以教师节为主题的作文

篇一：以教师节为主题的作文

《老师的表扬》

我是很多故事里出现过的转校生。但我这个转校生却没有故事里描述的学霸属性。三年级上学期初转来时，我对一切都感觉陌生，环境是陌生的，同学是陌生的，老师也是陌生的。

郁老师是我转学过来的语文老师，中等身材，过肩长发。她虽年过半百，却能每天精神烁烁、身姿挺拔、行立端正地出现在我们面前。据说她在讲台上执教已超过30年了，但她却没有典型的严师特点，更多的是对我们温声细语、笑容盈盈。偶尔班里有犯了错误的同学，郁老师也不会在大家面前对他进行批评，而是走到这位同学面前，附身下去，轻声指出他的错误，提醒他应该如何改正。每次我看到这样的郁老师，就让我对她不由得心生亲近。但是我学习成绩平平无奇，也不知道该怎么才能更亲近她一点。

直到有一天的语文课上，郁老师说：“谁来读一读这则文言文？”可能是因为初遇文言文，全班同学竟然意外地无人响应。我环顾了一下安静的同学们，鬼使神差般地勇敢地举起了手。郁老师也略有惊讶，但我当时的眼神，一定是难得的坚定，所以郁老师也大声宣布“有请黄裕轩！”我站起身，稳了稳有些紧张的心情，随即开口：“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中……”课文刚读完，郁老师已竖起大拇指，对我大加赞扬：“哇！不仅音准，停顿正确，还读出了文言文的韵味，真不错！”。我心里有着说不出的开心。这开心不仅仅是因为得到了表扬，更是因为我找到了一个和郁老师亲近的途径。

于是以后的每节语文课，只要有读课文的环节，我都积极举手，认真朗读。郁老师也因此不断地肯定我、鼓励我，甚至有时更是不吝惜赞美之词，即使我的成绩依然在班里不出众。

就这样到了四年级上学期开学初的一天，郁老师特意把我叫到办公室，她告诉我；“学校开了一个朗诵班，我觉得你平时读课文就很好，你可以去试试看。如果能在里面发挥特长的同时，学习更多的朗诵知识，不是很好吗！”我听后特别激动，因为我没有想到，读课文这件普通的事，竟然在郁老师眼中是一个特长。于是我听从她的建议，去朗诵班参加了选拔考试，竟也幸运地通过了考试。

开始了朗诵班的学习后，我不仅学到了专业的主持、朗诵知识，还有幸参加了学校多项活动的主持工作，从而得到的表扬也越来越多，有同学的，有老师的，甚至还有学校领导的。可这些表扬虽然让我开心，却依然抵不上郁老师表扬我时我心中的激动。因为我知道，我还是那个成绩平平无奇的学生。在学习上，郁老师会不厌其烦地一遍遍教我。而当我犯错时，郁老师并不会因为我在朗诵上有点小成绩而手下留情，反而对我的要求更加严格。所以，郁老师的表扬是正向的鞭策；是无关荣誉或成绩的；是在她看到我的缺点后，还依然愿意给出的鼓励。

新的学期又将开始了，我不知道我能不能突破学习成绩上的平平无奇，但这两年来郁老师对我不断的表扬，我已经渐渐明白，我虽不完美，但有自己的闪光点；我虽然不够出众，但我的努力都不曾被忽视。郁老师给予我的表扬，让我有积极的动力去面对学习；让我能接受自己的平凡，却也自信坚定的过好每一天。

篇二：以教师节为主题的作文

《宇宙中默默自转的星球》

山月启迢迢，赤心敬吾师。—题记

抬头仰望夜空，数不尽的星点闪耀着，恰有一颗星若隐若现似在朝我眨眼。我恍然又忆起，那万千星河中默默无闻却又熠熠生辉的你。

还依稀记得初中的第一节社会课，你穿着淡雅的碎花裙走进教室，长发慵懒地搭在肩上，脸颊因为嘴角的上扬而显得很饱满。那时我们都还陌生，为了让大家熟络起来，你让我们每人在便利贴上写下自己的梦想。“都写好了吗？有没有同学想分享一下啊？”笔尖划过纸张的沙沙声渐停后，你带着笑意问。话语落，班里却寂静无声，我抬头看向你，你脸上柔和的那道弧线却僵硬了一瞬，眼神无措地扫视着班级。我原是不敢成为打破僵局的那个先行者的，那时却好像被什么所动容了，我缓缓举起了手。你的眼睛顿时亮了，“那位同学，你来分享一下吧！”初阳在那一刹穿过树桠，细碎的阳光恰好洒在你肩上，我看着你鼓励地对着我笑，心中的紧张感也少了大半。我站起身，轻轻读着自己便利贴上的字样：“我希望以后可以当一名老师…”班里还是悄无声息，中途我的声音也弱了几番，但余光里注意到你的眼神时，我还是极力克制着内心的紧张与不安。“…这就是我的梦想，我希望我可以圆梦。”发言结束，你带头鼓起了掌，我也在稀稀落落的掌声中坐下，尴尬地回应着你的笑颜。

“这位同学讲的很好啊，也祝愿你可以梦想成真！下课来我这拿点吃的。我们说回社会这门学科…”你弯弯的眼重新看向台下的同学，又偷偷朝我笑笑。我的心彻底暖了，晨曦下的你化作炉火点燃了我对这门课的热情。

你的课总是言简意骇，重点鲜明而有特色。记得初一的第一次月考，凭着刚开学格外的专心与努力，我考了全班第一。你悄悄把我叫到办公室，眼睛笑弯成了月牙状，孩子般开心而真诚地鼓励认可我，又偷偷从桌底翻出珍藏的小零食让我随便挑，在耳边小声叮嘱我不要让别人看到。哪怕后来有次考试失利，我去办公室问题，你也会先第一时间让我不要气馁相信自己：“没事的，你的实力在这里，下次肯定会考好的！”然后才逐字逐句给我分析每题的错因。我总是会被这些不起眼的小细节感动到，如果没有这层师生关系，我觉得我们更能成为很好的朋友。

只是好像，每日相见的朋友也成了奢愿。

初一那年期末考后的暑假，你总是有意无意地提着下学期要离开嘉兴。本以为这只是个玩笑，可次数多了，也让人不得不怀疑。我便作 文 吧Www.ZuoWen8.coM去向你求实，结果得知由于工作和生活原因，你不由得到外地工作。“所以下一年我就不能教你们啦，记得不要和别人说。”你又笑了，可我分明看见了你眼角闪动的泪花。“哎呀别哭啊，考上一中了告诉我，我请你吃饭！”你递给我几张纸巾，张开双臂抱了抱我。那个中午，我的泪腺像关不上的阀门，大脑也如宕机了一样拒绝处理这些信息。你只是一直安慰着我，帮我指引未来的方向。

“你不是想当老师嘛，那最好考个师范学校…”

“…老师你走了的话，我社会怎么学啊…”

“当然还要好好学！学习是给自己学的，你要努力适应新老师的风格，只要肯背就行了。下学期的提纲我会整理好发在群里，记得好好预习哦！”你拍拍我的背，示意我回教室，而背过你的我却是汹涌澎湃。

暑假最后一节课，你给我们放了那年那兔那些事儿。正好有一幕是代表苏联的毛熊在告别代表中国的那兔，毛熊挥着手：“我要走了，你是我遇见的最好的学生。”而上一秒沉静的我像是被搅了一池清水，眼前的一片模糊了，斑驳泪花间却瞥见你在看我。我立马擦干泪看向你，你又装作若无其事地低下了头。

“13班的同学们，跟你们说个事啊…”看完后，你拉过黑板，庄重地在讲台上宣布着这则消息。我是知情人，只是强忍着泪意闭口不言，而身旁的同学都是目瞪口呆地不愿相信。“…非常感激我们这一年的相遇，你们以后也要好好学社会哦-”你咧了咧嘴角，又快速眨眨眼，回答着个别同学的其他问题。而故事最后的最后，也在普通不过了，只是流了几滴泪，拍了几张大合照，便匆匆散了场，仿佛什么都没发生过一样。

而如今回顾这一切，留下的只单单一张来自你的个人信息录与寄语，以及零散的些许回忆。我躺在浩瀚星河下，感慨自己的渺小，思考着如此微小的我，怎么会有能与无垠宇宙所媲美的波澜壮阔的内心。曾读到过佩索阿的诗句：“而我的心略大于整个宇宙。”我的心好像刚好能装下一个宇宙，里面是无穷无尽的星球。似乎在几年前，这个宇宙还略显空虚，只是通过几年的填充，它从空壳变成了丰盈的万物，从虚无变得鲜活，或许也有你的一部分功劳吧？

抛开内心，作为报答，我特地留了一个鲜艳而庞大的星球给你。即使实际宇宙里你可能只是一颗小小的、普通的沧海一粟的星，但我也希望你能规律而自由自在地自转，闪耀着你虽渺小但独特的光。

