暖作文六年级围绕中心意思写

篇一：暖作文六年级围绕中心意思写

暖，它宛如一杯精心泡制的茶，轻轻滑过舌尖，从苦到甜，让身子舒服。它宛如一把伞，保护你不被淋到。它更宛如一种爱，一种幸福美好的爱。

暖，这个字很常见，但是蕴藏着不同的意思。”暖”偏旁”日”如一缕阳日照射我们。如爱心上面的一样，充满爱意。”友”如友谊，友好，让我们变得更暖，三个组在一起，就成了“暖”。

父母的爱，是一把伞，为我们遮风挡风雨，将好东西给我们，父母随便吃点。母亲，如一缕阳光，照耀着我的人生。母爱，更如一尧路灯，在黑暗中指引出方向。父爱如一把伞。那天，下起了大雨，我以为我要成”落汤鸡”时，一道背影出现在我的眼前，爸爸知道我没拿伞，从单位赶来接我，我被感动了，正如说：”父爱是一座山”非常赞同。

同学的爱，宛如一座友谊的桥，在我需要时，伸身暖手。那天，我们将准备考试，我猛然发现，我昨天可能太晚了，没放笔盒；今天有考试怎么办呢？我正心想。正当我忐忑不安时，突然发现前面有一套文具，我惊奇发现是我同桌张明明给了我，我连忙赶感谢！我想，等到他没带其它东西，我一定帮，我现在心里暖暖的。

我想：同学之间的友谊就是这么简单。

师生的暖无处无在。老师宛如园丁，陪养出祖国花朵。老师宛如一本书带我们从书本找到快乐。老师宛如飞船领我们的在宇宙中游玩。我记得有一次，我数学考差了，我被老师叫到了办公室，我以为要被骂，老师却温柔问我为什么考这么差，她把我不会的都讲了一次，我觉得老师的暖，远远不只这些：我现在心里还是暖暖的。

暖，生活中的暖，如星沉大海，无论是亲人还是朋友，都是生命中最宝贵的财富。让暖与爱在人与人之间不如断传递，生生不息。

篇二：暖作文六年级围绕中心意思写

“暖”是一个充满温度的字眼，它代表了温暖、关怀和爱。在我们的生活中，这个字无处不在，它可能是一杯热茶，一句安慰的话，或是一个关心的眼神。而我要说的“暖”，是一种特别的感觉，是来自赵老师的关心和帮助。

在生活中，暖无处不在，时时刻刻藏在人们的心里。只要我们用心去发现，就能感受到那份温暖。记得在我上六年级时发生了一件事，那天我像往常一样去食堂打饭，可到了食堂才发现打饭的钱丢了。我心里一紧，想着：唉！早知道就不去跑步了，一定是跑步时掉在操场了，希望没被人捡走啊！那可是我的午饭钱呀！没了钱，我怎么吃午饭呀！正想着，我赶紧跑回操场，可找了一圈，别说五元钱了，就连一片树叶都没有。我心里一阵失落，想着：唉！今天是要饿肚子了。我真是迷糊，连五元钱作 文 吧Www.ZuoWen8.coM都拿不好。我一边想一边往教室走，不想让人知道我午饭钱丢了，要不然，同学们又要笑我了。

这时，一位老师走了过来，她是我的语文老师——赵老师。眼见她走了过来，我急忙躲了起来。可是，她已经发现了我，我只好站了出来，“你怎么没去食堂吃饭，在这干什么呢？”见我低着头不回答，她马上明白了什么。立刻去了食堂，不一会，一盘子热气腾腾的饭就端到了我面前，她把饭递给我说：“以后，你没带钱就来找我，我给你打饭。”一瞬间，我的心暖暖的，我激动地扑到赵老师怀里，大哭起来。

那一刻，我的心暖暖的。赵老师的行为，就像一束暖阳，照亮了我心中的黑暗。她的关心和帮助，让我感受到了来自他人的温暖和关爱。我明白了，原来“暖”不仅仅是一种感觉，更是一种情感的传递。

