有趣的科学课作文500字

篇一：有趣的科学课作文500字

前两天科学老师让我们准备了气球，线，纸杯，钢勺，牙签。说今天要用，我很期待今天的科学课，想知道准备这些东西是用在什么地方。

上午第二节课，我们到了科学教室，老师让把实验用到的东西放到桌洞里。我们做的第一个小实验是：声音是否是空气带动传播的，用到的材料是一个气球，我们把气球吹满气，捏住气球的口，不要让它漏气，然后把气球放到耳边，用手轻轻地拍打气球，耳边就传来的“砰砰砰”的声音。这个实验告诉我们声音是用空气传播的。

第二个实验是：液体是否能传播声音，用到的材料是两把钢勺，把勺子放到了水池中，两个勺子碰撞，也发出了声音。这个实验告诉我们液体也可以传播声音。

第三个实验是：固体是否能传播声音，这次不需要材料，只需要一个桌子。老师让我们把耳朵贴在桌子上，用手轻轻地敲桌子，就听到了敲桌子的声音。我贴在桌子上还神奇的听到了LW敲桌子的声音。

最有趣的实验是用听诊器听声音，我们两个人一组，我和LW一组，我把听诊器一头戴在耳朵上，另外一头放到了LW的胸前，我稍微听到了一点儿他的心跳，我觉得这个实验真好玩儿。

这节课让我们知道了，声音是无处不在的，我们生活在了一个充满声音的世界里，我最喜欢清晨的小鸟叫声，喜欢我们管乐吹出的音乐声，还有我们玩游戏的欢笑声……

篇二：有趣的科学课作文500字

今天的科学课与以往的科学课与众不同，因为今天的科学课我们是在科学室上的。

第一节课下了，我们就带好需要带的材料和其他的东西，我们就来到了实验室，进去后我们坐下，老师来了，并且后面还有很多的领导，领导来的时候，我们都表现的非常的好，等领导来了坐下后，我们开始正式上课了。上课的时候我们做了很多实验，有很多实验，非常的有趣，我觉得最有趣的还是用听作 文 吧Www.ZuoWen8.coM诊器，来，听人的心跳。做这些实验的时候，有很多小组讨论的非常激烈，同学们都有不同的想法，老师讲课的时候，有些同学会非常认真的听，听完后，同学们都开始兴奋的做实验，我们做实验的时候，我们感觉非常的神奇，这些东西是耳朵听不到的，但使用另外一种方法就可以听到了，还有些实验，虽然可以听到，但是看不到。

希望下节课还可以在实验室上，那里真的太有趣了。

篇三：有趣的科学课作文500字

今天上午的第2节课我们去了实验室上科学课，这节课还有许多老师和领导来听讲。

老师让我们回家提前准备了材料，有一个气球，两个勺子，一根毛线，两个纸杯，牙签，还有一盆水。然后我们拿上书，笔和实验材料，来到了实验室。科学老师已经在这里等着我们，在上课之前我们看了一段视频，是把一个闹钟设定好时间，然后放到真空器里。先把真空器拧紧并且把空气排出让里边没有空气，这时闹铃响了，我们并没有听到声音。然后又把真空气里的空气放进来，过了一会儿闹铃又响了，这次发出巨大的声音。通过这个实验我明白了空气能传播声音。

上课中，老师又让我们做了一个实验。需要用两个勺子在水中互相碰撞看大家能不能听到声音。我们先把勺子放进水里，然后开始敲击，我们靠近容器仔细听听到了轻微的碰撞声。这个实验告诉我们水也能传播声音。

最后，老师问我们固体能不能传播声音，这时一位同学提出了建议：“我们可以把耳朵贴在桌子上，用手轻轻的挠或者敲击桌子看看我们能不能听到声音。”于是我们开始了实验，我先把头抬起来轻轻的敲击桌子，听不到任何声音。我又把头贴到桌子上听到了敲击桌子的声音。