反正在我这里，你的光芒已经可以波及到宇宙的另一端啦。

篇三：以教师节为主题的作文

《成长路上的引路人——我心中的好老师》

在我成长的漫漫征途中，总有那么几位好老师，如同明灯一般，照亮我前行的道路，引领我穿越迷茫的雾霭，找寻心灵的灯塔。她，便是我们班的班主任葛老师。

她的身影，总是轻盈地穿梭在教室的每个角落，仿佛每一步都踏着轻盈地旋律。她那乌黑的长发闪烁着自然的光泽，轻轻地垂落在肩头。她的眼眸深邃而明亮，仿佛一汪清澈的泉水，好似能够洞察每个孩子心底最细微的情感波动。

葛老师总是循循善诱，每当我们碰到难题时，总能很耐心地教导，直到我们完全学懂为止。在一个宁静的午休，阳光透过树叶的缝隙，洒在教室的窗台上，形成斑驳的光影。教室里，我们或低头沉思，或奋笔疾书。而在这份宁静中，葛老师正耐心地辅导着同学小王，她的身影在柔和的光线中显得格外温馨而专注。葛老师坐在小王的身旁，她的眼神里充满了鼓励与耐心。她轻轻地翻开学生的作业本，指尖轻轻划过那些需要改进的地方，没有责备，只有温柔的引导。“你看这里，表达还需要更加明确和清晰一些。”老师的声音柔和而清晰，她耐心地为小王讲解着解题的步骤和技巧，每一个细节都不放过。小王听得入神，时而点头表示理解，时而眉头紧锁，似乎在努力消化老师传授的知识。葛老师见状，并不急于求成，而是更加细致地解释，甚至拿起笔，在他的作业本上圈点图画，让他能够更直观地理解。随着时间的推移，小王的眉头逐渐舒展，眼中闪烁着恍然大悟的光芒。他尝试着自己解题，虽然过程中仍有些磕磕绊绊，但在老师的鼓励和指导下，他最终成功地解答出了题目。那一刻，他的脸上洋溢着满足和喜悦的笑容，而老师的眼中也满是欣慰与骄傲。辅导结束后，葛老师并没有立即离开，而是继续与学生交流，询问他是否还有其他不明白的地方。

这个场景，如同一幅温馨而动人的画卷，永远镌刻在我的心中。葛老师的耐心与关怀让我们感受到了前所未有的温暖与鼓励，也让我们更加坚定了学习的信心和决心。

葛老师不仅关心我们的学习，更关注我们的内心世界。当我们遇到困惑与挫折时，她总能第一时间察觉，用她那充满智慧与温暖的话语，指引我们走出迷雾，重新找回前行的方向。在她的陪伴下，我们学会了如何面对生活的风雨，如何在做挫折中坚忍不拔，更学会了如何用一颗感恩的心去拥抱这个世界。

葛老师是我成长旅程中的领路人，是我成长道路上的良师益友，她的形象永远那么生动、那么鲜明。感谢我的恩师——葛老师！我相信，无论未来的路如何，只要想起葛老师那充满期待和信任的目光，我就会充满力量，坚定地走下去。

篇四：以教师节为主题的作文

《上善若水——记我的费老师》

有人说，老师是黑夜中的灯塔，为航船指引方向；是仲夏里的大树，为万物带来阴凉；是春光下的蜜蜂，为信仰酿造甜蜜。在我的成长路途中遇到过不少好老师，最难忘的就是三年级时的班主任费老师，她更像一泓泉水，清澈、柔和、灵动，滋润我的心田，滋养我的童年。

教语文的费老师，已过不惑之年，个子高高，长发飘飘，显得睿智干练。尤其是那双炯炯有神的大眼睛，不仅宛如秋水般的澄澈，更是乾坤浮动，闪烁着智慧的光芒。

水无常形，因材施教

每位老师都有自己的教学特色，我最喜欢费老师的“作业套餐”。费老师根据每个学生的特点，给我们量身订做了一套“晚餐”。动作快的同学，口头和书面作业各占一半。动作较慢的同学，以朗读、背诵为主，辅之以较少的书面作业。这样的作业套餐，确保人人都能“吃饱”，人人都能完成，还有效的避免了个别同学因拖欠作业造成的厌学情绪，真是想得周到。除了“作业套餐”，对上课认真，作业全对的同学，费老师还会发放“作业减半卡”，进行奖励。有了这张卡后，一些原本调皮的同学尝到甜头后，竟神奇地提高了学习的积极性。虽然大家的作业量减少了，但学习效率却大大提高了。费老师的好办法可真多！古诗文课上，费老师鼓励我们各抒己见，并作针对性的讲解。比如，有同学认为“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”的意思是：梅花和雪花都不服输，诗人就放下笔不写文章了。费老师一语道破了症结所在：如果是“废”评章，那么这样的解释可行。而诗中的“费”应该理解为“耗费、消耗得多”。诗人难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。对比讲解后，大家对这个知识点记得特别牢。费老师的教学方法，就像泉水过危石，因势利导，不拘一格。

源头活水，答疑解惑

在学《夜书所见》这首诗时，我明白了“知有儿童挑促织”中的促织指的是蟋蟀。那么这与“络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒”的络纬，和“草际鸣蛩。惊落梧桐”中的蛩是同一种昆虫吗？课后，我向费老师提出了这个疑问。她没有马上回答我，只说要查一下资料。第二天，费老师告诉我，促织、蛩都指的是蟋蟀，俗称蛐蛐。而络纬指的是纺织娘。并特意给我看了它们的照片。她还夸奖我的问题提得好，通过对比分析能加深印象，领略到汉语的博大精深。图文并茂的讲解，让我受益匪浅，如饮甘泉。

水乳交融，其乐无穷

在课堂上，费老师是我们的好老师，在课堂外，又是我们的好朋友。犹记四年级，我们度过的那个快乐、难忘的儿童节。布置完教室后，费老师和大家玩起了“抢椅子”的游戏。只见她绕圈走时悠哉游哉，气定神闲。歌声一停，她眼疾脚快，健步如飞，总是能第一时间抢到椅子坐下。同学们都兴致勃勃向她发起挑战。几轮过后，费老师竟然成了冠军。一片欢声笑语中，费老师就像我们中的一员，沉浸在童年的无忧无虑之中，我们的儿童节也因为费老师而锦上添花，其乐融融。

细水长流，孜孜以求

五年级时，有一天我到校特别早，又与费老师不期而遇。她依然很关心我的学习，问我最近在看什么书。我告诉她，语文课上学了《田忌赛马》和《将相和》，所以去看了《史记》相关的原文，文言文虽有点难，但对照着读，收获不少。虽然现在不是她的学生了，但费老师仍像从前我请教她一样，孜孜不倦地教导我，她告诉我也很喜欢看《史记》，最近在读《资治通鉴》。其中有许多有趣的故事，对提高语文的阅读理解很有帮助，并推荐我有选择地阅读。我不禁感慨：当了老师的她，在繁忙的工作之余还那么的爱学习，爱看书，孜孜不倦，水滴石穿，厚积薄发。难怪她上课时总能引经据典地给我们讲一些与课文相关的历史故事呢！

费老师，只是我成长路上遇到的一位普通的语文老师，像她那样的老师还有很多很多……我们的成长离不开每一位老师的辛勤工作，她们像涓涓细流，不舍昼夜，义无反顾，汇聚成了江河湖海，承载起了教书育人、振兴中华的神圣使命。我想，只有水才能象征这样的平凡与伟大：上善若水，厚德载物。

感谢费老师，感谢教过我的每一位老师，正是因为有了你们，才有了我的健康成长。

篇五：以教师节为主题的作文

《红色丝巾》

在我的记忆中，有一抹红，它如同晨曦初露时天边最温柔的霞光，轻轻拂过心田，那便是红色丝巾所承载的深意。它不仅仅是一件装饰，更是情感的纽带，连接着过去与现在，温暖着被它轻抚的灵魂。

那是我上幼儿园中班的时候，刚从台州转学到了嘉兴。初到新的幼儿园，周围的一切都是陌生的：陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师。我不敢和老师、同学们说话，也不想和同学们一起玩就像木头人一样，这使我变得越来越内向了。

有一天，我如往常一样戴着我的红色丝巾来到学校，一阵风吹过，红色丝巾从头顶滑落，又被吹到了幼儿园外面，一会儿便消失在了我的视线里。我呆住了，脑子里只剩下了伤心，那是我最心爱的红色丝巾啊。林老师知道后疼爱地抚摸着我的头发，轻声安慰我。

