教师暑假培训心得

时间:2024-07-10 19:59:52 | 由 (周百万) 分享

篇一:教师暑假培训心得

这几天虽烈日当头,但依旧无法阻挡我们学习的步伐。老师们结合时下热议话题,通过政策法规的解读,让我们对师德师风有了更多的理解,也明白了做人先正德、为师德为先的道理,面对国内以及本县违反师德师风的案例,更让我们明白了师德师风建设任重而道远,同时,也鞭策自己努力争做一名人民满意的教师。

篇二:教师暑假培训心得

学习是教师的终身必修课。在教育新常态的背景下,更加需要进一步强化教师培训。只有主动地不断学习,持续有效地接收新的知识、技能、态度和行为方式,并将之运用到工作中去,才能适应时代发展的需要,促使教师综合能力以及专业水平的进一步提升。

这个暑假,学校为我们全体教师精心设计并安排了全方位的培训内容,使我受益匪浅。通过师德师风教育与业务能力提升专题作 文 吧Www.ZuoWen8.coM培训,使我在教学观念和职业道德方面有了新的认识,更加明确教师的职业责任,只有热爱教育事业,有健康的职业心理,才能传递给学生正确的世界观、人生观和价值观;通过课堂教学质量提升与课程建设专题培训,使我深刻而直观地学习到优秀教师们精彩的“开学第一课”。在未来的工作中,我将继续转变教学理念,拓展专业知识,提升综合能力,紧跟学校发展的步伐,砥砺前行。

篇三:教师暑假培训心得

今天听了吴__老师的礼仪课,收益匪浅。首先是发型,简洁利落。其次是衣着,保持干净整洁,另外服装的式样做到朴素大方,协调得体。其次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势,以及表情动作行为习惯等。如果教师注重了自己的着装,但在坐立行方面却做出一些不得体的行为,也是非常难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中规范自己的言行举止,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。因为”身教重于言教,榜样力量是无穷的”。

篇四:教师暑假培训心得

来到__学校学习的第三天,身心都逐渐适应了这里的节奏。除此之外,学生5:40就开始的晨读传来的朗朗读书声,排队吃饭时仍捧着的课本,走廊中随处可见的校园文化宣传,以及各位老师从早到晚的默默付出无一不在触动着我。范校长基于二十多年的教学和教研经验给我们系统地介绍了NLP极简主义教学中的框架教学。下午三位资深教师深入浅出地给我们讲解了《有效学习》的前三章。印象最深的是两个关键词:逻辑,系统。传统教学反映出的问题在于重知识点讲解,忽略逻辑关系,这样就容易造成知识碎片化的现象。学生学习不得其法,效果也不会理想、而搭建框架、找逻辑能帮助学生摆脱枯燥乏味的死记硬背。

篇五:教师暑假培训心得

培训即将结束,心里万般不舍,”课内海量阅读”就像一束光照进了我的心里,使我豁然开朗,给予我希望,为我指明课内外阅读的方向,让我这只井底之蛙看到了更广阔的天空。韩老师、朱老师以及各位老师,以鲜活的实力、丰富的知识内涵为我们呈现了一节节精彩的实操课,我也越来越理解了“课内海量阅读,人人皆可为之”的含义。

我一次次的想象着在我的课堂上,我的孩子也能像各位老师课堂上的孩子一样,乐于参与,善于表现,活泼、大方、自信,出口成诗。所以,践行“课内海量阅读”刻不容缓,让每一个孩子都成为”好阅读、写好字、表达好”的孩子是我的责任。

路虽远,行则将至,事虽难,做则必成,漫漫长路,必见曙光。

篇六:教师暑假培训心得

通过这次培训,让我的教育理念、教育思想有了跨越式的转变。结合自身的实际情况,我认识到未来需要科研型教师,树立终身学习的观念,不断获取新知识,钻研新课标,增长自身的才干。班主任育人方面真正将民主平等扎根在学生的脑海中;数学教学中,要充分调动学生学数学的“情商”,促使他们的思维进入最佳状态。把培训中学到的知识技能转化成前进的内驱力,我才会在教学中有所成。

篇七:教师暑假培训心得

范校长提到框架式教学,备课备逻辑,强调知识点中的联系。从“还原—理解—建构”。还原文本的深层含义,产生一种逻辑通的感觉,将新知识与原有知识融为一体。将学习内容结构化,学生容易掌握知识,搭建学科框架,单元框架,课时框架。对于教学程序也有一些思考,可以通过“五步阅读法”,“五步阅读法”是指1。想(看到的是什么,怎样想的?),2。猜(猜猜会讲什么?),3。画(画框图),4。读(文字背后的意义),5。元认知(脑中有什么,进行回顾),引导学生搭建框架图,课上讲知识内容,进行练习巩固,作业复习。

篇八:教师暑假培训心得

俗话说得好,授人以鱼不如授人以渔,不仅要教给学生知识,也要教给他们学习的方法,不管是框架教学也好,元认知策略自我监测也好,首先老师得自己深刻的理解这些方法的原理和作用,才能教给学生,让学生应用在自己的学习中,学会用理论指导实践,而不是像无头苍蝇一样乱撞了。所以教师应该时刻保持开放的心态,学习先进的学习理论,并在自己的教学过程中实践起来,相信学生成长的也会越来越好。

