2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

时间:2024-07-10 19:58:51 | 由 (周百万) 分享

篇一:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

今天有幸参加了__市第十九中学举办的教师培训,以下是我的心得体会:

白老师从中央一台热播剧《大考》为切入点,阐述了在普通家庭,学生家庭尽管有各种各样的问题出现,却仍然心有梦想,不畏艰辛,实现自己的远大理想。

第一部分从____在不同时期不同学校的报告总结,来解释基础教育的内涵。教育的任务是致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要坚持“六个下功夫”,提出“四有”好老师的要求,坚持做“四个引路人”等。

第二部分是教师的专业成长。

教师成长阶段分为五个阶段新手水平,高级新手水平,胜任水平,熟练水平,专家水平,在每个阶段都需要经过时间的磨砺,才能一步步成长。

第三部分是高考的备考建议。白老师详细介绍一轮二轮复习和最后冲刺阶段最恰当的时间段,只有一步一个脚印,从备考之初一直坚持下去,才会取得好的成绩。

第四部分是如何做好班主任。班主任要提高班级管理能力,准确选拔和培养班干部,养成良好的班风。要热爱班主任的工作,只有热爱才有奉献,及时表扬,延时批评,建好班风、建好队伍、建好班规。

第五部分是级部管理。对于班级,要进行全方面监督管理,可以适当安装监控。对于卫生,纪律相关规定,要严格执行。

在听完白老师的讲座之后,我对于教学管理,班主任工作等有了新的认识,今后一定要用于实践,感谢老师分享!

篇二:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

六天的学习即将结束,深切地体会到课内海量阅读,人人皆可为之。海量阅读的书籍一直有带着学生和自己的孩子读、背,但一直不得法,学生学得累,我也教得累。六天的学习了解了教学作 文 吧Www.ZuoWen8.coM的流程,知道海读所有的课程设置皆为课堂而生,让我更有信心带领学生践行海读。读书即教育,教育即读书。我想,我们践行海读,真的可以引领孩子踏上阅读的快车道,走上幸福之旅。

篇三:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

随着七月的到来,盛夏热烈绽放,不仅大自然展现着它最绚丽的一面,我们也迎来了一个宝贵的成长时刻——教师培训。在这个阳光明媚的季节里,我们带着迎接丰收般的心情,满怀期待地投入到培训之中,汲取知识的甘泉,以期在教育的道路上更进一步。

作为一名教师,我有幸参加了20__年__区暑期初中英语教师全员培训。今天上午,__市外国语学校的校长钟__为我们带来了精彩的讲座—“综合视野视角下的英语读写能力的培养”。钟校长站在高中英语的角度,将小初高英语纵向贯通,以读写教学、课外阅读、读写作业设计等多方面的案例为内容载体,摆脱传统的大理论框架,将读写训练融入到具体教学当中,为我们参培老师带来了真正能落地的指导和培训。不仅让我对英语读写教学有了更深地理解,而且让我对综合视野有了全新的认识。

课堂中,我似乎从未反思以下问题:学生真的全员参与了吗?学生真的全程参与了吗?学生真的在思考吗?学生真的学会了吗?学生真的发展了吗?或许为了提高考试成绩,老师只注重提高学生的分数,而忽视了对学生核心素养的提升。我们还在用传统的英语教学模式,过于注重语法和词汇的教授,而忽视了课堂教学的基本规律——教学是“以学定教”与“以教导学”的动态统一。钟校长以“太极八卦图”形象地展示了“教”与“学”之间的内在联系。教师讲得越多,学生学得越少;反之,教师布置活动与留痕,引导学生占主动地位去学习,反而学得更多。原来老祖宗早就给出了答案。如今在中考和高考中,得阅读者得天下。的确,阅读对大多数人来说太难了。因为这个学习结果和认知过程都是隐性的。为此,解决办法一:学生参与活动,认知过程可感知,学习结果可见;解决办法二:学生在学习过程中留下痕迹,痕迹作为评价学习和学习结果的证据。那又如何有效设计活动呢?1。每个认知环节都要设计活动。2。提高活动参与的深度。3。课堂活动的各种类型要搭配。例如说写讨论、动与静、个体活动、二人、小组、全班活动。所谓留痕,即说出来、写出来、画出来、录下来、做出来、做档案袋……以及在阅读教学中关于如何提问也大有学问,像活动任务化、任务操作化、操作留痕化。这些看似深奥的问题,被钟校长以一篇活动和留痕的案例巧妙解决,轻松地让老师们解锁了一项新技能。阅读是读者与作者之间的情感交流,心灵的对话,智慧的碰撞;阅读教学则是教师、学生、文本之间的对话过程。英语阅读教学的核心理念:为内容而读、为思维而教、为语言而学、体验阅读过程、感受策略运用。深信,我们在以后的教学中,把钟校长给我们做的阅读教学指导用于教学实践中,将极大地提高学生的读写能力。