等到第二天，我来到幼儿园时，发现目光所到之处都是红色丝巾，我的小柜子把手上绑着一条红色的丝巾；我的小椅子靠背上绑着一条红色的丝巾；我做早操时的小树枝头也绑着一条红色丝巾；连我放餐具的地方也放着一条红色丝巾……这时，林老师向我走来，对我说：”林老师听说你最喜欢的就是红色丝巾我把这些红丝巾送给你，希望你看到这些后能够变快乐一点，好不好？”说完笑了笑，又拿出一条红色丝巾绑在了我的头上。看到林老师为我做的一切后，我觉得非常温暖，发自内心的感激林老师所做的一切，对林老师的信任渐渐多了起来。

自此以后，我有任何心事都会找林老师倾诉。在林老师无微不至的关心和帮助下，我终于慢慢适应了新环境，心中一株自信开朗的小树苗也长成了一棵大树。林老师也成为了我最喜欢、最值得信赖的老师。

那个学期结束，我把心爱的红色丝巾送给林老师，将它绑在老师的包包上。林老师看到后，抚摸着我的头，开心地说：“谢谢你的红色丝巾，我会一直带着它的。”一阵微风吹过，红丝巾随风舞蹈。

我童年的记忆里，那条红色丝巾如同一位优雅的舞者，在微风中轻轻摇曳，每一次摆动都似乎在诉说着一个关于爱与关怀的故事。它不仅仅是我装扮的一部分，更是心灵深处那份纯真与美好的象征。

篇六：以教师节为主题的作文

《师者如光，微以致远》

Mr。Zhuang，大名庄__，是我们班的英语老师。他一头短发，两只眼睛炯炯有神，不笑时看上去十分严肃，一笑就会露出他的大板牙。曾经有位同学写了一篇名为《笑出强大》的作文，描写的就是庄老师的笑容。他的幽默程度满分，讲课时不经意间抛出一个笑话，顿时全班哄堂大笑，笑声从没关牢的窗缝中溢出，惊得路上蹦来蹦去的麻雀“扑棱棱”地飞起。

你以为这就是我所说的“人格魅力”？那便大错特错了，熟悉庄老师的人都知道他的幽默，但绝不会只知道他的幽默，还有他循循善诱、诲人不倦的一面。

正如上文所说，庄老师是我们班的英语老师，但我对英语的兴趣并不大，说得更准确一点，它是我最讨厌的科目。我在小学时养成了上课发呆的坏习惯。到了初中后，面对难度骤然拔升的英语，我上课发呆的恶果初露端倪。因为我难以集中精神听课，英语成绩不断下滑。

这天，在我又一次被庄老师发现上课发呆后，我便被“请”到走廊里“喝茶”了。自我成绩大跳水后，我就有预感要被“谈话”，当听到那句：“你跟我出来一下”时，我便有种“暴风雨”终于来了的感觉，大脑中开始单曲循环《凉凉》。

我耷拉着脑袋走向外面，阳光将走廊撒上了一层金粉，闪着熠熠的光，庄老师拿着课本和茶杯站在走廊上等我，我站在凉快些的阴影处，低下脑袋，准备挨训。“你最近英语课上一直在走神。”老师的语气出乎我意料的平静。“嗯…是的。”我的头埋得更低了。接着，庄老师和和我说了我学习上的问题，给我分析了危害，还给了我鼓励，最后以一句“英语学习最重要的部分就是课堂听讲，缺少这一部分的学习，你课后做再多卷子和习题也难以补回”为结束语，便放我离开了。

第二天的英语课上，我决定努力一把，认真听课，但听到一半，我又开始神游天外。正当我思想准备冲出太阳系走向宇宙时，一声提醒将我拽回教室。“不要发呆！”我顿时一激灵，对自己又发呆的事实可谓是后悔不迭，连忙继续听讲。庄老师的PPT换了一张又一张，粉笔不断移动，板书写满了整个黑板，伴随着老师清晰明了的讲解，我慢慢进入了课堂的氛围。当铃声响起时，还颇有点意犹未尽的感觉。

如此过了一节又一节课，一载春秋从粉笔下流过。每次我发呆时，总会又一双“火眼金睛”将我发现，随之而来的就是一声熟悉的提醒。庄老师的谆谆教导逐渐改变了我的坏习惯，英语成绩终于停止了它的自由落体运动，甚至还回升了不少，在期末考试中也算考了个还不错的成绩。

这是我的真实经历，它或许并不新奇，只是在学校生活中一个小得不能再小的细节，却包含着一份坚持、一个改变、一种不同的未来。我不知道庄老师面对我这个屡教不改的学生时是不是很头疼，但他从来没有放弃过我或是任何一个同学。一次次修改的PPT，满满当当的板书，作业本上一针见血的评语……点点滴滴都是庄老师的日常，凝聚了无数心血与汗水。

我心中的好老师便是如此，润物细无声，不用有多感天动地的事迹，就如如点点微光，给予我们灿烂的光芒。

幸运如我，遇到良师。

篇七：以教师节为主题的作文

《师恩》

生命的天空，五光十色，其中有一道光，虽无日光夺目璀璨，也无月光皎洁明亮，但这道光始终在无私地绽放，成为引路的灯。这道光的名字叫“师恩”。在我迷茫时，在我失败时，在我伤心时，在我喜悦时，这道光始终在我身边照亮，引导我继续向前。在我的小学生涯中，有一位长明灯般的老师。

这位老师很热情。还记得一年级时，初来乍到，大家都很陌生，我们都只和自己认识的同学玩，而她就像一瓶热水，化开了班级中像冰块一样的我们，终于，在老师的帮助下，我们组成了一个团结友善的班级，似冰块融化为水汇聚到一起，最终流入名为“学校”的大海，就这样，一个崭新的班级诞生了，我也是因为她不断的鼓励和热情，才慢慢背负起班长的责任，大胆站在人生的舞台。

这位老师很特别。上课时，她让学生做她的老师，例如讲试卷时，遇到有趣的题目，她会让会做同学拿起粉笔，站在讲台前让学生讲课，这不仅能教会我们更多知识，还能锻炼我们的胆量和自信。还记得以前课堂上只要有举手发言的环节，我的内心就如同翻江倒海：一边自信满满地认为我能回答这个问题，一边又犹豫不决，担忧老师是否会点我回答。老师看出了我的心思，说：“来，许晨晨同学试试看”。我站了起来，磕磕绊绊说出了答案，心里忐忑不安，因为我只说对了一半，但当我还在想自己会不会挨骂时，老师的回答，令我出乎意料，她说：“嗯，回答的不错，请坐。还有哪位同学要补充吗？”老师并没有骂我，反而课后还单独鼓励我，说明举手的孩子都是在认真听课，小脑袋在思考问题。还用身边同学发生的事情举一反三引导我。从那之后，我经常举手，老师也经常叫我，慢慢的我不再唯唯诺诺，而是自信，大胆地发言。

这位老师想法特别多。她会想出一些好玩的游戏，等到她上体育课时带着同学一起玩，什么“红绿灯”，“接沙包”，等等，不光是玩的人开心，在边上看的人也很起劲，大家都迫不及待地想加入。运动会时，她帮我们取胜的金点子更是数不胜数。

这位老师很和善。在老师空闲时，如果有同学来问问题，她会热情认真地回答问题。有时上课讲的题目有争议，老师会在下课时和同学们激情讨论。再有时，老师有题目讲错了，我帮忙指出来，她也会接受提议，还开玩笑说我是一个好“医生”，帮她“治病”。真是亦师亦友！

我写出来的老师仅是“老师”二字，但我脑海中的老师是照亮黑暗的光，是燃烧自我帮助他人的蜡烛，是最真挚的朋友，是滋润万物的春水，是五年的恩情，是我一生最珍贵的相遇，您陪我一程，我念您一生。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

篇八：以教师节为主题的作文

金色光

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

——题记

金色的阳光穿过透明的玻璃窗，照亮了纷飞的粉笔末，也照亮了岁月在她额头上悄悄挖下的沟壑，她在这三尺讲台上孜孜不倦地耕耘着，在我心里播种下一颗自信的种子。

步入初中，学习科目增加，学习压力倍增，再也不是小学时稍加努力便可获得高分的时光。生僻的词语、繁杂的典故、晦涩的语句……无一不为难着我，直线下滑的语文成绩令我十分自卑。

那是开学不久后的一节语文课，老师边抑扬顿挫地讲解《孙权劝学》中的知识点，边向我们抛出相关问题，几个尖子生争先恐后地举手。而我却把头埋得低低的，可能正是因为这样，老师注意到了我，便喊了我的名字，问：”涉猎”是什么意思啊？”我犹豫着站了起来，眼睛盯着笔盒，小声说：”粗略地阅读”，语文老师兴奋地说：”对，非常棒”。我抬起了头，那张满是赞许的脸，也就这样映入眼帘。