篇九:教师暑假培训心得

“教师不能只做教书育人的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品位的大先生。教师要成为大先生,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人。”当我听了桂__校长《做培根铸魂的大先生》《做一名卓越的班主任》《时不我待·激流勇进》,荆__校长的《学校文化及制度解读》,高__校长的《如何做一名卓越的教师》《“师德、师风”之我见》,胡光主任《聚焦核心素养下的课堂教学——几点分享》,吴__主任《做一位有境界的老师》,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和途径,让我感受到自己身上的压力变大了,让我更渴望成为一名极优秀的英语教师。且意识到立足于自己的本职工作,不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力的重要性。我决心今后用心实践新课改,带着收获、带着信念、带着满腔热情,在教学岗位上不断创新,创造出属于自己的一片天地。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念,以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本,关注学生的成长,充分相信学生,积极评价学生。教师除了有丰富的知识外,更多的应具有高尚的道德、情操与人格魅力,教师要通过自身的言行影响学生,教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

2、转变学生观念

在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,因此必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,教学相长、共同进步。

3、转变教学观

教学不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识。除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。教学中必须要引起学生主动学习。

二、课堂教学实践中要大胆尝试,积极实践

英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提升学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能。

初中英语教材中所安排的探究性活动,教学中通过类似于英文诗歌,歌曲,小游戏的分享与表达的方式获得学习的成就感,并在这个过程中使学生积极的获取英语科学知识,领悟科学的学习方法。教师教学中要身先士卒,创造条件让学生作好每一个探究活动,当好学生的组织者,俯下身子平等的参与学生的学习活动,把探究的机会交给学生,让学生充分的展示自己。同时还要加强实施探究性学习的评价,激发学生学习的动力,从而达到教学模式的多样化,创建教师个体的教学特色,落实课堂的有效教学。

要树立终身学习的观点,及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展,时代对教师提出了非常高的要求,教师要学习的东西越来越多元化,多学科的知识都要涉及,只有不断地去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一种民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

三、提高教育教学能力

新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要,确立培养目标,把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养,精心塑造,耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力,要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思是教师提高教学水平的助推器。提高教科研能力是教师的当务之急:在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。

四、今后的工作目标

首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,另外我要加强平时的学习、充电,在教学中不断反思,应用现代的教育教学技术,寻求科学的评价机制,探索初中英语教学的新途径,全面提高教学质量。

从教师自身发展需求看教师专业化发展。新课程改革需要教师的理性思考,需要教师创造性的使用教材,对教材进行整合。

教师专业化就是要求教师逐步提高自身的从教素质,成为一个良好的教育专业工作者。实际上它反映了整个教师培养和管理模式的变化和转型,也意味着教师对自己新的责任和自律。

教师专业化进程应该和新课程改革紧密结合,激发教师个人自我超越的愿望,并发挥学生和家长的参与配合作用。

总之,这次培训让我经受了一次心灵的洗礼;完成了一次能力的提升;激活了一腔教育的热情;坚定了未来必胜的信心!通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。

篇十:教师暑假培训心得

初中数学课例展示上的的开放教学,开放性的问题答案,灵活,多样,多变,激发了学生的迁移思维,提高了学生对数学问题的分析能力,拓展了学生的思维宽度和广度,开拓了学生数学学习空间。情景教学让我明确了数学源于生活,服务于生活,通过情景化学习,让数学生活化,让抽象的知识形象化,体现数学的运用价值,激发学生的学习兴趣和激情,增强学生的学习动力,培养了运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生对数学实际运用意识,有效学以致于,在自己的实际教学中多尝试这两方面的教学。

篇十一:教师暑假培训心得

这几天的培训中,许校的“立师德,树师风”专题讲座,让我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范,教师职业的特点决定了教师必具备更高的素质,而师德是教师最重要的的素质,是教师的灵魂。通过本次培训,我们在许校的指导下,了解到师德师风建设的几个重要方面,从关注校园欺凌,到关注学生所想等角度,都展开了详细的分析。在将来的教学日常中,我会善待身边人、计划好工作,更好地培养阳光自信又优秀的孩子。

篇十二:教师暑假培训心得

__月__日,在学校组织的教师培训会上,白老师将他多年的从教经验总结为五个方面,向我们娓娓道来。

白老师的语言没有多少华丽的辞藻,却能从字句中感受他对学生的拳拳之心、对教育的诚挚之情。

印象最深的是白老师提出,教师对学生要做到及时高调表扬、延时低调批评。正如第斯多惠所说,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞,更多的去关注学生的闪光点。对待学生的错误,要冷静后再处理,引导学生树立积极正向的学习态度。反观自己,总是吝于表扬,严厉批评,正是做反了。

他山之石,可以攻玉。

我会将学习到的教学方法运用在今后的教学中,并不断探索反思,改正不足。教育之路漫漫,任重而道远。