下午,__区教师进修学校唐__主任,就__市和__区关于初中学生英语学习的调查问卷的数据结果,对__区全区初中英语教师做了详细而明确的教法指导。当我们看到每一个数据的时候,明白了肩上的重任:__的英语教育还需奋力前行,我们不能松懈。正如唐主任所说,我们不是车间流水线工人,我们的产品不是物品,我们面对的是活生生的人。因此,教学是一个不断探索、不断创新的过程,我们需要不断地学习、实践和反思,以提高教学效果。我们不做一次性的蜡烛,我们要不断充电。我们必须用心,用力,用法,才能推动学生的英语学习,培养学生的核心素养,为__的英语教育贡献力量。

七月的热烈与活力,与我们对教育的热情与执着相互映照,共同绘制出一幅充满智慧与希望的美丽画卷。如同当下的阳光,培训温暖了我们的心灵,照亮了我们的前行之路。在这个充满生机和活力的季节里,我们收获了知识,提升了能力,明确了责任。让我们以七月为新的起点,不忘初心,砥砺前行!

篇四:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

经过为期两天半的培训,无论是各学科组的优秀教学案例,还是青年教师培训,还是五校教育论坛,都让我如沐春风,徜徉在知识的海洋里。每位发言的老师都慷慨分享自己在教学之路中的所感所想所思,让我获益匪浅。由魏运双主席给青年教师的培训中,讲的几个案例都是发生在我周围的事情,从中我知道了青年教师如何去处理班级上的这些突发的棘手的事情,为我以后的教学中给了很大启发。

篇五:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

时光匆匆,感觉不过一眨眼的工夫,距我刚毕业来__已经六年了。一路走来,初心不曾忘,使命不敢忘。

教师是人类灵魂的工程师,常言道“学高为师,德高为范”。在工作生活中,高标准严格要求自己,认真学习专业知识,不提升自身素质。

对于学生来说,以爱心相待,始终如一。作为教师,面对的是一群天真无邪,求知若渴,有着五彩斑斓梦想的孩子们,对他们应该给予无私的爱,爱学生就必须严按要求学生。“教不严,师之惰”,严以爱为基础,严爱相结合,爱而不纵,严而不凶。

爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系,每个学生都是一个独立的人,我们要充分尊重、理解、信任学生,对学生多些鼓励,多点肯定,给学生以真诚的关爱。

爱学生,就要善于发现孩子们的闪光点,每个人都有自己的优点,不管成绩好坏,我们要善于发现学生身上的闪光点,充分激发学生的自信心和上进心,从而激发每个学生的兴趣。

李校长说,遇事多想一想,假如我是孩子,假如是我的孩子,作为教师,每天与孩子们朝夕相处,这种情感会使我们对学生少一些埋怨,多一些宽容,真正把学生当成我们自己的孩子去爱护,相信我们用一片真心去对待学生,学生会用超乎想象的表现回报我们。

教育是一份爱的事业,也是良心的事业,这份事业包含了崇高的使命感和责任感。教书育人的路还很长,初心不忘、满怀爱心、牢记使命,才能长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

篇六:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

学生一杯水,教师应有一桶水,也要随时“添水”“换水”,所以教师要不断扩充自己的知识,积累丰富的学识。在张洪艳老师所讲的《班主任工作》的讲座中印象最深的就是“读书”这两个字,张老师反复强调要读书,教师要求发展必须要多读书,就像张老师给我们展示的“不读书的老师,穷其一生都只能是教书匠,而有着一定文化积淀的老师教学时间不一定久,年龄不一定多大,却能脱颖而出”。从张老师给学生的回信中也可以看出张老师的文字功底极其深厚,相信这是读过万卷书积累出来的。所以,今后一定会多读书,读好书,给自己充电,使自己成为一桶满满的水,把自己的水传授给学生。

篇七:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

我印象特别深刻的是关于成长型思维与固定性思维,张校长举了一个孙悟空的例子,成长型思维的人更会专注于解决问题,而不是抱怨。就像孙悟空,历经九九八十一难方能取得成功,他专注于解决当下的问题,而非“我曾经大闹天宫过”的“辉煌”经历。每个人都会有辉煌耀眼的过去,但是我们要想进步,需要做的并不是沉浸在过去的辉煌中,而是应该专注于当下,专注于解决问题,而非抱怨。这不仅仅是作为一个教师应该教育学生观点,作为一个教师,我们自己也在不断的成长与提升自我中,应该要具备的品质。遇到问题,不抱怨。拥有成功者的隐藏特质—逆变力。应该在面对失败与挫折的时候越挫越勇,而不是一蹶不振。让失败成为我们成功的跳板,垫脚石,而非绊脚石,从失败中吸取教训,以期更大的进步。