此后，课堂上我便积极发言，变得越来越棒，老师也从不吝啬对我的夸奖，我的语文成绩也逐渐上升。我想我确信在我的心灵深处那颗自信的种子开始发芽、抽枝、拔节。

金色的阳光停驻在她的脸上，那额头上的皱纹是太阳颁发给她的勋章。她虽然没有璀璨夺目的光芒，无法像太阳一样照耀大地，但是她用鼓励的话语在我心中播种下自信的种子，她用师者的爱心温暖了我心灵的土壤，让我心中的种子健康成长，我坚信在未来它一定会枝繁叶茂。

篇九：以教师节为主题的作文

《青葱岁月，感恩有您》

岁月悄然流逝，往事历历在目；夏风热辣滚烫，思绪飞向远方。面对朝夕相处的老师，心中有许多话语不断跳跃……千言万语汇成一句话，“师恩情”永难忘。

童之茫，师之引

暮春三月，草长莺飞，在这样美好的季节，有那样一张笑脸，映入了我的眼帘，嵌入了心灵。

清楚记得那是二年级的一天，我们迎来了人生中身份转变的一个重要的节点——成为少先队员。同学们都大大方方，井然有序地排着队，拿到红领巾的同学露出笑容，兴高采烈地去找家长，让爸妈帮忙打一个漂亮的红领巾结。我也满心欢喜的在人群中找自己的爸爸妈妈，但此刻的我，却像迷途的小鹿未找到归宿，爸妈在关键时刻好像掉了链子，我迟迟未见他们的身影，急得满头大汗，面露焦急，内心犹如热锅口的蚂蚁一般，因为此时马上就要登台了……“算了，自己系红领巾！”低头，系上，打开，在系上……此时，我的手仿佛不是我的手，不受我控制。

就在这千钧一发之际，是您，王老师，看出了我的异样，您轻轻的拉过我的手，细心又温柔的对我说：“曦晨，别急！我帮你系！”您轻轻一笑，拍拍我的背，“没事儿，来得及！”王老师，您那温柔的语言，灿烂的笑容仿佛是冬日暖阳，暖了我的心，您的手仿佛一抹春风，温暖了我的心田，掠过红领巾，打了一个十分完美的结。戴上了红领巾我自信满满地站上司令台，敬礼，取徽章，露出微笑，昂着头，露出那最醒目、最漂亮的红领巾结，和全班同学拍下我小学生涯第二次合照，而在余光中，我发现，您也在笑着。

孩之稚，师之教

又是一年春来到，青苔愈发茂密，围墙上的爬山虎也越爬越高，而我也步入四年级的队列。既有成长的欢喜，又偶然间发现，新换的班主任章老师对我们的管教比较严格，让我觉着老师的温柔似乎被荆棘代替，让我有一种不敢靠近的距离感。

这还是我认识的老师吗？但那一次考试，却让我发现老师的温柔并非消失，只是随着我们年纪的增长，知识难度的提升，老师的要求更高，教育我们的责任心更强了………

那次的考试十分简单，对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟，那天的我先是认真做题，然后是一丝不苟地检查，接着就是没忍住的分神了，要知道，10多岁的孩子是闲不住的，我开始刻意观察身边物体，脑子飞快地旋转，如挖宝藏般的去“挖掘”身边每一个能玩耍的东西。霎时，那把尺上面一个个大小不一的圆圆洞仿佛有着神奇的魔力，让我跃跃欲试。试着将手指一个一个放进那几个洞中，第一个？太小。第三个？太大，第二个刚刚好，我毫不犹豫地将小拇指放进去，再飞快地抽出来，再翻个面放进去，再想抽出来，完了！难如“登天”，尺子上的洞就如同一把钳子，死死地扼住我的手指，恐惧涌上心头，“怎么办？怎么办？”我的内心七上八下，边尝试将手指挣脱出来边在心里默默的祈祷“千万别被老师发现………”

尝试了许多遍，但都失败了，我急得都要哭出来了。而此刻，章老师，您早已站在我的身后，不知是否因我太过焦灼，竟未发现。您伸出大手，看我一眼，没说一句话，只听“咔嚓”一声，手起尺落将尺子掰断，成功地把我解救出来，最令我震惊的是，您从头到尾没有批评指责我一句，只是提醒我以后小心一点，在我心中，那个温柔的老师好像又回来了。

少之惧，师之慰

被时光轻轻抚过的夏季，荷花在水面上亭亭玉立，知了在夜晚放声歌唱，六年的的时候，说短不短，说长不长，仿佛一眨眼我们就从一个烂漫的孩童成为了一个积极向上的少年，谁说少年不识愁，长大了烦恼也随之增加，关于小升初择校这件事深深困扰着我。于是好几天，我都坐在座位上闷闷不乐，上课时也不复之前的认真，而是经常走神，想一些与课堂无关的事……

当然，我的变化是躲不过您——曾老师的慧眼，每次都在我快要“神游天外”时叫我回答问题，您是会“读心术”么？怎么叫的那么及时呢？尽管如此，我心中的烦恼依然如愁云一般氤氲在我的心头，久久不能消散……

上课您绘声绘色地讲着课，课下您温声细语地开导着我，目光中流转温柔，和颜悦色地问：“最近课上怎么这么安静，是不是有什么心事呀？”我有些不好意思地低下了头，支支吾吾地说：“就……就是……小升初的事……”您听后笑了！“小升初为什么要烦恼呢？”看着您慈祥的目光，我静下心来与您倾诉：“最近在为初中择校的事情而纠结，我有机会去一中读书，我很想去一中，但怕压力太大，不去一中，又怕失去优秀的教育。”您听后微微一笑，“你是一位学习认真、积极上进的孩子，相信自己，到更广阔的天地中去锻炼自己吧！……”您和蔼的话语，动人的微笑，鼓励的眼神，于我而言，就如同一根“定海神针”定住了我内心的不安，让我将这件困扰我已久的事，看开了、看淡了，瞬间又变回了那个积极乐观的我……谢谢您曾老师，这简洁却不失力量的话语，安慰了那个迷茫中的我。

轻轻地我走了，就如我轻轻地来，七月的风吹散了离别的气息，在这栀子花开的季节，我即将与教我六年的老师分别，感恩老师们六年来对我的关心与爱护，老师们的爱如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般清凉。亲爱的老师，您不仅是知识的传递者，更是梦想的缔造者，用满腔的热血，真挚的情感，将毕生的热爱挥洒在这讲台之上，我希望，日后自己也能成为像您一样的人，照亮了莘莘学子前行的路！至此，教师节来临之际，祝老师们节日快乐！老师，您是我成长中的好老师！

篇十：以教师节为主题的作文

《心中的灯塔——致我最敬佩的老师》

在人生的浩瀚海洋中，我们如同航行中的小船，时而乘风破浪，时而遭遇暗礁与风浪。在这片无垠的旅途中，总有那么一座灯塔，它不求回报，用它那温暖而坚定的光芒，默默地照亮着我们前行的道路，引领我们穿越迷雾，寻找到知识的彼岸。对我而言，这座灯塔就是我的班主任——沈老师，她是我最敬佩的人。

初见沈老师，是在那个末夏的早晨，我刚升入五年级，那天我们又新换了班主任。我既新奇又忐忑，这将是怎样一位老师呢？来到教室。阳光透过窗户，洒在她的身上，仿佛为她披上了一层金色的纱衣。她的笑容温暖而亲切，眼睛里闪烁着智慧的光芒，那一刻，我知道，这将是一位不同寻常的老师。

沈老师，一个个子小小的人儿，却蕴藏着不平凡的、无穷的、惊人的力量。她总是第一个到达教室，静静地坐在讲台上批改我们的回家作业，而我们这群闹腾的皮娃们在沈老师的影响下也渐渐沉稳地坐下来开始阅读、书写，认真进入一天的学习时光。记得有一次，我因为生病落下了很多课程，正当我焦虑万分时，沈老师主动过来，让我中午休息时间去找她补课。那些日子，她利用自己的时间，一遍遍耐心地讲解我未知的要点，直到我完全掌握。那一刻，我深刻体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高精神。

她的眼睛仿佛两汪深邃的潭水，既能洞察我们的心思，又能温柔地包容我们的错误与不足。记得那是一个阴雨连绵的初秋，我的学习成绩如同窗外的天气一般，阴沉而低落。面对即将到来的考试，我充满了焦虑与不安，仿佛整个世界都失去了色彩。是她，在我最迷茫的时候，轻轻地走进了我的世界。她没有说教，只是用那双充满鼓励的眼睛望着我，语重心长地说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再次站起来的勇气。相信自己，你一定可以。”这句话，如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾，让我重新找到了前进的方向。

沈老师不仅在学习上给予我们指导，更在做人做事上树立了榜样。她常常告诉我们，要做一个有爱心、有责任感的人。在她的影响下，我们学会了关爱他人，学会了懂得感恩，学会了在困难面前不屈不挠。每当学校组织活动，沈老师总是身体力行，带领我们一起参与，激励我们奋力拼搏，在她的引领下，我们班取得了年级一个又一个的优胜。

