制作彩虹的实验作文

篇一：制作彩虹的实验

你有没有见过彩虹？彩虹虽然美丽无比，但是稍纵即逝。当然，我们可以自己做一个有趣的小实验，轻松拥有一道永久的“彩虹”。

上课了，只见文老师慢悠悠地走进教室，手中拿着一大堆东西，整整齐齐地摆在桌子上。这时同学们的眼睛瞪得大大的，看着老师摆在桌子上的东西，一个个好奇地问老师：“我们今天是要干嘛呀？”文老师故作神秘道：“我们今天要做一个有趣的小实验，做一道‘彩虹’。”同学们听了一蹦三尺高，迫不及待地想让实验快点开始。

我们要准备的材料是两根筷子，一只胶水，五颜六色的彩笔和一张餐巾纸。同学们都想做，我们迅速地跑上前去，把讲台围了个水泄不通。“那我们能不能拥有一道自制的彩虹呢？”此时大家屏住呼吸，目不转睛地看着。不一会儿，只见颜色慢慢地晕染开来，随着水一直往上爬，突然有同学说：“变了变了！”同学们也都开心地叫道。

这时有一个不速之客——一只蚊子到来了，好像喝了酒一样摇摇晃晃地掉进水中，同学们被逗得哈哈大笑。颜色晕染得越来越多了，同学们惊奇地发现实验成功了！

文老师把实验的原理告诉了我们。原来这是毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。

其实科学就在我们的身边，我们应该做一个留心观察，善于思考的人。（九峰小学张寅轩）

篇二：制作彩虹的实验

“耶！成功了！成功了！”教室里传来一阵阵笑声，原来是我们在做实验呢！一起来看一看吧！

只见文老师拿了一个水盆、水彩笔和纸巾。实验开始了，我们先把纸撕成条条，接着用水彩笔涂在纸上，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM然后用一根长长的筷子把纸卷起来。只见颜色慢慢地晕染开来，越来越多，就像一道美丽的彩虹挂在蓝蓝的天空中。同学们开心地说：“实验成功了！”

正当我们开心地笑着时，飞来了一位不速之客——一只蚊子，它一来，不料它的翅膀沾上了水，一头栽进水中，逗得同学们哈哈大笑，有的同学调皮地说：“它是不是也想来做实验呀？”教室里一阵哄笑。

我上网查了一下资料，这是一种毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。我们生活中随处可见这种现象，比如衣服湿了一部分，过了一会儿，湿的面积会越来越大。

科学真有趣，以后我要留心观察，努力做一个科学小达人。（九峰小学赵哲亦）

篇三：制作彩虹的实验

你们听过五月天的《知足》这首歌吗？它里面有一句歌词是这样唱的：怎么去拥有一道彩虹？怎么去拥抱一夏天的风？今天文老师就带我们做了一个小实验，让我们拥有一道彩虹。

上课了，文老师拿来了卫生纸、水彩笔、筷子和胶水，有的同学满脸问号，有的同学问老师要做什么，还有的同学帮老师拿东西。老师说：“今天我们要做一道‘彩虹’。”同学们听了又好奇又兴奋。

文老师先拿一张卫生纸，用水彩笔在纸上画上颜色，然后放入水中，同学们有的耐心地等待着，有的焦急地问什么时候才能好，有的同学很紧张地看着。我们发现颜色正在慢慢地上升，教室里顿时安静下来，好像桌子上掉下一根针的声音也能听到。大家屏住呼吸，瞪大眼睛，只见颜色慢慢地晕染开了，随着水往上爬坡，大家激动地说：“变了变了！”就在此时来了一位不速之客——一只蚊子，它好像也是来凑热闹的，它仿佛喝醉了酒一样掉到水盆里了。

不久，颜色晕染得越来越多，漂亮极了，就像一道彩虹。实验成功了！同学们有的手舞足蹈，有的一蹦三尺高，有的拍手叫好。这时有爱学习的同学还问老师这是什么原理。老师说这是毛细现象，并结合生活中的事例给我们解释了半天。

今天我收获了新知识，也懂得了科学就在我们的身边，我们应该做一个热爱观察的人，在生活中多问“为什么”，做个科学小达人。（九峰小学易浩然）

篇四：制作彩虹的实验

你们听过五月天的歌《知足》吗？“怎么拥有一道彩虹？怎么去拥抱夏天的风？”今天我们一起来做一个小实验，拥有一道“彩虹”吧！

只见文老师拿了一些材料，有木棒，有卫生纸，有一盆水，几只彩笔，一个固体胶。同学们非常好奇地问：“文老师这是什么呀？”有的同学兴奋地从座位上跳了起来，有的东张西望，有的坐在座位上很淡定地看着老师，还有的跃跃欲试想冲上去给文老师当小助手。

