谁动了总开关作文

篇一：谁动了总开关作文

杨子轩

今天早上，刘老师准备讲题，发现话筒没有声音。一看，原来是总开关关了。刘老师看着同学们，严肃地问：“谁把开关关了？”同学们默不作声，面面相觑，你看我，我看你。这时，从清洁区回来的王皓楠低声说：“老师，是我关的。”同学们齐刷刷地看向王皓楠，又看向刘老师，有人小声说：“好戏开场了。”王皓楠可是我的朋友，我不禁为他捏了一把汗。他紧张地望向老师，挠挠头，正准备承认错误。我想：完了，老师把关电脑的任务交给王皓楠，他不会失手了吧？可事实并非如此。老师居然表扬了王皓楠，还给他盖了两个章。原因是电脑处于待机状态，很费电。这可真是弄“拙”成“巧”啊！

赋诗一首：

开关没有开，查出皓楠来。

本有好戏观，表扬两章来。

全班同学看，一齐鼓掌来！

篇二：谁动了总开关作文

李墨妍

今天早上，刘老师正准备上课，却发现话筒怎么都不出声。

刘老师回头一看，哦！原来是有人把总开关关了。只见刘老师一脸严肃，板着脸问我们：“谁把总开关关了？”同学们我看看你，你看看我，谁也不吱声。我心想：完了！刘老师肯定生气了。刘老师要是抓住那个同学，肯定会臭骂一顿的。这时，刘老师又板着脸问了一遍：“到底是谁关的？”同学们也紧张地看着老师。这时，刚从清洁区回来的王浩楠同学，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM在下面弱弱地说了一句：“我关的。”我们的心都提到了嗓子眼，都以为他会挨一顿臭骂，谁知刘老师说了句话，直接让剧情有了一个大反转，“上来盖两个章。”这话一出，我们都哄堂大笑起来，搞了半天，原来小丑竟是我们自己，后来，老师给我们解释，因为如果不关总开关，电脑就会一直处于待机状态，这样就很耗电，所以要把它关住，才不浪费电，我们恍然大悟。

这件事也告诉我们，做人要诚实，要说真话，有担当。

篇三：谁动了总开关作文

莫子萱

清晨，朗朗读书声传出教室。刘老师走进教室，环顾四周，满意地笑了笑，说：“同学们，把巩固拿出来，我们今天讲巩固。”

刘老师刚拿起话筒，却发现话筒怎么都说不出话，刘老师不经意瞄到了电脑下面的总开关，原来是怎么开关关了。她把总开关打开之后，面色严肃地看向我们，问：“谁昨天关的总开关？”教室里顿时鸦雀无声，同学们面面相觑，谁也不说话，把头摇得像一个波浪鼓。我心里忐忑不安，心里想：刘老师这明显是要追根到底的，不知道是哪个倒霉蛋要遭殃！我双手合十，闭上眼睛，为他祈祷。这时，清洁区的同学上来了，老师把刚才的话又重复了一遍，大家的目光都紧紧盯着他们，王楠小心翼翼地举起手，小声说：“老师，是我。”同学们的心顿时提了起来，害怕老师罚的太重，大家都不忍心，别过头不去看，可是老师来了个两级大反转，说：“连盖两个章，就应该这样做！因为电脑如果一直处于待机状态，会耗电，王楠这一举动，省了电。他是个勇于承认，有担当的孩子，赞！让我们把掌声送给他！”

有的同学还没反应过来，教室里就响起了热烈的掌声。

篇四：谁动了总开关作文

杨皓淼

在一个光芒万丈的早上，刘老师正要给我们讲题，她拿着话筒喊了几声，一点声音都没有，刘老师似乎有点着急，看神情写满疑问：这话筒怎么会放不出声音呀？她低头再往墙上一看，顿时明白了，原来是教室里的总开关没有开。