更可贵的是，沈老师对待每一位学生都像对待自己的孩子一样，无微不至，耐心细致。无论是学习上的难题，还是生活中的困扰，她都能耐心地倾听，并给予最真诚的帮助和建议。在她的眼里，没有优差生之分，只有一个个需要被呵护和引导的灵魂。

沈老师，您是我心中永远的灯塔，您用智慧与爱心，为我们指引方向，照亮我们前行的道路。在未来的日子里，无论我们走到哪里，都会铭记您的教诲，努力成为一个对社会有用的人。感谢您，我最敬佩的老师！

篇十一：以教师节为主题的作文

《谢谢您，老师！让我明白了热爱的力量》

亲爱的杨老师：

您好！您曾在语文课上说过：“文字的力量无声，却振聋发聩，它能深深打动人心。”所以，今天我想借着这封信，信中的一笔一画，向您述说我心底的话。

初见您时，是四年级的开学。说实在的，突然更换班主任和任课老师，同学们都有点不知所措。但当您神采奕奕地走进教室，微笑着和我们打招呼：“亲爱的同学们，我是你们的杨老师。让我们热爱学习、热爱生活，一起拥抱未来吧！”您的眼眸闪闪发光，笑容亲切温柔，如春风化雨般驱散了我心中的不安。

心怀热爱，这是您最初给我的印象。而与您相处的这两年间，我一次次地感受到了热爱的力量。

您的课堂，从不拘泥于课本，总能将枯燥的文字转化为生动有趣的故事、引人入胜的情境，让我们在轻松愉快的氛围中感悟文学的魅力。记得有一次，为了让我们更好地理解《西游记》中的人物性格，您组织了一场角色扮演活动，让我们亲自扮演书中的角色，通过表演来体会人物的情感世界。那次活动，让我对这部古典名著产生了浓厚的兴趣，仿佛也打开了我语文学习的大门。让我感觉到，文字和我喜欢的数字一样，都是那么变幻莫测、充满惊喜。感谢您，引导着我爱上文字，爱上语文。因为热爱，学习不再枯燥。

您是一位优秀的语文老师，更是一位懂得倾听与鼓励的心灵导师。曾有一段时间，我十分苦恼如何平衡喜欢的体育训练和学习。是您看出了我的困惑和无助，拉着我来到了田径场上。您指着跑道上挥汗如雨的运动员们，告诉我：“生活如一匹素锦，本身并不具备任何属性，是你的热爱决定了它的样子。每个人的成长之路都是独一无二的，热爱，能帮助我们征服畏惧，勇往直前。”您知道吗，就是这短短的两句话，让我更加坚定了追求理想的信念。因为热爱，梦想不再遥远。

最令我动容的还是您对生活的态度。您热爱工作，每天总是早早来到教室，关心我们的学习，也总是在大家都下班后，默默留下来准备着第二天的工作。您也喜欢阅读、旅行，总能在平凡的生活中发现美好，并时常用热情和乐观感染着我们。您常说：“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”这句话，成了我探索未知世界的座右铭。因为热爱，未来热气腾腾。

在人生的长河中，每个人都会遇到几位对自己影响深远的老师，他们如同夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向。在我心中，杨老师，您就是这样的一位老师。您不仅教会了我知识，更以独特的人格魅力和生活方式，成为了我成长路上的一盏明灯。感谢您，我最亲爱的杨老师。

此致

敬礼！

您的学生：顾__

20__年__月__日

篇十二：以教师节为主题的作文

《甜甜甜》

瞧，脸上挂着着甜甜的笑，乘着甜甜的风，迈着甜甜的步子，向我们走来这个老师，就是我的语文老师——刘老师。她就像个魔术师，总是把世界变成甜甜的。

甜甜的诗词

刘老师“痴迷”古典诗词，她会背很多古诗词，说起话会夹一些诗词，虽然我们都能听得懂，但也还是觉得她学问很大。刘老师每天都教我们教古诗词，她的嗓音非常甜美，方法也很特别的，是——吟唱！她告诉我们，古人写诗作诗都是通过这种吟唱的方式进行，吟唱最容易把情感表达出来。跟着刘老师学吟唱，唱着唱着我仿佛穿越到了古代，与诗人一同随着韵律思想畅游游玩。玩着玩着，我觉得这些诗词都成了甜甜的啦，不知不觉我背会了《弟子规》《三字经》《声律启蒙》《增广贤文》《千家诗》……

甜甜的教室

刘老师还有一种“魔法”，那就是把抽象的知识变得具体而生动。我们学习《千人糕》一课，大家都不懂“蔗糖”这个词的意思，都非常想知道。没想到第二天，刘老师就变戏法似的变出了一包蔗糖，让每个同学都来品尝。那一刻，我感觉到我的心变成了甜的，课本上的文字变成了甜的，刘老师的微笑是甜的，流动的空气是甜的，整个教室都是甜甜的啦，当然啦，学习也是甜的，我学习的劲头特别特别大。

甜甜的“错号”

我平时学习很认真，可是有一次，病假后返校第一天，课堂上让做《课堂作业本》，我觉得不难也没问老师就自己写了起来。没料到作业发下来后几乎全部错误，我非常委屈非常难过非常伤心，坐在座位上啪嗒啪嗒掉眼泪。刘老师并没有严厉地批评我，轻轻告诉我：“这么多的错题有老师很大责任，怪老师没及时给你补课。”补完课后她说失败并不可怕，重要的是要有勇气改正错误，弥补错误。不知道怎么的她又变戏法似的变出来几颗开心果，笑眯眯地说开心果能让人开心，吃了吧。呀，开心果是甜的，刘老师的眼里的光是甜的，作业本上的大错号也是甜的啦！

和刘老师在一起，我认为我是世界上最幸福的小孩。她让我觉得什么都是甜的，学习是甜的，运动是甜的，快乐是甜的，失败也是甜的，教室是甜的，操场是甜的，小花是甜的，小树是甜的，天空是甜的，白云是甜的……唉呀，甜甜的东西太多，我说不完啦！

篇十三：以教师节为主题的作文

细数师爱

在流水年华中轻拨浅弹，与老师的点点滴滴，构成爱的故事，伴我走过蹁跹韶华。

相遇·人生若只如初见

还记得初见她时的模样。

身着制服，手抱一沓试卷，灵动的双目有着流水似的柔情，腮边的婴儿肥更是显出优雅恬静的中国风情，风总顽皮地吹下她耳后的碎发，好似一幅自然的水墨画。

那是一节文学课。

游于朱自清的《背影》中，老师没有直接分析文章的结构和内容，而是让我们观看朱自清父亲月台买橘的画面，直观感受朱自清与家父的难舍难分。又让我们闭上眼睛想象与父母分别的情景，诉说与父母的点点滴滴，朱自清父子之间那份不舍与牵挂，在那一刻被无限放大。她用这样的方式，让我们深刻理解亲情的厚重与伟大。

细数师爱，一件件。

相识·两情久长在朝暮

仍记得那袋棕色药粉。

室外，葱翠蓊郁，芸芸枝叶如累累简牍被细碎的阳光温柔照耀，闪烁着爱的喜悦。

欲离开桌前的刹那，忍不住轻咳一声。老师立即抬头：”感冒了？”待我微微颔首，她便从抽屉里拿出一包药，轻轻撕开，棕色的药粉倾泻在纸杯中，雾气氤氲，缓缓升腾。阳光曼舞，如水银泻地，缭绕着这个温馨的情境。这融在杯里的，是浓醇的师爱。

”成绩固然重要，可身体更重要，别太累。”暖暖的话语流进心底。罅隙的烟雨流光中，老师温柔的关切与爱的光芒笼罩了我。

细数师爱，一件件。

相知·萤烛微光燃心灯

仍记得曦光下的讲解。

宁静温馨的教室，百叶窗虚掩的曦光下，老师被光影软软拥抱。

笔落处，点点嫣红。老师微微抬眸，望着局促的我，眼中漾起一抹浅浅的笑，暖暖的眸光熨贴了少女的心。”感人心莫先乎情，情动而辞发，意真而文深……”字字珠玑，仿佛一块薄荷糖，清凉、甜润。心头的疑惑，不知何时悄悄褪去。

”老师，我明白了！”她唇边噙笑，笑容如朝霞般柔丽，水晶般透明。时光的片段洒在疏影间，老师甜美的笑容像爱的春风轻拂我心。

细数师爱，一件件。

时间轴的驻点上，刻写着这如水般淡淡的感动。春草葳蕤关怀处，老师用爱给我鼓励，为我带来希望，送我扬帆远航。每每想起，一股力量便悄然充满身心。未来不可预断，但这些爱的故事定会在我的心中传递温暖，教我理解爱、学会爱、表达爱。