文老师说：“今天我们做一个小实验，叫“颜色爬坡实验”。”文老师先拿了一张被剪成条的卫生纸，接着用彩笔画上一条条不同的颜色，然后拿一个固体胶涂在木杆上，接着把卫生纸粘到木杆上面去，再小心翼翼地放入水中，但不能全放进去。同学们耐心地等待着，整个教室都安静下来了，连一根针掉到地上的声音都能听见。

同学们屏住呼吸，眼睛瞪得大大的。只见颜色慢慢地晕染开来，随着水往上爬坡，同学们激动地说：“有一点变了，变了！”突然来了一位不速之客——一只蚊子。我想这只蚊子也是好奇想来跟我们一起做实验吧！

不久卫生纸上的颜色晕染得越来越多，非常漂亮，就像一道真正的彩虹。我们的小实验成功了！同学们拍手叫好，像一只只小兔子一样跳了起来。

我们不知道这是为什么，就好奇地问文老师。文老师告诉我们这是毛细现象，毛细管中，整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。比如我把毛巾一端放到一盆水里，过了一会儿你就会发现毛巾全部都湿了，很神奇吧！

这个小实验可真好玩，不仅让我们亲自动手做了实验，还亲眼见证了奇迹的发生，而且让我们知道科学就在我们的身边。（九峰小学高若兮）

篇五：制作彩虹的实验

“变了变了！”这是在干什么？原来是同学们在做小实验呢！

只见文老师端来一个装满水的盒子，拿来一次性筷子、胶水、卫生纸和水彩笔，同学们看见这些材料纷纷问文老师这是要做什么。

老师神神秘秘地说：“我们今天要做一道‘彩虹’。”同学们听了既好奇又兴奋。我们先在卫生纸上涂上不同的颜色，然后剪开，接着卷贴在一次性筷子上，我们将筷子小心翼翼地放入水中。这时，同学们耐心地等待着，教室里顿时变得鸦雀无声，同学们都屏住呼吸，睁大眼睛，生怕错过每一个细节。

只见卫生纸上的颜色渐渐地晕染开来，颜色随着水往上爬，同学们兴奋地说：“变了变了！”正当同学们兴奋不已的时候，来了一位不速之客——一只蚊子，它好像也想凑热闹，可是一个不小心掉入了水中。不久颜色晕染得越来越多，就像一座七彩桥。

实验成功了！同学们高兴得手舞足蹈，突然有一位同学说：“要是我们不把纸撕开会怎么样？”我们又动手开始做，最后我们发现不剪开纸的话，颜色会混合起来，成了一幅色彩斑斓的油画。

突然一个同学疑惑不解地问老师为什么会这样，老师深入浅出地说：“这是一种毛细现象，就像我们把干毛巾的一端放入水中，过了一会儿整条毛巾就会湿掉一样。”

原来在我们习以为常的生活现象里，却蕴藏着许多科学道理，只有我们留心观察，善于思考才能发现。（九峰小学史昊城）

篇六：制作彩虹的实验

同学们，你们见过彩虹吗？雨过天晴，五颜六色的彩虹就会出现，但一会儿就消失不见了。那我们能做一个彩虹吗？作文课上，文老师说：“让我们做一个颜色爬坡小实验吧！”同学们惊讶地说：“什么！我没听错吧，还能做彩虹！”“你们看着吧！”老师乐呵呵地说。

老师拿来了材料，有不同颜色的水彩笔，一个装着水的盒子，还有几张卫生纸。一切准备就绪后，实验就开始了。文老师先在卫生纸上涂了几道五颜六色的颜色，然后慢慢地放进装着水的盒子里。

可是过了好久，颜色还没有什么变化。同学们都等不及了，有的同学一直在催老师：“好了没啊！好了没啊！”有的同学已经没耐心了，就走开了。但就在这时，文老师说：“同学们，只有耐心等待才能见证奇迹到来的时刻哦！”听到了这句话，原本没耐心的同学也飞快地回来了。

“变了！变了！”一个同学大声地说道。别的同学凑过来一看，也惊讶极了。我一看，原来是颜色晕染得越来越多了，非常漂亮，就像一道五彩缤纷的彩虹。“我们的小实验成功了！”同学们都欢呼了起来。

可是，为什么会出现“彩虹”呢？我跑过去问见多识广的文老师，文老师说：“这是毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。”“哦，原来是这样。”我恍然大悟。原来我们身边的异常现象也蕴藏着科学知识啊！