这节课我学到了空气、水和固体都能传播声音，也明白了海洋生物在水里为什么能发出声音。这节课我有颇丰的收获！

篇四：有趣的科学课作文500字

今天上午有一节科学，要听课，所以我们来到了科学实验教室。

上课铃响了，全班同学们都坐的端端正正进等着领导来，科学老师说让我们欢迎一下领导，我们全班都鼓起了掌，领导们也不好意思的笑了笑。开始上课了，今天我们上课的题目是声音是如何传播的。为了验证我们的想法，科学老师让我们带了一些材料，我们要做实验。第1个想法验证固体能不能传播声音，需要气球，我们把气球吹起来之后放在耳边，因为是两人一小组，所以我是和DJQ配合的，我把气球拿到耳边，DJQ挠了挠我，发现真的有声音，而且是沙沙的。我我也帮DJQ听了一下气球的声音，他也听见了，是沙沙的声音。老师拍手说好了，现在你们有什么发现吗？一组举起手来他们说他们发现了，原来固体是可以传播声音的，而他们觉得这一切都是空气的功劳，老师说你们真棒，然后让摆了摆手让他们坐下来。第3个问题是在水中能传播声音吗？老师让我们又开始做起了实验，我们我们把准备好的小水缸拿过来，用两个勺子互相碰撞发现两个勺子碰撞会溅起水花也有声音，只是微弱了一点。老师说你们这节课学到了什么吗？马上就下课了，来说说总结吧，有很多同学举手说道，老师点到了我的名字，我站起来回答道，原来我知道了声音是从空气传播的，因为比如把一个闹钟放在一个罩子里，隔着空气就听不到闹钟的一点声音，再把空气放回来就听到了闹钟的声音，所以我知道了声音是由空气来传播的，而且在水中固体也可以传播声音都是可以的。老师给我点了一个赞，说不错。下面还有谁想来回答一下，有很多人举手，老师叫了几个人的名字之后，就下课了。

我们回到自己的教室里，我希望以后上科学课还可以继续去科学实验教室，让我们做更多的实验，探索更多的秘密。

篇五：有趣的科学课作文500字

前两天科学老师让我们准备了很多材料：勺子、毛线、气球、毛巾、还有牙签。因为今天上午的第2节课我们有很多老师要听课。

我们把东西准备好之后有序的来到了实验室门口，按以前排好的座位坐进去，做好后我们带着老师的到来，老师来后，老师让我们把材料都放在桌洞里，我们放在桌洞里后这节课就正式的开始了。

老师先给我看了一个视频，理由讲的主要就是把一个正在响的闹钟，放进玻璃罩里，就会有很大的声音发出，因为里面有空气，然后再把里面的空气抽出来，里面就是真空状态了，所以没有空气就没有声音。

然后我要开始第1个实验，老师让我们把勺子拿出来，我们一共带了两个勺子，这个实验是要把两个勺子放在水里碰撞，天天会不会发出声音，如果有水蹦出来溅到桌子上，带着毛巾就可以来擦一下，随后我们组的三个人轮流的来试了一次，最后得出来的结论是勺子放进水里撞击，有声音。

开始第2个实验，就是把气球吹起来，不需要吹的太大，然后把口捏住，把另一端放在耳朵上，然后用手敲击气球的表面，看看能不能听到声音，我们得出来的结论是，可以发出声音。

接下来我们又拿出了毛线，然后拿出一个勺子，要不是绑住，把毛线的两端放在耳朵上，然后让一个人拿着勺子轻轻的敲击桌子，看看能不能听到声音，我们弄了很久，最后我们刚弄好，老师就宣布这个实验结束了……

就要开始最后一个试验了，那就是用听诊器听心脏的跳动声，第1步先把听诊器的盒子打开，然后把听诊器拼装好，在让小组里的人一个一个的来听，最后张轩轩和谢明宇，他们两个听了好几次，而我只听两次，这让我有些失望。

今天的实验太好玩了，这真是我上课最有趣的一节科学课。我也知道了，声音是靠空气传播到我们的耳朵里的，而包括我们的管乐声，下课铃声和上课铃声，体育委员吹的哨子声，都是透过震动和空气传播到我们的耳朵里的！

篇六：有趣的科学课作文500字

今天上午是一节让我们很兴奋的科学课。我们蹦蹦跳跳的来到实验室坐了下来。因为今天要有校领导来听课，所以我们必须乖乖的坐在那里等待。

不到一个钟头，领导们井然有序的坐在了教室里。我们赶紧挺直腰，做的倍儿直。老师开始讲课了，我们用又大又圆的眼睛盯着老师，好像在等待着什么。突然老师说“：可以开始做实验了”。我们赶紧拿出准备好的材料，学着老师的样子坐了起来。我们有模有样的，跟着老师学，自己来测实验。

领导们下来看了看我们的实验，给予了肯定的目光。老师看着我们专心致志的样子，微笑着，好像看见了我们未来一个个都是科学家，为祖国做出贡献。这时老师说停，我们又坐立起来，开始认真的听课，霎时窗外传来了鸟儿清脆的歌声，传来了大树发出的沙沙声，传来了风儿呼呼声。这几种声音合起来好像演了一场盛大的轻音乐会。