我愿将这些爱的故事放在心灵深处，待梦醒时分，它静如时光，温暖青春的长路。

篇十四：以教师节为主题的作文

《师说，铸魂育人——我成长旅程中的好老师》

金色的阳光透过玻璃窗，散落在黑板前，照亮了纷飞的粉笔灰，树上的金蝉一声声叫着，叫出了夏日的烦闷，也模糊了我的意识。

这便是我现在上课的状态，自从步入小学五年级，新的老师，新的班级，让我的学习压力陡然而增。课堂上经常无法集中注意力听讲，不敢举手回答问题，作业的正确率不断地下降。下滑的成绩，令我陷入了自卑，可我也不知道问题出在哪里。要强的我，只能在夜深人静的时候，悄悄拧开台灯，埋头苦学……

那是一堂语文课，我还记得那时的空气似乎比平时香甜；那时的阳光似乎比平时温柔；那时的蝉鸣似乎比平时动听；他们引诱着人们坠入甜美、朦胧的梦乡……

感觉有人轻轻地推了一下我的肩膀，我迷迷糊糊地睁开眼，朦胧地看见那只离开我肩头的手，目光上移，视线逐渐清晰，猝不及防地对上陶老师那双平静而温柔的眼眸，我心里一惊：这下完了。她见我转醒后，不露声色地转身回到讲台上，继续上课。

她站在讲台上，一边饱含情感地讲解着课文，一边向我们抛出相关问题。几个尖子生争先恐后地举手，而我却是把头埋得低低的，极力避开老师的视线，心想：菩萨保佑，千万不要叫到我，万一答错就太丢人了？也许是菩萨太忙了，根本没有听到我的请求。老师喊到了我的名字，问出了一个普通得不能再普通的问题：“这段文字表达了作者怎样的感情？”

由于我预习过课文，所以还是有点底的。我犹豫地站了起来，眼睛不敢看向老师，嘴里小声嗫嚅道：“表达了作者……”话音刚落，老师兴奋的声音就在前方响起：“说得非常好，你的理解非常正确，你一定是非常认真地预习了课文。”我抬起头，老师那满含赞许的脸，撞入了眼底。

下课后，陶老师把我叫到办公室，半开玩笑似地说：“老师可听说你四年级的时候非常优秀呢，可现在，你老不配合我，总那么安静，让我的课堂少了好多气氛呢！看来是我的课没有吸引到你呀，我要好好反思……”我整张脸像是要熟透了一样，磕磕巴巴地答道：“是我怕答错。”老师轻轻地拍了拍我的肩，一脸笑意地说：“你知道我们504班上课的那句口号吗？”“不怕说错，只怕不说”，我清晰地说出了这八个字。”是呀，说错怕什么，“说错”比“不说”可强太多了，知道错在哪里，反而能加深印象。回答问题更能帮助你保持课堂专注力，你是个聪明的孩子，愿意去努力尝试吗？”我望着老师期待的目光，坚定地点了点头，心中已然做下决定。

课堂上，我大胆地对视着老师问询的目光，或是点头示意或是举手回答，一切都是那样自然。金色的阳光偶尔掠过老师的面庞，那眼角隐显的鱼尾是太阳颁发给她的勋章。她鼓励的话语在我心中播下自信的种子，她用师者的仁心浇灌我心灵的土壤，让这颗种子萌发、生长！

篇十五：以教师节为主题的作文

《一朝沐杏雨，一生念师恩》

夫师恩者，犹春雨之润物，无声而滋润万物；如灯塔之引航，黑暗中指明方向。师者以渊博之学识，启迪吾辈之智慧；以高尚之品德，塑造吾辈之人格。其言传身教，皆为我辈立身行事之楷模。

——题记

葺葺细雨，湿润心田

她有一双火眼金睛，不管是课堂上违反纪律的学生，还是作业中细微的错误都逃不过她那锐利的目光；她有一对顺风耳，课堂上的任何风吹草动她都能觉察到，我们的回答声、读书声、委屈声……她也能声声入耳；她也时常用她的魔力之手给予我们安慰，时时呵护着我们。你猜到她是谁了吗？没错！她就是我们敬爱的语文老师——费老师。

杏花飞雨，孕育新生

在语文课堂上，她循循善诱，只见她走上讲台，捧起书本，时而滔滔而谈，时而拿起粉笔在黑板上写写画画。每次都可以把那枯燥的白纸黑字，讲得活灵活现，生动形象。尤其是《记金华双龙洞》这篇课文，使我记忆最为深刻。当时我感觉身临其境，我就是那作者本人，正在游览双龙洞，即使我没去过那儿，我也就像去过一样，沉浸其中，过了许久才回过神儿来。

微风疏雨，洗却尘埃

还记得在上次长绳队选拔的时候，班级要选出一些主力人员去参加学校长绳比赛。那天费老师带我们到操场上，我怀里就像装了一只小兔子一样，心里七上八下的，我想：“我可不会跳长绳啊，我要是选不上怎么办啊？我可是体育委员啊，到时可得多丢脸啊”。我越想越害怕，越怕越不敢跳，正在这时我听见费老师说话了：“胆子大一点，相信自己能行的”。费老师好像听到了我的心声一样，我一抬头正好和费老师的眼神对了个正着，她那温柔而坚定的目光瞬间让我重拾信心。“对呀，怕啥呀”，这时我捏紧拳头，点了点头。接下来，费老师教了我们跳长绳的方法。开始跳了，看着那上下飞舞的绳子，我紧张地咽了咽口水，只见同学们都一个接一个地跳了过去，转眼就到我了，我信心满满地冲了进去，可我的腿完全不听使唤，我被绳子狠狠地抽了一下，又试了好几次都没有跳过去。“哎——，算了吧，我就是一个拖后腿的人”。可费老师好像又听到了我的心声，她走到我身边，用她那温柔的魔力之手轻轻地摸了摸我的头，开始一遍一遍的耐心教我技巧，并指出我刚才不对的地方。一遍，两遍，三遍……哇，我跳过去了，最终我加入了长绳主力队，并且在后面的比赛中我们班还取得了两次第一名的佳绩。

正如“随风潜入夜，润物细无声”这句话所说，费老师就是一场春雨，滋润我们的心田。她的恩情，如同巍峨的山峦，屹立在我心中，成为我成长路上最为坚实的支撑。一朝沐杏雨，一生念师恩，我将永记这份恩情。

篇十六：以教师节为主题的作文

《成长路上，有他，有趣》

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每每读到李商隐的经典名句，一位老师的身影就在我的脑海中浮现。他，就是在我的成长路上，相伴四年的陈老师。

陈老师个子不高，留着一头风雅的短发，高高的鼻梁上架着一副庄严的黑框眼镜，一双炯炯有神的大眼睛透露出一股浓浓的书生气。他的笑容是那么温暖，那么和蔼，使我第一眼看到他，就深信“有他，真好”！

成长路上，有他，古诗词的吟诵之趣融入心田。在古诗词的学习中，陈老师不同于其他老师逐字逐句教我们理解。他别出心裁，把语文课搬上了音乐的殿堂，用吟诵的方式引导我们理解古诗词的内涵，让我们爱上了古诗词。还记得《敕勒歌》课堂上，他身着风度翩翩的汉服，摇头晃脑地吟诵着诗句。我们被他富有磁性的嗓音和起伏的韵律所吸引，情不自禁地和他一起吟诵起来，一边吟诵，一边展开想象的翅膀：我们一起穿越到了苍茫辽阔、壮丽富饶的北朝，看到了敕勒族，见识了他们的美好生活，也了解了敕勒人是那么的热爱家乡、热爱生活。原来，学习古诗词是那么有趣。每一次吟诵，那无比新鲜的感觉都激荡在我的心跳中，好久好久。

成长路上，有他，作文的撰写兴趣烙印心底。四年级时，陈老师听说我们科学课在种凤仙花，观察凤仙花的生长过程，便灵机一动，在语文课堂上布置了观察凤仙花的日记：“你们仔细观察，认真记录，观察日记写得好，我就帮你们投稿！”此话一出，班里的同学都斗志昂扬，热情高涨，时不时有同学提交观察日记给陈老师批改。在近两个月的观察中，大家写出了一篇又一篇优美的观察日记，也掌握了凤仙花生长的过程。最终，我的《种凤仙花》在陈老师的悉心指导下成功发表在《小读者之友》暑期专刊上。当时的自豪与激动，已定格在心间，我立志好好打磨自己的文章，用发现的眼光去探索世界的美好。正是陈老师的慧眼识珠，让我爱上了生活，爱上了作文。

启心灵之钥，感学习之趣。如果我是那娇艳欲滴的花蕊，那么陈老师就是那辛勤的园丁；如果我是那山间郁郁葱葱的小树苗，那么陈老师就是那最清凉的山泉；如果我是驰骋在海上的小船，那么陈老师就是那远方明亮的灯塔。成长路上，有他，有趣，真好！

