我送自己一个字—()作文

篇一：我送自己一个字—()作文

我送我自己一个字——乐

乐的意思有很多，如同许多闪烁的玻璃碎片，有快乐，有喜悦，还有乐此不疲……今天，我选择“快乐”这个字，来描绘春节时的欢愉心情。

每次春节前，我们都会先迎来元旦。元旦和春节虽然都是辞旧迎新的节日，但一个象征着过去一年的结束，另一个则标志着新一年的开始。

元旦的两三天，我们仍在学校。但为了庆祝元旦，学校安排了一整天的活动，不用上课。每个人的书包里都装满了各种各样的零食，有大有小，有熟悉的也有新奇的。大家围坐在一起，分享着美味，校园里充满了难得的欢声笑语。元旦当天，家中也是一片欢腾，大家你一言我一语地聊着，那天我再也没听到“去写作业”这句话。

春节的快乐远胜于元旦。记得有一次期末考试没考好，但因为春节的到来，家人并没有责备我，那种宽容和温暖让我感到无比幸福，真希望每一天都像春节一样。

我们开始为春节准备年货，家中堆满了大袋的食物和礼品，迎接亲朋好友的到来，年味十足。大年初一，鞭炮声此起彼伏，空气中弥漫着节日的热闹气息。

城市中烟花满天，车水马龙，灯光炫彩，让人无比的陶醉，仿佛身在仙境，街上到处都是人，非常热闹。

在如今的文化氛围中，我相信，每一次的春节都会比上一次更快乐，更精彩。“乐”字，真是让人心生欢喜。

篇二：我送自己一个字—()作文

送自己一个字——孝

在学习的过程中，老师常说，学习在孝顺父母面前都微不足道。老师告诉我们要好好孝顺父母。

在今天的课上，麦穗老师给我们讲了一个故事——《半份礼物》。故事讲述了一位母亲过生日时，大儿子送了她一个拖把和一个水桶，而小儿子想送母亲一个手环，却怎么也送不出去。他看到哥哥马上要去接水时，灵机一动，对妈妈说：“我送你的礼物是和哥哥一起帮你拖地。”妈妈非常高兴，觉得自己的孩子长大了，可以为她做一些力所能及的事了。

在回到作 文 吧Www.ZuoWen8.coM我们的现实生活中，父母不怕辛苦地送我们上学，接我们放学。我们想吃好吃的时候，他们也会毫不犹豫给我们做。而自己在外面吃一次二三十块钱的饭，都觉得很贵。带我出去吃大餐的时候却连眼睛都不眨一下。

相较之下，我们对他们的爱就显得微乎其微，每次都是用嘴巴说，从不用实际行动来证明。所以我们以后不能惹父母生气，在他们生日的时候送一些礼物，让他们也感受到被爱。

孝，它比任何东西都珍贵。我们一定要好好孝顺父母，不让他们寒心，让他们也感觉到被爱。

篇三：我送自己一个字—()作文

我送自己一个字——愉

愉，它只是一个简单的左右结构的字，仿佛在成千上万的汉字中不值一提，但它在人们的生活中却占有重要的地位。它可以是欢愉，让人快乐；也可以是愉悦，一听这个词就让人身心舒畅。我曾经听过一句话：“授人以鱼，不如授人以渔，更不如授人以愉。”虽说是后人随意杜撰的，但我却觉得很有道理。毕竟，我曾经也因为不明白这个道理，而吃了大亏，得罪了不少同学呢！

那是在三年级的时候，我第一次成为班长。班主任老师成立了一个班委会，由班长总负责，这让我成为了一个“小领导”，但这也让我身心俱疲。虽然班委众多，各司其职，但我总是不懂得放手，凡是能顺手做的都做了。该是劳动委员管理的卫生区，我帮忙打扫；该是文艺委员绘画的黑板报，我陪着她画；该是宣传委员制作的PPT，我也挤出时间帮他做。几乎把自己锻炼成了一个样样全能的班长，但我却始终忘记了做班长最重要的职责。班长，班长，一班之长，我应当管理他们啊。果不其然，在我累得筋疲力尽时，变故出现了。各个班干部接二连三地找我，表示自己的班委当得很没有价值，不想再当下去了。我不禁陷入了自我怀疑，直到我看到了开头那句话。

“授人以鱼，不如授人以渔，不如授人以愉。”我猛然醒悟过来，原来不是我做得不好，而是因为我不懂得放手啊……

如今的我，已成为一个真正的好班长，也懂得了授人以愉。

愿我们都能享受人生中的愉悦！

篇四：我送自己一个字—()作文

送自己一个字——爱

在我们的一生中，相信大家都曾感受到“爱”的神奇。爱，既是母爱、父爱，也是孩子的孝子之情。在感受这些爱的过程中，心中总是充满甜蜜，令人回味无穷。

孟郊曾写过《游子吟》这首诗，孟郊要去远足的前一天晚上，母亲坐在织布机前一针一线缝补衣裳，针脚细腻，生怕儿子的衣服破了……母亲对孩子的爱就像三春晖那样伟大。

在《二十一天文言文》中也有这样一个故事，有一个人叫赵咨，字文楚，东郡燕人。父亲赵畅在赵咨少年时期去世，他因为孝顺母亲而被州郡推举为孝廉，可他并不上任。一天，盗贼在夜晚到赵咨家抢劫，赵咨怕惊到母亲，于是自己去迎接，向他们请求：“老母亲八十岁，需养病，家中贫困……”最后强盗惭愧告辞。

