我的班主任老师

时间:2026-04-22 15:04:55 | 作者:朱鑫雨

我的班主任郑清芬老师,每天衣着朴素,却精心搭配得落落大方;说话轻声细语,却不怒自威气场强大;对我们要求严格,却视如己出用心良苦。

火眼金睛

郑老师是极细致的老班。还记得上学期听写订正的那次检查。我胸有成竹地把订正过的听写本交给郑老师,结果,两处没有发现的错误没能逃过她的“火眼金睛”。

我痛恨自己太粗心,想赶紧弥补过错,便急忙订正好错误之处,匆匆二次上交。第二次批改,郑老师仍然逐字逐句仔作 文 吧Www.ZuoWen8.coM细检查。忽然,她的无框镜片闪过一道白光——不好!一种不祥的预感瞬间让我忐忑不安起来,果然,又遗漏了一处错误!郑老师果然明察秋毫。

我的脸热得发烫——连续两次都错了,这滋味是苦是辣,还是又苦又辣,只有自己知道。我只好一个字一个字地仔细对照,这下终于没错误了!我长吁一口气。郑老师用严厉的目光看着我,缓缓说道:“慢慢来,才是快!”

义正词严

郑老师是要求极高的老班。那次轮到我们小组值日,大家或许是累了一天,或是急着回家写作业,都没有认真对待劳动任务。

谁料郑老师发现了此事,很不高兴,第二天在课上批评了我们,指出我们态度不认真。她义正词严地说:“你们都是九年级的学生了……”我低头不语,毕竟终究是我们态度不端正、只图速度不顾质量所致。郑老师的千言万语汇成一句话,那便是“慢慢来,才是快!”

次日我们组再值日时,大家都放慢了速度,认证打扫卫生。我们都明白,“慢”的过程会带来比“快”更好的结果。

以一抵十

郑老师是教育极有方的老班。她对我们说:“宁愿慢慢思考、弄懂一道题,也不要只图快、马马虎虎地应付十道题!”为什么呢?如弄懂这一道题,下次再遇到类似问题就不用慌了;相反,如随意应付,到头来什么也没掌握透,进步自然不如别人快。这样一想,我豁然开朗。

原来,“慢慢来”的“慢”是指过程慢,“才是快”的“快”是指进步快!郑老师的这种“以一抵十”循循善诱的教育方法,比大道理更易接受多了。老班的“慢慢来,才是快”,定会让她的所有学生受益终身。

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