篇十七：以教师节为主题的作文

一朝沐杏雨，终生念师恩

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我变成了一个中学生。蓦然回首，小学校园里的一砖一瓦，一草一木，一枝一叶都是那么可爱。不过，我最想感谢的人是您——范老师。六年的小学时光，我已经习惯了您在讲台上的妙语连珠，习惯了您课后瞬间切换“顽皮妈妈”的角色，习惯了您的陪伴。

那一次，我的作文写得很好，您在全班同学面前表扬了我：“旌毓同学发挥了她体内的‘洪荒之力’，把作文写得非常好，我们现在请她上来分享一下她的作文。”我自信地走上台，读完自己的作文，赢得了一片掌声。全班同学都向我投来羡慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛拥有了全世界。

可是，也因为那次的成功，我便开始骄傲起来。课堂上，我不好好听讲，课后，我总是不认真完成作业。结果，我的成绩急剧下滑。于是，您把我叫到办公室，指着我的作业本问道：“旌毓，瞧这一个‘龙飞凤舞’的字，老师都不认得啦！”我感到无地自容，羞愧地低下了头。您见我低着头，便教育我：“要记住，智慧是一颗美丽的宝石，只有用谦虚镶边，才会更加璀璨夺目哟！”您的教导让我意识到了自己的问题，我不应该因为一次的胜利就沾沾自喜，导致学习成绩一落千丈。老师您放心，我一定会吸取教训，努力奋进。

尊敬的范老师，假如我能翱翔蓝天，是您给了我飞翔的翅膀；假如我是冲浪的勇士，是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，是您给了我青春的亮光。您用心血和青春为我们铺就了学习之路，您是我们人生路上的指路标，让我们变得无所畏惧，勇敢向前。感谢您的教育之恩，我永生难忘！

篇十八：以教师节为主题的作文

《“周”而复始，“锋”华正茂——致我成长旅程中的好老师周老师》

也许春蚕的闭幕是新蛹的绽放，落红的着地是泥土的清芳，鲸落的出现是汪洋的孕育。周老师写的支支粉笔在讲台上的阵阵训斥声，便是对我们最有力的教导，这便是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的最佳体现。

他个子不高，微微消瘦的脸上藏着许多皱纹，一头渐渐花白的短发衬出他的忠厚，虽然年纪看着大身体却硬朗得很，所以早已从小学离开，但他的深深教导却记忆犹新。

热爱读书，是他教会我们的第一件事。教室里原本空荡荡的书柜在他的填充下，变得越来越充实，从绘本到科普书再到外国小说，再如经典名著……每周三中午绝对是我们最喜欢的日子，因为这天他会向我们推荐外国的名著、小说，或是一些深含哲理的小说。或许是那时年纪太小，还是当时的不在意，我渐渐忘去了他所讲的那些书籍，为我们讲完故事后，他都会将他的书自发放在书柜上，任由同学们翻阅。当时那些书对我来说太深奥，不大能读懂，现在想起尽是满满的遗憾……

热爱写作，是他教会我们的第二件事。从开始写作文，写日记，再到小诗……他带我们去拾银杏叶，捉蝴蝶，与我们一起跑步……校园里有限的空间成了我们奇思妙想的发源地，校园里一小片湛蓝的天空也足以装下我们那一切清澈的童年。一本接一本的作文簿，从泛着黄色旧纸到崭新的白纸，一本虽然不厚，但几本叠起来也便是属于我的童年。现如今这些小小的作文本却成了我闲暇时追忆往事的故事集，有了他的指导，我便得到了我人生中第一张作文奖状，虽然水平不高，但对于当时的我却有极强的鼓舞作用，也够我欢呼雀跃几天了。他教会了我们用文字记录生活。把美好的回忆装在作文纸里。在黑暗中为我指引方向，在失意时给予我前进的动力。

热爱与责任，是他教会我的第三件事。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”网课期间，你强忍身体的不适，坚持为我们讲课，顶着早已累垮的身体，熬夜批改我们的作业。哪怕一直咳嗽，说不清楚话，也一直打字来监督我们，这是我们心疼不已，每当有同学问：“周老师，您没事吧？”他确是摇摇手，并露出他一年不如一年的发际线，开玩笑的说：“能不能保住我的发际线就靠你们了。”作为一名党员，他身上所发出的能量是一般人不能比拟的。每个星期，他都会召集班里的班委们开会，提前布置管理任务以及要求，强调作为班委要有责任感，要起带头作用，他以言与行教会了我们什么是责任。

坚持，是他教会我的第四件事从充满着速度与激情的操场到活力四射的篮球场，从教室到篮球场与操场的那条翠绿的小路，总是能出现他的身影。他从以前一运动就累的不行到如今每天坚持五公里的跑步，以实际行动诠释了坚持的力量。从他那生动有趣的数学课堂到无形的课下课堂，给我带来的改变太多太多……这也许就是好老师的模样吧。

课上，他是精益求精的良师，课下，他是与同学们和谐共处的大朋友。他与各科老师的关系一般，却与同学们格外亲近，我们总是互相打赌，他给我们买的一个个蛋糕、一杯杯奶茶至今仍历历在目。

我们与你的故事太多太多……我们的故事关于梦想，关于文学，关于未来。那个夏天的蝉鸣格外聒噪，操场上骄阳正好，风过林梢，但操场上奔驰的逐风少年却再也不是我，是啊，人无再少年，也许这才是自强不息最有力的体现，厚德载物，为人师表影响他人的力量，感谢你，盛装莅临我的成长！

篇十九：以教师节为主题的作文

《那颗爱的“种子”，定会生根发芽》

像往年一样，今年暑假，妈妈带我们姐妹俩回了老家，外公的小院里那并排长着的梨树和石榴树挂满了果子，梨子已经青里泛黄，石榴呢，就更好看了，一个个红扑扑的脸蛋，看得我直流口水。

傍晚，暑气慢慢退去，我和妈妈搬了凳子坐在石榴树下，妈妈向我聊起了外公的故事——外公爱养花花草草，外公待人和善，一辈子没和乡邻起过争执，外公还是一个爱学生的老师……

说到“老师”，同是老师身份的妈妈显得有些激动，她说至今仍记得外公为了给她讲解一道数学题，趴在床头的柜子上，做题直到深夜。第二天一大早，外公很是兴奋地对妈妈说“我想到了三种方法，你听听哪种好懂”，说到这，妈妈眼圈早已泛红，因为外公一年前离开了我们……

外公的故事让我陷入了沉思，“我心中的好老师”，说实话，这些天，这个作文题目一直困扰着我。当我向妈妈请教时，妈妈就说了一句话，“一个好老师，心里一定是装着‘爱’的，那你好好想想那些带给你温暖的充满‘爱’的瞬间或故事”。

带给我温暖的充满“爱”的瞬间或故事……

“小屠，摔疼了没有啊？要不要休息一会儿？”那声音是那么温柔，那么亲切。每当我耳边回响起这句话的时候，它总能给我一种暖暖的感觉——像一块软绵绵甜蜜蜜的棉花糖融化在了心里，像大冬天冷的发抖的时候那柔软温暖的被窝，又像每当我向妈妈撒娇，妈妈用手轻轻拍着我的脑门，说着“乖啊乖”。我想告诉你，这个说话非常温柔亲切的老师就是我的爵士舞朦朦老师。她对学生的温柔深深地刻在了我的脑海里——我爱她说话时那弯弯的像月牙一样的眉毛，爱她那总是笑眯眯的眼睛，清澈得像湖水一般，爱她搂着我们的肩膀与我们聊天的样子。在我心里，每周六的舞蹈课都是我最最美好的时光。

傍晚的风轻拂着石榴树，大大小小的石榴笑盈盈地彼此点头致意，这份美好又带我回到了那个令我难忘的深夜……

客厅被奶黄色灯光笼罩着，宁静而柔和。妈妈一个人坐在书桌前，一会儿低头看书，在写些什么，一会儿又抬起头在键盘上敲击着，那噼噼啪啪清脆的键盘声时不时传入我的耳边。“这么晚了，妈妈还在加班呀！”我一边想着，一边轻声轻脚地走向书桌，妈妈看到了我，说：“咦！你怎么来了，还没睡着？”我打趣地对妈妈说：“那你怎么也不去睡呀？”当我低头看妈妈的书本时，我真真被那密密麻麻的笔记惊掉了，只见上面有蓝色字，有黑色字，有红色字，还有各种各样框框线线类的，我瞪着眼睛，嘴巴张成了O型，脖子下意识地往前伸了一下，不解地问：“妈妈，你这是在涂鸦吗？”妈妈笑着说：“哈哈，我自己能看懂。你看，红字是拓展知识，黑色是重点知识，蓝色呢，是易错知识；至于这些符号，是我自己习惯的标记方法，圆圈代表重点，波浪线代表重中之重，方框代表文学常识，三角形代表疑惑点。”我听得一愣一愣的，不禁说道：“啊！这么麻烦呀！太辛苦了！”妈妈微笑着说：“没有啊，我觉得做老师的最大快乐就是可以和学生一起成长，当你把知识传授给学生时，你自己也在不断拓宽眼界，增长知识。这难道不是一件很棒的事情吗！”我觉得妈妈讲的我还不能完全理解，但妈妈工作的这一幕深深地烙在了我的脑海里。

