探寻旧与新的最优解

一栋老旧的教学楼，从中走出过无数英才，留给莘莘学子以无限少年记忆。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。在拆与不拆的争议声中，我赞同对这栋教学楼进行保护。

在现代化发展的过程中，我们不禁要问：难道那些曾经给人们留下记忆的场所，都要被拆除吗？当那些滚滚车轮碾压过我们的文物古迹，人们不禁伤痛。也是从那些伤痛的记忆中，我们看到了越来越多的人开始重视对文化遗迹的探索、保护。90后铁路文化学者王嵬，历时十年，自费十几万，对老京张铁路进行普查。这就为了呼唤人们关注文化遗迹的保护。京张铁路承载着的是詹天佑精神与无数铁路人的心血，而旧教学楼承载的是学校昔日的辉煌与积极向上的精神。保留旧教学楼不仅可以留住校友们的记忆，还可以向在校师生传播积极向上的精神。同时，如今，“千城一面”的现象深受人诟病，学校同城市一样，也不应该出现“千校一面”的现象。而保留旧教学楼便可打造出一张独特的学校名片。因此，我们应该留住旧教学楼，并以此为基础创造历史。

我们的社会当中，还会存作 文 吧Www.ZuoWen8.coM在着太多这种的事例，这也不由得引起我们的思考：我们如何去保护我们的文化古迹？法，是国之重器。我们必须完善对于文物保护法律法规，让我们的执法部门在处理蓄意损害文化遗迹的行为时，有法可依；此外，我们的政府或者文物的保护主体，必须广泛听取意见和建议，比如我们是否可以对校园进行改造，提高新楼高度，以此来使土地利用效率提高。比如我们是否还可以对旧楼周边进行改造，将旧教学楼成为景物的一部分？相信那样一定可以别具一番韵味，北京的胡同使得这座城市魅力十足，这一点可以给我们做一个借鉴。比如，我们是否可以将这栋楼改为校史馆？如此一来，将学校的历史与精神流传下去。而对于我们的施工方，最重要的应该科学规划完善方案，不能产生保护性破坏的行为。我们不应该因为这样一栋“矮小、简陋、老旧”的楼落后于现代发展的速度，就随意拆除。有时候，楼层可以再造，但是我们的记忆不能复原。

探寻旧与新的最优解，在新旧之间找到一个平衡点，唯有如此，才能不让新旧之事成为一场零和博弈，才能在过去的辉煌中汲取力量，去创造新的辉煌。