辩论会
今天的中队委改选让我想起了上个学期品社课上那场主题为《该不该让大家轮流做班干部》的辩论会。
对于这个话题，多数同学表示反对，少数同学表示赞同，也有极少数同学保持中立。
“让学习和行为不好的同学当班干部，自己都管不住自己，怎么去管别人呢。”“肯定不能轮流当，那不就乱了！”学习好的孩子说这话时显得格外理直气壮，底气十足。
“三人行必有我师嘛！每个人都有自己的特长和优点，凭什么学习不好的就不能当班干部了？”这明显是那些学习或纪律不太好同学的观点。
“‘皇帝轮流做，明年到我家’。谁说学习好的才能当班干部？这真是没有天理啦！”平时最调皮的韩孟琦也不甘示弱。
双方争论得热火朝天，唾沫星子横空相撞。双方同学似乎要开展一场赤膊大战！
我还是说说自己的观点吧：我支持班干部轮流当。
当然，让学习好、纪律好的同学做班干部看起来确实是件其乐融融的好事，但是如果从学习和纪律都较差同学的角度看，这似乎有点不太公平。
班干部主要是协助老师处理一些杂事，减轻老师的负担（例如：收发作业、管理班级秩序等），需要更多的是同学们的爱心，热心和管理能力。可作 文 吧Www.ZuoWen8.coM见，学习成绩并不是评选班干部的唯一衡量标准，所以为什么不能让每位同学轮流尝试着做班干部呢？
学习不好，不是几天功夫就能学好的；人缘不好，不是说几句客套话就能交好的；习惯不好，不是坚持几天就能改好的。然而他们为什么不能坚持下来呢？是因为他们缺乏信心，缺乏一份鼓励！
其实每个孩子都有一颗追求上进的心，只是他们犹如黑暗中迷茫的船只，每一份激励就像灯塔发出的光芒，哪怕是微弱的一丝光点，也会另他们增添信心。
都说孩子是夸出来的，那么为什么不给他们一次机会呢？说不定他们身上也有不为人知的优点和未被发掘的才华呢。如果让他们当了班干部，他们就很可能因此去激励自己，约束自己，从而使自己改掉一些不良的习惯。
就拿我来说吧，自从当上了小队委以后，我时刻提醒自己是一名小干部，应该严格约束自己以规范他人。在作业方面，我努力改正粗心的毛病，提高了做题正确率；在听讲方面，我尽量不再走神，发言次数也增加了；在团结同学方面，我积极帮助同学解决语文作业上所遇到的难题。
所以为了能让每一位同学进步、能打造出一个更优秀的班级，我认为可以考虑让大家轮流当班干部。
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