我们的植柳人
突然眼前一闪，像是被老式照相机拍了一张照片似的，人的眼睛有瞬间的不适感，随后一声惊雷在天空中炸响，刹那间暴雨倾盆而下。雨点被拉得细长，像利箭一样斜斜地扎进大地，操场上上体育课的同学惊慌失措地跑进教室内，远处隐约传来狗吠声，但声音很快就被淹没在暴雨中了。整个校园的操场上连一个黑点也看不到，使人有一点薄薄的凉意。但有一个地方却如春天般宜人温暖，这就是我们充满着书香气的教室。教室里站立着一位中年女教师，她不仅有着母亲般的慈祥，还有着年轻人的无限活力，甚至还有着“丛林之王”的威严、霸气，这就是我们的“领头人”陈老师。
虽然，空气中带有那种似有似无的呢喃声，窗外漫不经心下着雨，整座城市昏昏欲睡。老师却正兴致勃勃地上着叶圣陶写的《记金华的双龙洞》，她的声音如银铃般清脆响亮，脸洋溢着暖心的笑容，眼睛像两道弯弯月牙，粉色的金框眼镜把老师衬托的知性文雅，老师穿着洁白的衬衣宛如月光下的百合花是那么的圣洁优雅，裙子温柔地摆动着。绘声绘色的讲解，让我们身临其境：在青翠欲滴的嫩叶映衬下，那些杜鹃花羞涩绽放，我置身于花海与她们畅游，一堆堆形形色色的石头虎视眈眈地凌驾在我面前，似乎在逼问我是否有胆量踏进石头城堡中。这里河流众多，有激流飞溅，高耸入云的大峡谷，有布满青苔的洞隙，有小矮人干活的铁锤声在葱茏的森林里回荡着……窗外的雨停了，此时太阳冲破阴霾，一缕暖融融的阳光照射在了老师身上，酒红色的头发如铜丝一般闪闪发光，微风一拂，竟能发出金属般脆亮的声音。
从一年级到六年级老师极其地注重我们的书写与作文，想尽各种办法来让我们爱上写作、爱上语文、爱上生活。
一年级的我们不知道书写是一回什么事，老师就让我们临摹，她用粉笔在黑板上一笔一划地写，我们也有模有范跟着写，等到写完，老师的手已作 文 吧Www.ZuoWen8.coM经沾满了粉笔灰。这一做就坚持到了五年级，我们班的书写也有了很大的提升，尤其是老师惯有的严谨教学态度，使我难以忘怀。我抬起头看看陈老师，只觉她的身影是多么的无私、伟大。
写作课最让人感到枯燥无味，可陈老师却用她的“独门妙招”激发我们写作的灵感。陈老师带我们观察昆虫，做游戏：“老鹰捉小鸡”、“数字陷阱”，想“气球的旅行”等。让我们用文字去表达这个美好世界。她为了让我们知道人物的性格往往要从动作、语言、神态、外貌等方面进行描写。会用可爱、滑稽的动作展现出来。那一刻，平时严肃的老师多么的像一个天真无邪、可爱的小女孩。
上课时，陈老师总会调皮地开几个玩笑做为开场白，让严肃的课堂多许多畅快的欢声笑语，老师笑，我们也笑，大家其乐融融。但老师也有令人“魂不附体”的时候，同学们犯错时，老师像一只准备随时跃起的捕食野兽一样，用尖锐雪亮的眼睛瞪着对方，可谓是“杀气腾腾”。身上散发出无影无形的寒气侵透进了同学的骨髓里，片刻间出现了窒息般的死寂，四周的墙壁似乎变得格外厚重，将所有的空气都禁锢起来。只见陈老师怒气冲冲地把眉间挑了起来，手背在后面攥成一个石头大小的拳头，酒红色干练的头发抖动着，高跟皮鞋按奈不住，裙子的摆幅越来越大地走过来，目光就像利刃一样刺穿了犯错的同学的内心，而犯错误的同学就如同一只只被淋湿的小猫般乖乖投降。
陈老师作为我们的班主任，她无法去享受“心志于金石，泥花月于诗骚”的闲适生活。我们每一个同学都知道，老师每天忙忙碌碌，为我们操碎了心，可老师却总用自己最好的状态来面对我们。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。老师我是您插的柳，是您浇灌的柳，也是您养育的柳。
您是祖国的一部分，为中国奉献了青春年华，待我们长大也该向您这样，为祖国成长，为祖国兴旺。
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