篇八:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

今天,我很荣幸参加了此次__一中李__老师关于“如何培养新时期优秀生”的培训,这次培训给我留下了非常深刻的印象。

李老师长期处于一线教学,经验丰富,此次培训,李老师首先将“新时期”新在何处进行了详细的解读,接着,他结合自身的教学经验和教学实例,向我们介绍了一系列优秀生培养的思路。通过这次培训,我有以下收获。

首先,要想培养出一个优秀的学生,就要先培养出优秀的学习习惯。在这个方面,李老师主要提出了这几个学习习惯的养成,分别是课前的预习和课后的整理,以及考试后的反思。在教学中,经常出现这样的现象,新课讲授完之后,学生做练习题的正确率较低。通过观察发现,学生在课后没有养成整理和梳理知识的习惯,对知识没有内化的过程,归根结底还是对知识没有掌握好,这就需要学生在课后对知识进行系统性的整理和归纳。无论是课前课后的整理,还是考试后的归纳,这些归根到底都是把对知识的掌控权交给学生,让学生自己对知识进行内化和吸收。而这个过程的养成,需要我们老师前期对学生进行严格的监督,并检查落实情况,这样,学生的行为才能规范,习惯才能得到养成。

其次,我们要用教师的“高度”来引导学生。那么具体如何来引导学生呢,就是在教学实践活动中,作为老师要以身立教,为人师表,只有这样,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。我们要以自己的良好道德言行来教育和感化学生,以此来塑造班级良好的风气。

作为教师,更重要的是我们要坚守自己教育的初心。正所谓“不忘初心,方得始终”,但更重要的是“初心易得,始终难守”,这就需要我们时常进行思考,我们最开始选择教育这一行业的初心是什么,是让职业阶段是伴随我们一辈子,还是让职业一步一步向事业靠近呢,这完全取决于我们自己。我想说的是,唯有热爱,不计回报的热爱,才可以让这一份稳定的可以干一辈子的职业,成为一辈子的事业。唯有这样,唯有当成自己人生中的一份事业来做,才不会徘徊迷茫,抱怨倦怠,才能守住我们的“初心”。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位我们教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我们应该树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。只有通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,才能适应当今教育改革的新形势,才能培养出真正的“优秀生”。

篇九:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

20__年__月__日下午,在经开区中小学暑假专项培训班的最后一场报告是由__市__实验小学市特级班主任卜__老师带来《让教育回到班级正中央》。他以自己的教学经历为例,展示了他所在学校和班级的现有状况,没有深奥的理论,没有感人肺腑的事迹,讲的都是卜老师自己的教育平常事,而且都是平常的小事。把他做班主任工作最好的感悟传递给每一位老师。从卜老师分享的教育点滴中让我有许多思考。

他首先与在会的老师们共同探讨“情怀”,对做一个有情怀的班主任娓娓道来,并提出儿童的视角、儿童的情怀是我们走进儿童的通行证。我们需要的是真的懂孩子,需要学会活用资源,需要改变思维方式,需要坚持实践与反思,慢慢找到教育规律和策略。用心细心是留给学生的最宝贵礼物。在他的细心呵护中,孩子们从一年级到小学毕业,无不浸染在他无微不至的教导之中。他的用心,他的细心是留给每一个学生的最宝贵也是最实实在在的礼物。

然后,卜__老师提出班级是一个有凝聚力的集体,应该是有意思,有味道,有味道,有创意的样态。并从文化育人、活动育人两个大的方向进行阐述,班级文化要立足班级历史,聚焦班级故事,从一盆花、一封信、一首班歌入手,虽然没有什么大文章,但只要坚持做下去就意思、有意义、有价值;活动育人要着眼于全班每一个学生,着力于每一个孩子在活动中的体验,聚焦于每一个生命的绽放。从培训中我了解到班主任不仅要“教”孩子还要“育”孩子,班级文化的建设:不仅仅是写班歌,设计班旗,这些仪式感很强的事,才是班级文化建设,班级文化的建设还可以从班级中的点滴小事做起,班级文化的符号也可以是平常的物,从平常物中挖掘教育的元素,塑造孩子的品行。