篇三：暖作文六年级围绕中心意思写

冬日里的温暖

冬日的街头，寒风呼啸，大雪纷飞，街上不见人影。偶尔有几辆汽车疾驰而过。道路两旁已经盖上了雪白的棉被。

在这空无一人的街道上，忽然出现了一个人影，只见他神色匆匆的跑到公交站旁，不住地左右观望，似乎在寻找什么。奇怪，这么冷的天，谁会冒着寒风大雪出来呢？

此时的他还冒着大雪在公交站焦急的寻找着。不一会儿，他已满身是雪，脸被冻得通红，手也被手也快冻僵了，他不断地往手上哈着热气。

这时，雪渐渐变小，街道上开始有行人出现，而他却还在公交站上寻找着。他的举动引起了路人晓东的注意。晓东看了一眼神色匆匆的他，急匆匆地走过去，没一会儿又返回来。

他的手里多了一个鼓鼓的袋子。

晓东拍了拍他的肩：“喂，这个给你。对了，你在找什么呢？”他猛一激灵，回过头来推辞着：“不，谢谢了，我怎么能要你的东西呢？”晓东坚持着要给他，他只好接过袋子，打开一看，原来是一件大衣，晓东贴心地帮他把大衣披上。

顿时他心里暖暖的，张了张嘴，却不知该说些什么。

见他没说话，晓东便又他：“你在找谁呢？要不我帮你？”他答道：“我和家人走散了，刚才说好在这儿汇合的。可我等了好久还是没不到。”晓东点了点头：“嗯……你等我一下！”说罢，晓东拨通一个电话，挂掉后。晓东便帮着他一起找到了家人。他这才明白，原来热心的晓东找到警察帮忙，让他快速找到了家人。他紧紧握住晓东的手，激动的不知该怎么感谢才好。

此时的天空还飘着雪花，十分寒冷，但他却倍感温暖，因为有人在他困难时伸出援手，却不求回报，让这个寒冷的冬日多了一丝温暖……

篇四：暖作文六年级围绕中心意思写

在生活的点滴中，总有些不经意的瞬间，如同冬日里的一缕阳光，温暖着我们的心房。那天放学后的经历，便是这样一抹难以忘怀的温暖。

那是一个再普通不过的下午，学校的钟声按时响起，宣告着一天的课程结束。同学们带着欢声笑语，陆续走出校门，而我，却背着沉甸甸的书包，在校门口徘徊，目光在人群中穿梭，寻找着那个熟悉的身影——我的妈妈。然而，时间一分一秒地过去，人群逐渐散去，妈妈的身影却始终没有出现。我心中的焦虑如同乌云般聚集，寒风和不安交织在一起，让我忍不住打了个寒颤。

天色渐渐暗淡，我站在那里，双脚因长时间站立而麻木，心中的绝望如同冷水浇头。就在这时，一个熟悉而又亲切的声音打破了我的无助——是邻居张阿姨。她走过来，关切地询问我的情况，当得知妈妈还未到来时，她毫不犹豫地伸出援手，决定带我回家。

张阿姨接过我的书包，那双温暖的手仿佛有魔力一般，瞬间驱散了我心中的寒意。路上，她耐心地听我讲述学校的生活，还分享了自己年轻时的趣事，那些话语如同春风拂面，让我感受到了前所未有的温暖。她的陪伴，不仅缓解了我的焦虑，更让我体会到了邻里之间的温情。

回到家，看到妈妈焦急的表情，我知道这一切都是出于对我的爱。而阿姨的温暖，不仅仅体现在那一刻的陪伴，更在于她在我最需要帮助时给予的无私关怀。这份温暖，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我深刻理解了“暖”字的真谛。

这次经历，让我更加珍惜身边的每一份温暖，也让我意识到，在这个充满爱的世界里，我们每个人都应该成为传递温暖的使者。无论是家人、朋友还是邻居，只要我们用心去感受、去给予，就能让这个世界变得更加美好和温暖。

篇五：暖作文六年级围绕中心意思写

风呼啸着，像一把把刀子一样划过我脸。冬天快到，天气也渐渐转凉了。

由于我今天早上对天气预判错误，只穿着一件单薄的外套，没有穿上那件暖和的大棉袄。我到了教室，看见大家都穿着暖和的大棉袄，心里酸酸的。我在教室瑟瑟发抖，冷得连打了几个喷嚏。我在心里想：如果妈妈能给我把我的大棉袄送过来，那就好了。可是，我的心里一直有个声音说：别想了，妈妈一般是会窝在家里看电视剧。瞬间，我抛弃了这个想法。

