,我们需要具备一定的科研能力,才能更好地推动教育教学改革和发展。通过学习和实践,我也逐渐掌握了一些教育科研的方法和技巧,为今后的教学和研究打下了坚实的基础。作为教师,不断提高自己的专业素养,才能更好地适应时代的发展和教育的需要。

通过这次培训,我深刻领悟到教师工作的核心是“爱”与“责任”。作为教师,我们要用爱心去温暖每一个学生,用责任去担当教育的重任。我们要时刻关注学生的成长和发展,用心去倾听他们的声音,了解他们的需求和困惑,帮助他们解决问题、克服困难。总之,这次教师培训让我受益匪浅。在今后的教育教学工作中,我将继续努力学习和实践,不断提高自己的专业素养和能力水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。