这个实验真有趣，虽然我还是不太懂它的原理，但是我知道了以后我要做一个留心观察，勤于思考，勤于探究的人。（九峰小学叶希蓝）

篇七：制作彩虹的实验

“变了！变了！”这是在干什么呢？原来是同学们在教室里做实验呢，让我们一起去看一下吧！

只见文老师端来了一些水，拿来一些彩笔和一根筷子，同学们一脸茫然，这是要干什么？这时老师说：“同学们，我们今天要做一个实验，要做出一道‘彩虹’。”同学们高兴地欢呼了起来，老师先拿出不同颜色的彩笔在纸上画一点，然后把它粘在筷子上，再小心翼翼地把纸放入水中。

这时，同学们都把小脑袋往前凑，连大气都不敢出，紧张地想：颜色会不会晕染开来呢？老师说话了：“请同学们耐心等待。”这时教室里安静了下来，同学们屏住呼吸，眼睛瞪大，目不转睛地瞪着纸巾。

不一会儿，只见颜色慢慢地晕染开来，随着水不断地往上爬坡。同学们激动地说：“变了！”忽然间一位不速之客来了——一只蚊子，它好像也要和我们一起做实验。颜色晕染得越来越多，漂亮极了，就像一道彩虹！我们的实验成功了！同学们高兴地绽开了笑容。

我们问文老师这是什么原理。老师说：“这是毛细现象，毛细管中液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。”同学们听了之后似懂非懂。老师又给我们举了一些生活中常见的例子，这下同学们都明白了。

通过这个实验我明白了只要我们留心观察，多思考，勤动手，我们也可以成为一名科学小达人哦！（九峰小学陈睿曦）

篇八：制作彩虹的实验

同学们，你们见到过彩虹吗？彩虹很美丽，但是很短暂。想要留住美丽的彩虹，那我们今天就动手做一道彩虹吧！

周五晚上我们一走进教室，只见文老师拿来了四只颜色笔，还拿了一个里面有水的盒子，又拿了一个罐子和一支固体胶。有的同学惊奇地瞪大了眼睛，有的同学在小声讨论，有的同学走上前问文老师。

老师说：“今天我们来做一个拥有彩虹的小实验，先把纸剪成一条条的，然后在纸上画出粉、蓝、橘、的颜色……”然后来了两位同学把固体胶粘在木棒上，把纸也粘了上去，紧接着把纸慢慢地浸在水里。

同学们紧张地等待着，教室里顿时鸦雀无声，连一根钢针掉在地上的声音也听得见。大家都屏住呼吸，眼睛瞪得大大的。不一会儿，只见纸上的颜色慢慢地晕染开来，随着水往上爬坡，同学们激动地说：“这是怎么回事？为什么会这样？”

忽然又来了一位不速之客——一只蚊子，它应该是过来看热闹的吧。慢慢地，颜色晕染得越来越多，越来越漂亮，就像一道彩虹。我们的实验成功了！同学们都兴奋地跳了起来。

同学们都很好奇，不知道这是什么原理。听了老师的解释后我才明白，这是毛细现象，毛细管中，整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用扩散到整个液体。所以颜色也跟着扩散了。

科学就在我们的身边，我们应该做一个留心观察、勤于动手、善于思考的人。用我们的细心发现身边的科学，做一个科学小达人！（泰河小学陆竞洋）

篇九：制作彩虹的实验

“变了变了！”同学们叫了起来。我想：他们在干什么？我走过去一看，原来他们在做“彩虹”！

今天老师给我们做了一个小实验。首先我们拿出纸巾、水彩笔、双面胶、小木棒和一盆水。我们先在纸上涂几条不同的颜色，然后用双面胶贴在小木棒上，最后把纸巾轻轻地放进水里。

同学们仔细观察着，老师说道：“奇迹就要发生了！”同学们一看，焦急地说：“什么变化也没有啊！”“要耐心地等待。”老师沉着冷静地说。

过了一会儿，一位同学兴奋地叫道：“变了变了！”这时，其他同学也惊奇地围到讲台旁边。只见纸上的颜色慢慢地晕染开来，随着水慢慢地往上爬。又过了一会儿颜色晕染得越来越多，整个纸条上就像雨过天晴后，天空中出现的一道美丽的彩虹！

同学们满脸写着问号地问道：“这个实验的原理是什么呢？”“这是毛细现象，毛细管中整个液体的表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体……”老师耐心地向我们解释道。

听了老师的话，我想其实科学就在我们的身边，我们应该做一个细心观察，善于思考的人，去发现身边更多有趣的科学现象。（九峰小学张俪露）