有艺术的和孩子打交道—读《“骂”孩子的艺术》有感

最近在读《“骂”孩子的艺术》一书，初时只觉题目很是博人眼球，于是便忍不住翻看了起来，没想到竟是“深陷泥潭”，不能自拔。

老师一职的特殊性在于打交道的是一群群正在成长和发展过程中的人，每天在自己的眼前出现或耳边响起的是孩子们发生的各种问题，有时候不知不觉中会觉得无奈中夹杂着生气。我想之所以生气的逻辑底色是把他们当做了一个个长大的人来看待了。如果在和孩子们沟通时对他们的行为感到生气的时候，不防在自己心里默念一遍“他是孩子，还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是自己亲近人对自己的评价来看待自身的。而且，他们的内心脆弱，特别希望得到家作 文 吧Www.ZuoWen8.coM长的肯定，表扬能给孩子自信，也能使他们愉快地接受批评”在这样的逻辑底色下我们就可以心平气和地跟小朋友们进行交谈了。接下来我们应该怎么更有艺术地跟孩子们相处，不让他们在一个地方重复地“踩坑”呢？这时候第二步就开始了，孩子们的行为产生的前因后果需要在沟通中分析出来，只要让孩子们清楚了，才能使我们的沟通治标又治本。这样我们才能达到预期的教育效果。我们需要明确的是孩子们之所以不愿意接受批评的原因主要是因为他不知道错误在哪里。

跟孩子们沟通需要艺术，艺术的运用也会在跟孩子的沟通中变得越来越娴熟。在这个过程中老师和学生彼此相互成就，相信这将是一件非常有意义的事情。