风，仍然在呼啸着。但到了下午，温度也没这么凉了。

朋友操场上，我和同学们玩着游戏，一个同学叫我去老师办公室，我心口微微一颤，怀着忐忑的心情迈步走向了办公室，进入办公室，我害怕地低下头，手紧紧地拽住衣角。老师用温柔的眼神看着我，用温柔的嗓音说：”子睿，你妈妈把你的外套放在侧门门口了，快去拿吧！”我一听到，心口微微一热，飞快地说完”谢谢老师。”便迈开步子奔跑了起来。到了侧门门口，我用目光一个个扫着桌上的物品，有水瓶、作业、红领巾……啊！我看见了，我看见了放在角落的红艳艳的大棉袄，我欣喜若狂，立刻穿在了身上。此刻，那件棉袄好似一团温暖的火焰，暖和着我。妈妈为我送来了大棉袄，暖身，暖心！不仅是身体上暖洋洋的，心里也美滋滋的。

虽然放学后从妈妈的口中得知，她是顺路去学校旁的美容院捎带着送过来，但我的心里还是暖洋洋的。

尽管是在寒冷的冬天，只要穿上妈妈给我送过来的外套。穿上它，身上就会暖和一整天。就像里面灌入了神奇的魔法一样。妈妈还会在天气转凉时，第一时间给我送外套，这不是爱又是什么呢？

仔细一看，妈妈乌黑的头发里，已经有了几根白发。我看到过妈妈年轻时的照片，一头乌黑的长发，纤细的身材。而现在，妈妈身材微微发福。妈妈之所以变得这么快，是因为我们这些做子女的给了她一份份无形的担心。时光夺取了妈妈的青春。同时，作为孩子的我们也夺取了妈妈的青春。狂风依旧呼啸着，但我再也不会瑟瑟发抖了，因为我穿上了妈妈给我准备的棉袄。真暖和！

青春易逝，爱却永存，我会把您对我的爱一点一滴滴存在爱心银行里，等我长大了，加上利息双倍还给您。您陪我长大，我陪您变老。

篇六：暖作文六年级围绕中心意思写

我记不清具体是何时，楼下悄然开了一家早餐店。每天清晨，那“叮叮当当”的声响便准时响起，扰得我心神不宁。这声音几乎成了我早晨的闹钟，尽管店家每日辛勤劳作，我却始终对他们提不起好感。然而，某件事情的发生彻底颠覆了我的看法。

那是一个清晨，我意外地睡过头了，而妈妈也未准备早餐。眼看上学时间迫在眉睫，妈妈只得带我去了楼下的早餐店，打算简单吃点东西。尽管我极不情愿踏入那家店，但还是勉强同意了。

我们刚坐下，妈妈点了两份粥和油条。正当我们享用早餐时，旁边一桌的客人刚离开，一位拾荒老人便悄然走近。他的衣服破旧，裤子短了一截，手上还提着一个大麻袋。他小心翼翼地拿起桌上剩下的半碗粥，似乎担心老板会驱赶他，便蹲在一旁默默喝起来。我注意到老板似乎也察觉到了老人，我本以为他会把老人赶走——毕竟我对他的印象并不佳。

然而，老板却快步走向老人，一把夺走了他手中的粥。老人试图再次拿回粥时，老板已经端着粥迅速走进了厨房，留下老人在风中无助地凝视。我心想，老板未免太无情了，老人不过是想填饱肚子而已。老人失落地望向厨房，正准备离开，突然一声呼唤打破了沉默：“等一下！”老人回头，只见老板端着一碗热腾腾的粥走了出来，迅速走到老人身边，扶他坐下，并将粥递给他。随后，老板又继续忙碌起来。望着老板那宽厚的背影和老人感激的泪水，我不禁感慨万千。

这一幕不仅改变了我对老板的看法，也让我发现了生活中的许多美好。至少在那一天，老人的心灵得到了温暖。

篇七：暖作文六年级围绕中心意思写

暖，宛如一杯乌龙茶，飘出淡淡的幽香，又似一杯热牛奶，散发浓浓的香气；更像一杯奶茶，飘出淡淡的茶带香，散发浓浓的奶香。

记得那一次，我刚放学，坐在背交站的椅子上，望向右方，等待公交车，五分钟后，公交车没有来，但云的眼泪来了，一颗雨点准确无误地落在我的鼻子上，接着一滴落在手上，又一滴落在鼻子上，开始一滴一滴的落，后来更大了，再后来，雨像神兵天将一样，死了又复活，像泼，像倒。