老师转过头，严肃地问大家，教室里的总开关是谁关的？教室里鸦雀无声，静得一根针掉在地上，都能听见。过了一小会儿，老师看见王韩把手举起来，老师误以为就是王韩关的总开关，便询问到：“这总开关是你关的？”王韩赶忙将头像拨浪鼓一样摇了起来，告诉老师他想回答问题。老师又转过头问：“这电脑是谁关的？”卫修齐乖乖地把手举了起来，并向老师承认：“电脑是我关的，但总开关并不是我关的。”老师又大声问了一次：“黑板下面的总开关，到底是谁关的？”这时，从清洁区回来的王楠小声说：“黑板下面的总开关是我关的。”我们都以为老师会惩罚他，而老师却阴转晴，微笑着说：“很好，总开关关了才算彻底断电，这才符合节电要求，大家都要记住。为王楠的诚实、有担当点赞！”

此时我们才恍然大悟，大家不约大同地一起为王楠鼓起了掌。

篇五：谁动了总开关作文

赵艺平

伴着琅琅的读书声，在温暖的阳光下，刘老师春风满面地走进了教室，微笑着说道：“同学们拿出语文巩固。”只见刘老师一边说一边拿起话筒，“翻到33页，嗯？怎么没声？”老师又晃了晃话筒，还是没声，怎么回事呢？老师的目光转移到了电脑下面的总开关，“砰”老师把开关按了一下，又对着话筒“呼”了一声，声音立马扩大了，同学们在下面窃窃私语，我心想：原来总开关没开啊！

此时，老师一脸严肃，质问道：“谁把总开关关了？”全班都被震住了，顿时，鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都能听见，静得我呼吸的声音都能听见，全班没有一个人吭声。老师又问了一遍：”我记得昨天我没有关，谁关的？”还没有人说话，老师把目光移到了修齐的身上，因为他是负责开关电脑的学生，他战战兢兢地连忙摆摆手，“老师，不是我！”

这时，王楠从清洁区回来了，放好清洁工具，正要回座位，老师板着脸又问了一遍，“谁关了总开关”。只见王楠放慢了脚步，他低着头轻声说：”老师，是——我关的。”我们都很吃惊地看向他，以为他要接受“狂风暴雨”了。没想到，剧情来了个360度大反转，老师竟然高兴的说：”来，连盖两个章！”我们都目瞪口呆，很不可思议，老师说：“总开关就是要关的，要不处于待机状态，太费电了！这样也保证安全用电。”

我们这才恍然大悟，真是虚惊一场啊！

篇六：谁动了总开关作文

王皓楠

上课了，刘老师像往常一样开始讲课。“喂，喂喂，奇怪，这话筒是咋了？用不成了？”刘老师满脸问号。突然，刘老师好像想到了什么，转头看向了电源总开关。原来，是电源总开关关了，话筒当然用不了了，刘老师随即将总开关打开。

这时，刚刚值周打扫操场的我回到了教室，摆放好工具，刚要回到座位上，刘老师突然来了一句：“谁动了总开关？”我顿时停住了脚步，再看看其他同学，一个个吃惊地望着老师，班里鸦雀无声。我愣愣地看向了刘老师，心想：“不是您让我管理班里的电器吗？前两天才交待我，下午放学时要把总开关也关了，在不使用时我私自把开关关了，这算不算随意操控电器呀？我完了，全完了，这回又得挨批了。”正在我胡思乱想时，刘老师又冷冷地问了一句：“谁动了总开关？”我更加紧张了，手心都出汗了。“谁动了总开关？”刘老师再一次严肃地问道。同学们一言不发，瞪大了眼睛，你瞧我，我瞅你，我心里像十五个吊桶打水—七上八下，不由得更加紧张起来，心跳越来越快了。抹了一把头上的汗，心想：“不管了，完了就完了，赶紧承认吧，知错就改，善莫大焉。”于是，我缓缓地举起了手，结结巴巴地说：“老师，是…是我…我关的。”我本以为马上就开始接受“狂风暴雨”了，谁知，接下来的剧情来了一百八十度大反转。老师突然微笑着说：“表扬王皓楠同学，知道电脑在放学的时候需要彻底断电，这样既省电，又保证了班里的用电安全。”“什么？”我有点不敢相信自己的耳朵。班里的同学都放松的神经，如释重负地笑了起来。

这真是个惊心动魄的时刻！