传话游戏

作文课上老师带我们玩传话游戏。

游戏开始前，老师分别在两张纸上写上一排字，给每队的第一位同学看。我们队的第一个同学睁大双眼，不停地扫描着纸条，时不时抿抿嘴，生怕错过了什么细节。看完后还不忘在心里又默默念了一遍，确认没错，才忐忑不安地把纸条递给老师。

游戏开始，第一位同学迅速转过身来，只见他的双手拢成倒“V”型，贴在第二位同学的耳朵旁，小声地说着，时不时看看我们。马上就要到我了，我的双眼死死地盯着他们，两只手不停地搓来搓去，时不时用手捏捏衣服。再看看其他同学，有的和我一样紧张，有的抬头挺胸，似乎早已胸有成竹。

轮到我了，我前面的同学小声说道：“明天上午八点在……”我生怕落后别人组，再加上紧张，听完他说的话，匆忙在心里重复一遍。呀！有几个字，好像没听清，但每次只能说一遍，似乎是说“在教室里集合”吧？不管这么多，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM我要赶紧传完。想到这，我转过身去，把我认为听清楚的话告诉了后面的同学。“你确定吗？”我后面的同学有些半信半疑，我点了点头。趁别人没注意，又给她重复了一遍。她看着我真挚的眼神，也忙传给了后面的同学。他们每传一个人，我都仔细观察他们的嘴型，生怕传错了。

过了一会儿，我们队率先完了。很快，另一队也传完了。我们队先公布答案。只见我们队的小谭慢悠悠地走向前方，用蚂蚁般小的声音说：“今天上午……”还没说完，大家都笑了。原来他一开头就错了，不过好在后面似乎没错。该第二队公布答案了，咦？怎么和我们的不一样？两队说完，老师公布答案。真没想到错误是从我这开始的，原来不是“在教室”，而是“在会议室集合”，真是多骨牌效应呀！我一错，导致后面也错了。唉，早知就再仔细一点儿了。

从这个游戏我明白了：学会倾听。速度，不是第一；质量高，才最重要。