这时，一个年轻的声音叫住了我：“朋友，过来，在到伞下躲躲，看你都快成落汤鸡了！”我一回头，是个二十来岁的哥哥，我走过去，躲到了他的伞下，我的心里有股暖流在流动，伞下，我们聊了起来，他告诉我，他叫周天，是动个大学生，喜欢写软笔，喜欢看书。聊了十分钟后，公交车终于来了，我向他告别，一转头，发现他半个身子都湿了。

记得那一次，也是刚放学，也是坐在公交站的椅子上等公交车，我这次聪明了，拿了伞，过了六分钟，天真的又开始流眼泪了，我独自一个人，站在公交站，独自一个人等公交车，独自一个人站在一个人都没有的街道上，马路上。时不时几辆车开过，但转眼就消失了。过一会儿，公交车来了，我上车，刚想从口袋里拿出一元，可却拿了个空，我又向裤子口袋和另外一只口袋摸去，可一元都没有，我又细仔细地找了一遍，还是没有，我的头正不停地往下流汗，就在这时，一位大妇妈，走了过来，对我说：“小朋友，我帮你交吧！”正说着就把手伸入口袋，拿出一元放进投币口，我对大妈说：“谢谢，谢谢阿姨。””我的心又有股暖流在流动。

记得还有一次，我考的成绩很不理想，怕被同学笑话，就把分数挡住，不给别的同学看到，结果，一个不小心，分数被同学看到了，他告诉了全班，我面如死灰，等着同学们笑我，可等的不是同学们的笑话，而是一句句的关心。而且同桌还把错题的解题思法都告诉我，还帮我做了本学习资料，我的心又有股暖疏在流动。

生活中的暖如同星辰般点缀着我们的世界，无论是陌生人还是同学，都是生命中最宝贵的财富，我愿意以同样的温暖去回馈这个世界，让爱与温暖在人与人之间不断传递，生生不息。

篇八：暖作文六年级围绕中心意思写

什么是暖？或许是妈妈的唠叨，或许是老师的关心，又或许是朋友的帮助……

周末，晚上睡觉时，我没有盖好被子，开始感冒、流鼻涕。于是，妈妈开始不停地唠叨：“宇航，你昨晚为啥不盖好被子？”“宇航，你现在觉得怎么样？想不想吃点啥东西？”“宇航，你喉咙疼不疼？”……就在我以为她终于不再继续唠叨的时候，她走过来，仔细看了看我的脸，又开始了唠叨：“多喝水！你看看你，嘴唇那么干！”……

就这样，妈妈一直说啊说，说到我脑袋发胀，内心真想向她求饶。其实，妈妈的唠叨虽然让我有点烦，可一句句饱含爱的语言却让我这一整天都暖暖的。

没过几天，我的感冒好了。路上，我还在担忧：我的动作慢，落下的作业做不出来怎么办？怀着忐忑的心情，我走进教室。老师看见我，停下手中的笔，走到我身边，也仔细地看了看我的脸色，问：“小李，身体好了吧？不要担心落下的功课，老师会抽空给你讲解的……”

虽然只是几句简简单单的话，我却听出了老师对我的关心。我的心中顿时涌起一股暖流，学习起来更带劲了。

生活中的暖，远不止此。

上周五，我们进行了一次数学小练习。我正要从书包里取出文具盒，却惊讶地发现它并不在里面！我的心不由地一沉：难道我忘记带了？糟糕，这样我还怎么做习题呀？我的心怦怦直跳，额头冒汗了，不知道该怎么办才好。这时，同桌小张发现了我的异样，关切地问我：“小李，你是不是没带文具盒？不要紧，我可以借你一支笔，橡皮可以一起用。”感激的我不知道说什么才好，拿着他递过来的笔，心中又是暖暖的。

在这个世界上，不止关心、包容、帮助会使人感到温暖，还有很多事情能给人带来温暖，就让我们将这样的暖传递下去吧！