他还提出,我们要做一个耕耘者,做一个研究者,做一个先行者,安安静静做老师,安安静静做班主任,安安静静做教育。做有温度的教育,作为班主任,要教育出有温度的孩子,首先要做一个有温度的老师,在平时的学习生活中要多点细心和耐心,多和孩子沟通和交流,多关心孩子,爱护孩子,那么孩子也在温暖的滋润中一点点变得温暖。

最后,卜__老师还给新教师提出了“三专模式”成就自己:专业阅读——站在大师的肩膀上前行;专业写作——站在自己肩膀上攀升;专业交往——站在机体的肩膀上飞翔。能做到成长为一个真正优秀的人,拥有深耕能力、反思能力、归零能力、保值能力。班主任的工作都是小事,班主任的工作又都不是“小事”,只有用心的做好这些小事,才能从平凡中,收获不平凡。

本次培训真正感受到自身在教育之路上还有很长的路要走,听卜老师的教育故事,学先进的育人好方法。教育在班级中央,学生在老师心中。深入浅出,受益匪浅。让我们一起种下希望,静待花开。

篇十:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

作为一名普通的一线老师,其实我最渴求知道的还是如何上好一节课,如何掌握新课程理念,创新教学方法,以学生为本,开展自主、合作、探究学习,充分体现学生的主体地位,创建和谐高效课堂。吴江中学沈雪春教授的讲座给了我很大的启示。首先,他的文化底蕴,执着的教育追求,严谨的治学态度,让我体验到了专家、名师身上所散发的极具特色的人格魅力。其次,沈雪春教授还将理论与实践相结合,以自己感兴趣的教学内容为例,手把手地教我们如何开展议题式课堂教学,并且分新授课、一轮复习课等不同课型教我们如何进行课堂设计,这真的是打开了我们教学研究的新视角。还有南通的成洁教授,她对高考试题、备考方向和应考策略的研究,从《新课程标准》到《高考评价体系》,从教材到试题,从原题到变题,全部都是充满着智慧的思考,我受益匪浅。

有视野才有思路,有思路才有出路,通过这次的培训,愿自己能做一位能够仰望星空的人,心中拥有浩瀚宇宙的人。有学问才有作为,有作为才会有影响力,愿自己把学习作为生活方式,躬耕在希望的田野上。

篇十一:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

“欲善其事,必先利其器。”为做好教师开学前的收心工作,进一步加强我校师资建设,促进教师专业成长,__月__日—__日,在周__校长的精心组织下,__集团20__年暑期全体教师培训工作在学校会议室如火如荼地展开。

这是一次别开生面、干货满满的的培训会,对我们即将到来的教学工作具有很强的指导意义,我在聆听各位专家、领导的精彩讲座中受益匪浅,对教师这个职业,对经后的教学态度有了更深一层的认识和转变。以下是我参加本次暑假培训的几点体会:

一、培训内容异彩纷呈,全面系统

本次培训内容实在,揽括了多个方面,屈__校长的《新课标视域下小学数学教学单元整体教学的思考与实践》、廖__主任的《语文大单元阅读教学》从新课标的角度提出了新形势下的教学方向;周飞燕老师的《教育,从心开始》从心理学的角度告诉我们,教书,不仅仅是提升学生的知识,更要培养学生健全的人格;欧__教授的《是生存法则还是生活智慧——从传统文化视野看道德的形成与意义》、张__主任的《师德师风——教师之路》告诉我们,因为有道德,人间才美好,坚守高尚的师德,才是教师的成长之路;黄__律师的《未成年人保护法》和《校园伤害事故处理办法》用诙谐的语言及真实的案例给我们以警醒,告诉我们哪些行为是教师的禁区、校园事故发生时教师该怎么做来保证教师的正当权益;龙__教授的《传统文化—古诗词创作》更是让我仿佛回到了大学课堂,再一次受到古代文学知识的熏陶;周__校长、黄__校长、文__校长的讲座结合学校实际,大力倡导教师学习并传播中国优秀传统文化,精彩纷呈。

二、“活到老,学到老”是教师永恒的学习观

学高为师,师德为范,教师是一种发展学生、完善自我的职业。随着时代的发展,社会对教师提出了更高的要求,这就需要我们时时更新教育理念,提升教学技能。

新的教育理念是以人为本、全面育人、因材施教、注重德育以及开放创新,因此在我们的教学过程中,需要在完成教学目标的同时,还要学会如何将新的教育理念与传统的教学融合起来,使每一个学生都能在不同的阶段和领域里获得全面均衡的发展。