这两个故事，一个体现了母亲对孩子的爱，一个是孩子对母亲的爱。这让我想到了自己的故事。

母亲对我的爱如同潮水般永恒，她总是为我的生活学习操心不已。然而，我在学校的表现却不尽如人意。在一次考试中，我的成绩大幅下滑，想到母亲的辛劳，我不禁感到自责。母亲不仅没生气，还轻声安慰我，这让我心生感激，也下定决心：无论如何，我都要在下一次考试中取得好成绩，为母亲争光，努力向前！

终于在又一次考试中，我取得了优秀的成绩，这一切的背后都有母亲默默支持，这就是“爱”。

在这个世界上，没有什么爱比母爱更伟大、更无私，他是我们生命中最宝贵的财富，因此我想送自己一个字——爱。这个爱是母爱的爱，也是孩子对母爱的回应，让我们珍惜母爱，学会孝顺，用爱去回报母亲的养育之恩。

篇五：我送自己一个字—()作文

我送自己一个字——持

“持”字，简简单单，却蕴含着坚持不懈的力量。它是我送给自己的字，因为它让我在面对困难时不再轻言放弃。

持，坚持，持续。持这个字对我来说很重要，如果没有这个字，那我可能一遇到困难就放弃，一想到苦和累就退缩。若是那样，可如何是好，真是一点都不吃苦耐劳。

过去的我，总是想着走捷径。学习时只会投机取巧，做事只图一时新鲜，结果往往半途而废。这种态度让我虽然尝试了许多事情，却很少能真正做好。

有一天，我看到了一本书，这是一本名叫《持》的书，作者的真实经历让我无比震惊。原来作者在中年时得了癌症，很快就要死了，作者他不想死，于是努力配合治疗，努力地坚持，他从不放弃，相信医学奇迹，终于他健康了。

从那本书合上那一刻起，我便明白了“持”字的深意。我开始向作者学习，让他不断地激励自己：坚持，坚持，再坚持。一年春天，爸爸带我去爬少华山。山势陡峭，我气喘吁吁，几乎想要放弃。就在这时，我想起了书中的故事，仿佛重新注入了力量，继续向上攀登。终于，我满怀热情地站在了山顶，俯瞰脚下，万物皆显渺小，那一刻的成就感无与伦比。

回到家里，我重新拿起书，仔细地再看了一次，这一次我理解了，理解了那种战胜放弃的喜悦，我不会忘记“持”这个字。

篇六：我送自己一个字—()作文

我送自己一个字——恒

恒，持之以恒的恒。如果我要送自己一个字，那就一定是“恒”。恒是左右结构，一个竖心旁，一个“亘”。它让我们日日坚持，心中坚定，促使我们成就一个更好的自己。

还记得四年级时，妈妈给我报了硬笔书法班，每个周末都要去练字。因为从小开始，我的字就写得不好，所以妈妈毫不犹豫地给我报了课，我也心甘情愿地去上课。然而，好景不长，几周后我就坚持不下来了，心里不停地抱怨：“当初为什么要同意妈妈呢！这课不仅让我睡不了懒觉，还占用了我玩的时间……”那天上课，我心不在焉的样子引来了老师的批评，这下可好，我更不想上了。

第二周，上课的前一天，我对妈妈说我不想再上书法课了，妈妈当时有些恼了，不悦地对我说她一定会把我送过去，叫我好自为之。结果，第二天我就被迫送去了书法班。那天，我们学的是“恒”这个字，恒心，持之以恒，坚持。在老师讲解完这个字的意思和写法时，我顿时联想到了自己，那个有一点小事就放弃的自己。我立马认真起来，细心地写字，专心上课，连老师都夸我有了进步，我没注意，心思只在“恒”那里。

从那时起，我彻底把那个爱放弃的自己丢到了一旁。结果，我各方面都有了显著的提升。妈妈和爸爸还有老师也经常表扬我，我简直太喜欢这个努力拼搏，坚持不懈的自己了！

“恒”，持之以恒，相信自己，战胜“爱放弃”的心态。加油，相信大家一定能拥有最好的自己。

篇七：我送自己一个字—()作文

我送自己一个字——乐

“乐”字，一笔一划间，蕴含着无尽的欢愉与和谐。它象征着一种乐观、开朗的心态。而我送自己的“乐”，就是乐观、开朗的意思。

乐的心态会使人变得强大，在困境中不断站起，拼搏，使人成长。而一代文坛霸主苏轼也是靠一个“乐”字成就一生的。苏轼一生起起伏伏，仕途不顺。他在朝堂上直言不讳，却被奸臣陷害，一次次遭受挫折。但他没有因此沉沦，反而来到哪就在哪做好事，发明东坡肉、疏通湖泊、兴修水利……他还在这期间创作了许多传世之作。他在经历千百次磨难后，依然保持一颗乐观的心，实在不易。

在看到了苏轼的故事后，我深感自己的不足。我经常会因为一点小事与别人争吵，也不够宽宏大量，感觉有些小心眼。心灵上也很脆弱，经常会因一件小事而大哭。如此脆弱的我，如何才能成长起来呢？因此，我要送自己一个字——乐，努力学习苏轼的“不倒翁”精神，包容别人，对别人的小失误宽容一些。面对失误，换一个角度想，又会是不一样的风景。我要试着学会：面对一切事物都保持一种乐观的心态，奋勇前行！乐观这种心态会使人心理上变得强大，无论跌倒多少次都会笑着站起来，再来一次。

乐观的人会对这个世界充满希望，感到前景一片光明。他们的心理防线是坚不可摧的，在任何持久战中都会无往不胜。即使失败也会一笑而过，重新站起，如同不倒翁一般，永远不会真正倒下！

我坚信，乐观的人运气不会太差。为什么？因为他们无论遇到什么困境，都会站起来再试一次！这就是我要送自己的“乐”字！