天色渐渐暗下来了，不过还有些许日光陪伴着我，石榴树下摇曳着树影，一会跳到我的胳膊上，一会跳到我的腿上，我抓它，它躲我，“真调皮！哈哈！”此时，我猛得觉得困扰着我的问题不在了，“我心中的好老师”，若倒过来想，不正是说“好老师”一定会深深烙在我“心里”吗？

朦朦老师，我的妈妈，还有很多很多优秀的老师，他们辛勤付出的背后都有着一股强大的力量，那就是他们心中对学生深挚的“爱”——语文蒋老师的温柔可亲，班主任吕老师充满智慧，带领我们学会自我管理，数学俞老师倒逼我们做“小老师”，爱上思考……他们都是我“心里”的好老师，在学生心里播撒爱的种子，并且用心呵护和培育种子的好老师。

外公、妈妈，再到我这儿，这颗“种子”相继在生根发芽，“外公，我相信这一定是你希望看到的……”。

天已经彻底暗下来了，天上隐隐约约闪着些星光，石榴树静静地伫立着，等待着下一个美好的一天……

篇二十：以教师节为主题的作文

《成长路上的一束光》

老师像一本特别的书，怎么读也读不完；像一棵智慧树，树上的智慧果怎么摘也摘不完；还像那一束光，给人照亮前方的路……

白衬衫长裙子，脚穿一双活力满满的小白鞋，鼻梁上挂着一副红边眼镜，她那双美丽的眼睛好像会说话一样，讲课时，你在下面小声讲话或者做小动作时，她就会用生气的眼神盯你好一会；当你积极回答问题的时候，她会用含笑的眼睛看着你，像是在欣赏一件什么宝贝。那就是您，我的语文老师——计老师。

我的老师很严格，写字时不能有大面积涂改，书写时要保持端正的坐姿；背诵课文时要背的滚瓜烂熟，不能蒙混过关。她还教我们积累好词好句，看书时凡遇到好的词语、印象深刻的句子要把它划下来，或者摘抄在自己的小本子上。她说，这样日积月累下来对我们的写作文和阅读都会有很大帮助。

我的老师也很慈爱，如果你遇到不懂的问题，她都会耐心的给你解答，班级里有家长晚接的同学，计老师会在特需托管的时候特别照顾留意他，还会及时和他的家长联系。如果你的身体不舒服或者磕着碰着，她会立马带着你去医务室，嘘寒问暖，时刻关注你的情况。班级里四十多个同学，计老师对每个小朋友的秉性都了如指掌，默默的关心着我们。

她不仅注重我们的知识积累，更注重我们的品德修养。她时常告诉我们，学习不仅仅是为了获得知识，更是为了让你们成为一个有道德，有文化素养的人。她的一言一行都流露出对我们的关爱和期望，让我们倍感亲切。

我本是一个胆小内向的孩子，小学一年级刚入校的时候，一进教室看见那么多陌生的面孔，感觉自己像走错了地方的一只孤零零的小白兔，无依无靠。我不禁坐到了角落里，不希望任何人注意到我。但是细心的计老师注意到了我，因为个子小，她把我调到了第一排的位置。有一次上课她问了一个特别简单的问题，我大胆地站起来回答，没想到答错了，我以为同学们会嘲笑我，没想到老师带领着同学们一起帮我解决了问题，并且鼓励了我，这时我觉得眼前出现了一束光。为了让我开朗外向起来，计老师让我担任了她的小助手，会时不时给我布置小任务，借着任务，让我跟同学们的交流多了起来，也越来越合群。

一眨眼，您已经陪伴我们走过了四个年头，这四年里不知道你给我们批改了多少本作业本。这四年里每次学校有活动时，你都会精心策划给我们排练节目，直到流露出微笑为止；更记得在新冠疫情肆虐的时候，你拖着病态的身体，哪怕嘶哑着喉咙也要站在讲台上给我们上课，放学后还要给我们教室消毒、通风……

点点滴滴在我眼前浮现，正是因为有了你的严厉与关爱，我们才能更茁壮的成长。感谢您计老师，出现在我成长的道路上，因为你让我的成长之路变得丰富与充实。你是我生命中的那一束光，会一直照亮我前方的路。

篇二十一：以教师节为主题的作文

《仅此纪念我最好的数学老师》

敬爱的蒋老师：

展信佳。

时光随着我们的成长荏苒前行，蓦然回首，我已经升入初三，而您还是那个古怪的老蒋。往事，恍若在昨日，脑海间仍会响起您的谆谆教诲，亦严厉、亦温和。在这个教师节来临之际，我忽然间寻到了这份回忆，是您提着三角板的身影。

犹记第一次见着您时，凶神恶煞的样子让我吓了一跳。那时您正在校门口检查红领巾，昂着头，站得笔直。比旁人黝黑几度的皮肤十分显眼。其次是您的眼睛。那双凶狠的眼睛、如同漆黑的夜空，深邃且阴沉，却泛着锐利光芒。这些配合着您粗浓的挑眉，及右眉尾处的小疤痕，让人感觉有种港片黑帮老大的沉稳精明。走近才发现您看着魁梧，其实并不高，便大着胆子给您打招呼“老师您早”。“嗯，早。”

意外的是，您成了我的数学老师。

新学期第一节课，您左拿保温杯、右提三角板，径直向讲台走来。然后，手一撂、臂一撑、悠悠抬头，一边环视一边开口：“我姓蒋，教数学。俗话说：数学，就像打电话，不是你先挂，就是我先挂。所以：冰冻三尺——绝非一日之寒！跟我好好学，拿下年级第一！”台下有同学欢呼着，您也呲着大牙笑。随后如李小鹏大摆臂般，手起、笔落。再转身，指着刚在黑板上画出的完美的圆，直接开讲。

记得五年级的我数学一般。迷迷糊糊间，您踱步到我身边，提起我的后颈皮缓缓向上拉，又不轻不重地拍拍我肩膀，再意味深长地引用了一句孙中山先生的话：“革命尚未成功，同志仍需努力啊！”

是的，我记忆非常深刻，也多亏了您，我课上再没睡过觉。

您独特的教书风格，幽默的语气及欢快的课堂氛围，也使我渐渐对数学起了兴趣。我开始越加频繁的往办公室跑，努力学习起数学，您也总是耐心回答我的问题。不久，我的成绩便有了起色。我骄傲极了，在一个中午，自信地拿着课外练习册上的思维拓展题去问您。您欣慰地拿过练习册，翻了一两页后却眉头紧锁，指着练习册前面大片的空白，语气已带严厉：“冰冻三尺非一日之寒！你现在应该打好基础！你觉得你只需要做最后一题，但傲气已蒙蔽住你的双眼！”

我看到您犀利的目光，吹胡子瞪眼的批评，听着您愤慨激昂的声音。突地只觉一片愤怒，无比委屈，最终不甘地回到座位。

但在两天后的检测，鲜红硕大的78分，漏洞百出的解题让我噤了声。逐题错点分析的笔迹如刀尖般刺着我的双眼。后来我再没空写过基础题。

当然，严厉只限学习方面，生活上您对我们的关心一点也不少。疫情阶段，学校组织疫苗注射。您一遍又一遍的重复疫苗注意点。那天我分外紧张，什么都模模糊糊的，唯记得自己晕针前，您在我身边高声呼叫医护人员的声音；以及醒来后，您默默走掉的背影。

小升初期末考，我记着您所说的，更加努力。出分后，我紧张忐忑地询问成绩，您则龙飞凤舞一划后递给我名单——

“榜中无名。”我大骇，急忙看向您。

您却粲然一笑，翻至反面：“名在榜首！”

于是我和您一起笑了。

亲爱的蒋老师，我总觉着您是人间的九月秋。是九月秋天的日暮，光晕四方；是九月秋天的细雨，滋润心灵；是九月秋夜的辰星，指引前行；您是浇灌一方银雾飞溅的清泉，是奔跑田野促丰纳收的秋风；您是光，是暖，是前进方向，您是人间的——九月秋。

时光转瞬间，回首往事远。今年暑假去看望你时，却听闻您身体状态差到住院的噩耗，不禁潸然泪下。少时朝暮处，今日难相见。只愿往事如涓涓细流般流淌，留住那些青葱岁月。

多希望我还能坐在您面前听一堂课，而您屹立讲台，用粉笔书写着您的关爱和责任，以及我们的绚烂青春。师恩绵绵！我将不负师恩，砥砺前行。

老师，祝敬爱的您啊

节日快乐，平安康健，万事顺遂！

您的学生XX

20__年__月__日