上完科学课后，我明白了：空气、液体、固体都可以发出声音。我还明白了一个道理，科学是由我们去探索的，要想知道其中的奥秘，就必须去努力实验寻找答案。

篇七：有趣的科学课作文500字

昨天下午科学老师通知我们准备一些明天上课需要的实验材料，准备给我们上一节有趣的科学课。大家一听激动得从椅子上蹦起来了，对这节课数学课充满了好奇。

今天下午在上科学课之前，我还百思不得其解，老师究竟要带我们做一个什么样的实验呢？老师昨天让我们准备了气球，纸杯，牙签，两把铁勺和一块毛巾，我不知道这些材料能做出一个怎样有趣的实验呢？这些材料并没有什么联系，很快老师就给我揭晓了答案。这些材料做的都与声音有关。你们知道用铁勺在水里敲击能发出声音吗？我们今天就做了这个实验，原来铁勺在水里敲击是能发出声音的，原理是物体振动传到空气中，再由空气传到我们人的耳朵中。

我们还做了一个实验，首先用一根牙签把两个纸杯的底部扎出一个小洞，再穿上毛线，一个人拿着纸杯放在耳朵上，另一个人用纸杯当话筒说话，看看能不能听到说话的声音。我真能听的一清二楚，这不就是传说中的传话筒吗？小时候大家都做过这个游戏吧。这个原理也是通过空气传播的。

最后我们做了一个实验，用毛线把勺子缠住，把剩余的那些毛线塞进耳朵里，让你旁边的人用勺子敲击桌面，看看能不能发出声音，结果真的能发出声音，真的是太神奇了。

通过这几个实验，我从中明白了一个道理，声音是通过空气传播的。虽然空气无色无味，看不见摸不着，却在我们的生活中起着至关重要的作用。

篇八：有趣的科学课作文500字

今天有领导来欣赏我们科学老师的课，实验室里面好多老师都是领导，我们一定都要好好表现。我们到了实验室里，赶紧做好拿出要准备好的材料，听到老师说上课，我们就站起来给老师鞠躬问好，这一点老师们和领导们都很认可。

首先我们看个视频是真空中的闹钟这个视频主要讲了没有空气的情况下，把闹钟放到了一个玻璃罩里面，然后把空气都吸走这样闹钟发出来的声音是很小很小的。有空气的时候闹钟的声音是很大很大的，这两个状态就说明声音是要空气传播的。

我们又做了水下敲击勺子的声音发出是稍微有点低沉的声音，而在空气中敲打的时候声音很清脆，不像在水里那样，在水里那样是稍微有一些低沉的。

我们又做了很多实验，最后我最喜欢的实验就是老师让我们用听诊器来今天我们的心跳声，我听了，我同桌的发现他的心跳声是咚咚咚的比较快。我又听了一下，我的心跳声，我的心跳声是通通通的也比较快。我觉得这个听诊器特别好玩，而且我们不仅听得心脏的跳动声还听到了桌子上的声音，同学们说话的声音，还有其他各种各样的声音呢！所以我觉得听诊器真的很好玩。如果你在他那个听诊器的小圆坨子上稍微的拉屎，指甲刮一刮，就会发出，很刺耳的声音那种声音，对我们的耳朵也不好，这种声音也就叫做噪音。

总之我非常喜欢这节课！

篇九：有趣的科学课作文500字

昨天上午第二节课，我们的实验是上了一节有趣的科学实验课。

在这节课我们做了很多实验，也学到了很多的知识。首先，一进门就发现很多的领导老师也跟着我们进来了，随着上课铃的响声，我们开始了这堂有趣的科学实验课。一开始科学老师给我们放了一个视频，但是这个视频没有声音也没有解说，需要我们自己观看去理解是什么意思。随后就有很多同学回答出了意思，其实这个实验的意思非常简单，就是想让大家理解声音是靠空气传播的，没有空气声音就传播不了，就听不到声音了。随后老师又讲了一些话后，我们开始了第一个实验是把气球吹起来，在耳朵边轻轻的拍打，再把气球放在离耳朵稍远一点的位置轻轻的拍打。通过这次实验我们知道气体是可以传播声音的，因为拍打的时候气球里面的气就会释放出来让我们听到声音。接下来的几个实验，就是让我们分别知道了固体和液体都是可以传播声音的。最后一个实验有趣极了，老师让我们用听诊器互相听对方心跳的声音。我们把听诊器安装好后，放在另一个同学的身上，果然能听到咚咚的心跳声。我以前去医院接触过听诊器，不过一直不知道是怎么能听到声音的。但是这个实验让我知道了是通过一根管子里的空气传播到耳朵里的。

伴随着下课铃声我们结束了这堂有趣的科学实验课，在这节课上我不仅做了很多好玩有趣的实验，还学到了科学知识。

下面是HSS同学的语记。