小小雕塑家

篇一：小小雕塑家作文四年级300字

四年级张金陈

“你……你们不要过来呀！你别动，大理石是不能动的，动了就会扣分，”教室是什么情况？原来同学们在玩"小小雕塑家"的游戏。

今天语文老师告诉我们：“今天来玩小小雕塑家的游戏。三位同学一组，两位同学当雕塑家，一位同学当大理石。最后我们来看看每组同学想的名字怎么样，并且得出总分。”老师话音刚落就听同学们有的说：“今天老师竟然带我们玩游戏”。有的说：“今天太阳打西边出来了。”有的说：“(⊙o⊙)哇，今天可以玩游戏，太好了……”

老师要我们安静下来，让我们快点分组，讨论雕刻什么…

时间到了，小明、小白、小黄先上，小白乐哈哈上台时，我就知道他一定是大理石，小白站在那纹丝不动，小明把小白的一只腿放在地上，一只手插在腰间，另一只手放额头，看得我哈哈大笑。小明说我们的雕塑名字叫喜羊羊沉思者。

第二轮是我和张扬，王丽一起上。张扬拿了一把雨伞，让王丽拿好手伸直对着我，还让我把雨伞举起当树枝，张扬说我们的名字叫"吴刚伐木"。只听大家在下面小声说：“像，真像！”

这真是一节有趣的雕塑课。

篇二：小小雕塑家作文四年级300字

四年级李文耀

“哇，我是雕塑家！”“唉，我居然是大理石！”哎，今天的教室为什么这么热闹？哦，原来这节课我们要玩"小小雕塑家"的游戏。

游戏规则是：三个人为一组，有两名雕塑家和一名大理石。大理石得任两名雕塑家摆弄，并且不能动，一动就会扣分，而雕塑家得给自己雕刻作品取名，由台下的同学评分。

游戏开始了，我就和队员们讨论，最终我们以石头剪刀布的方式，让输的吕俊赫同学当大理石。我们一上台，台下的同学就开始猜测起来：“谁会是大理石呢？肯定是你李毅然。”但当他们看到吕俊赫那面无表情的脸时，便知道原来他是大理石。我先把一个凳子搬过来，再让吕俊赫坐在上面，接着拿出一点卫生纸让吕俊赫拿着，最后把他的脑袋更歪一点，再让他闭着眼睛，接着让他摆出一个思考的表情，就大功告成了。台下的同学七嘴八舌议论道：“这是什么呀？这是在干什么？”于是我给出了答案，马桶上的深思者。台下一片笑声，甚是有几个人笑的倒在地上。

这次游戏在大家的欢声笑语中结束了，通过这件事我明白了，很多事情都是需要合作完成的，有时候不妨相信自己的同伴，信任与合作是通向成功的道路。

篇三：小小雕塑家作文四年级300字

四年级李旭冉

今天语文老师带我们做了一个有趣的活动——小小雕塑家。

活动规则是：三个人一组，石头剪刀布，输的人当大理石，赢的人呢当然是雕塑家了。老师讲完规则后，同学们就七嘴八舌讨论起来，希望我不是大理石，我绝不会动！哦耶，我是雕塑家，这节课一定是最难忘的一次。

游戏开始了！只见高欣怡拉着何新宇上台了，高欣怡先让他侧过身，手伸直，再问老师“有没有卫生纸？”没有，你可以用书代替。他拿起两本书，在何欣

新宇左臂上放一点，又在右臂上放一本，同学们笑得前伏后仰。有的还说这是自由女神像。

我和胡怀玲作 文 吧Www.ZuoWen8.coM、张岚鑫是最后一组。胡怀玲是大理石，我们走上台，刚开始我是想摆娇滴滴的兰花指的，到最后同学们说是僵尸，然后我就临时改为了僵尸。然后我就摆好让张岚鑫再修改一下，因为这个动作太单调了，可她说她也不会，我就对老师说我们摆好了叫"僵尸"。

摆完后，有很多人在学僵尸跳，头上还贴一张黄色的纸片，我也忍不住笑了，所有同学都沉浸在欢声笑语中。

游戏到这儿就结束了，我们打磨了许多雕像。这个游戏让我明白了，有很多事情都需要团队合作的，如果不团结就会一事无成。

篇四：小小雕塑家作文四年级300字

四年级张若薇

“我……警告你们，你们别过来！”"大理石"不能乱动，你别乱扭！“哈哈……”教室里怎么这么热闹？原来，我们要玩小小雕塑家的游戏！老师说：“三位同学一组，二位同学当雕塑家，一位同学当大理石。石头剪刀布，来确定谁当大理石和雕塑家，谁输了谁当大理石。”

同学们听了很疑惑，有的人窃窃私语的说，老师今天怎么让我们玩游戏，老师说安静，你们快点分组，同学们也不管了，开始七嘴八舌的说了起来。

首先上场的是第一组，周青、华金和胖胖的王磊，周青先把王磊的胳膊抬起来，再拿一个雨伞给王磊拿着。让王磊站好，华金过来，让他成为树站在那，这到底是什么东西？当他们宣布名字是——光头强砍树的时候，大家哈哈大笑。

到我们组的时候了，因为多了一个人，所以我们是四个人一组段淇航是大理石，我和胡雨冉是雕塑家，把段淇航一只手摆成和尚手的样子，再拿出一支笔和一个文具盒，另一只手拿着笔对着文具盒敲。同学们都在问，这是什么？我宣布这个名字叫做"和尚念经"，大家为我逗的哈哈大笑起来，同学们都看得乐不可支。

美好的时光结束了，这一课让我恋恋不舍。同时我也明白了，有许多事情是需要合作完成的，有时候我们不妨相信对方，信任与合作是通向成功的道路。

篇五：小小雕塑家作文四年级300字

四年级张岚鑫

今天语文老师带我们体验了一次当"雕塑家"的感受。

“三位同学一组，两位同学当雕塑家，一位同学当大理石。也可以采用石头剪刀布来决定，看谁取的名字更接近”老师的话音刚落，全班顿时炸开的锅，有的说：“我想当雕塑家”，有的说“我才不要当大理石……

第一组上台表演，只见两位雕塑家正在对大理石进行雕刻，他们先把大理石的造型摆好，刚开始大家还有点茫然，到了最后两位雕塑家向老师借纸，可是老师也没有纸巾，两位雕塑家只好用书本代替纸，这时大家才知道原来他们雕刻的是"嫦娥奔月"。就连扮演大理石的同学这才恍然大悟，我想：她现在心里应该很气愤吧！

轮到第二组上台表演了。只见，一位雕塑家把扮演大理石的同学雕刻成一位"伐木工人"的样子，教室里没有伐木的工具就用雨伞代替，没有大树就用另一位雕塑家代替，这是大家纷纷说的是"光头强伐木"。直到老师问他们雕刻的名字时，我们才知道原来是神话故事“吴刚伐木”。

在这次的游戏中，我体会到：很多事情都是需要合作完成的，有时候不妨相信同伴，信任与合作是通向成功的重要道路！