其次,我们的教学技能也应该紧跟新课标,锤炼更高的教学功底,在传统的教学基础上增加知识更新能力、技术应用能力以及引导学生如何进行自我管理能力、综合实践能力。

以上种种,都需要我们不断地深入钻研。人生没有躺平,更不应该摆烂,作为一名担负着教育任务的教师,更应该与时俱进,不断学习。

三、要坚持中华优秀传统文化知识的学习和传播,做一名合格的传承者

中国是有着几千年悠久历史的文明古国,有着深厚的文化底蕴,优秀的传统文化是我们宝贵的财富,学校领导在本次的讲座中既强调了优秀传统文化的重要性,也深入浅出地对如何学好优秀传统文化进行了指导。作为一名教育工作者,作为一名与祖国未来建设者紧密联系的教师,学习优秀传统文化并做好传播工作,有着义不容辞的责任与义务。

短短三天的暑期教师培训,既更新了我的教育理念,也让我对教育更加充满激情。我将带着这些新的教学理念与激情投入到即将到来的教学工作中,在自己平凡的岗位上发光发热。

篇十二:2024年暑期教师培训优秀学员心得体会

腹有诗书气自华,最是书香能致远。20__年7月16日我们怀着对课内海量阅读的崇敬与热爱,在孙__校长的带领下,一行八人乘着G1905的列车踏上了江西“取经”之路。沿途的风景美不胜收。我们透过窗户看到列车两边的山脉云雾缭绕,如此让人心旷神怡景色,让大家对课内海量阅读产生了更为强烈的期待。

我们到了江西上饶住宿的地方,简单收拾了行李就去图书馆报到了。我被馆内的标语惊醒了——“课内海量阅读,人人皆可为之”。这简单的标语告诉我们:实施课内海量阅读,每个语文老师都要去做,而且做起来并不难,通过努力学习、用心实践,大家都可以做得很好。于是我就暗暗起誓:这次学习我要用心领悟,要把学好的本领用到学生身上,让学生对阅读的兴趣越来越浓厚,让学生的知识越来越丰厚,让学生的阅读素养发生质的飞跃。

学习的这几天,课内海量阅读的专家果然没有辜负我们的期望,大家都收货满满。六天的讲座都是干货、而且实操性很强,台下时不时地响起雷鸣般的掌声。我感受到了课内海量阅读专家团队的风采、毅力和魅力,心中不由自主的佩服、感激和敬仰。其中韩兴娥老师、朱霞骏老师对课内海量阅读的执着给我留下了深刻的印象。

课内海量阅读创始人韩兴娥老师在开班仪式上做分享时,一直面带微笑。韩老师如沐春风的面容、轻柔的呼吸,让我享受着如水般温柔、如雨露般滋润的“润泽感”。我发自内心的感谢她为我们语文教师在指导学生阅读方面所作出的巨大改变。的确,让孩子课外阅读不好落实,不好统一,而课内海量阅读教师便有着收放自如、切实提高学生阅读素养的一系列方案。她在讲课时说了一句这样的话:“当今的小学语文考试内容建议改变,不应该只局限于书本知识的考核,如果一学期、一学年下来只考察孩子语文教材的知识,那么会局限了孩子的发展。”这句话又扎醒了我,作为一名语文教师就应该润物细无声地提高学生的阅读素养,让学生有融汇百科、贯通古今的知识。因此,语文教师要想上好课内海量阅读课,就要不断努力学习、勤于备课,只有修好内功,才能更好地实践课堂。

课内海量阅读的朱霞骏老师执着践行课内海量阅读十二年有余。朱老师在我们眼里就是一位创造型专家,在阅读方面凡是能有的教学方式她都会想到。比如引导学生阅读学习的方法:1。(师领)冲天炮——(生)炮炮响(每个成语第一个字声音强,后三字轻);2。(师领)双响炮——(生)炮炮响(每个成语前两字声音弱后两字强);3。(师领)青蛙呱呱:日常匀速(可配合击掌);4。(师领)黄鹂叫叫:四组成语为一个节奏组,1、2、4组节奏相同,皆为一二字快一拍,后二字慢一拍,第三组四字为匀速两拍(可配合击掌)……这些读书学习的方法有滋有味、妙趣横生,不仅我们教师喜欢,学生们会更加激动、更愿意尝试。

朱霞骏老师还独创了“三步写字教学法”,著有《写字教学三部曲》、《海量阅读从这里起步》,主编了《趣读识写一条龙》、《歇后语接龙》等书籍。我对执着于实践、爱思考的朱老师着实佩服。

六天的学习很快结束,离别时我们心里都充满了不舍。课内海量阅读不只是一件让课堂上锦上添花的事,更是保质保量的教学需求。这几天的学习需要我们回去后慢慢消化、细细琢磨、系统整理,待九月开学之后更好地实践于课堂。