我和数学的故事
在学习的过程中，有许多需要学习的科目，但是我最喜欢的科目是数学，因为一道题有多种写法，可以开发大脑，很有趣。
记得那上三年级的时候，有一次老师讲数学书上的题，题目是：长方形的长是60米，宽是40米，周长是多少平方米？我们班有人说：“用60+60+40+40，可以算出来。”老师说：“这种方法，虽然可以算出来，但是不简便。”这时，我们班里有人说：“可以用60×2+40×2来计算。”老师又说：“有点简便了，但不是最简便的。”老师看班里没人举手了，就说出了正确答案：“这道题还可以用(60+40)×2，这样就得到长方形周长的计算公式是：长方形的周长=(长+宽)×2。”这时我举手说：“这道题应该这样想：60+60+40+40=60×2+40×2，而(60+40)6×2是60×2+作 文 吧Www.ZuoWen8.coM40×2的简便运算，就以这道题为例，可以知道长方形周长的计算公式。”老师说：“对，你们都知道怎么做了吧？”我们都说：“知道了！”这件事，我记忆犹深。我知道了：认真思考不仅可以把自己总结出来的告诉别人，让别人学会，也能让自己的记忆加深，提高自己的思维能力。
还有一次，我和妈妈去了工地，妈妈要测量长方形地基的周长。我一看乐了，就拿着卷尺，帮妈妈测量出地基的长是200米，宽是150米，我就用学过的公式：(长+宽)×2计算出来地基的周长。然后对妈妈说：“因为(200+100)×2=600米，所以它的周长是600米。”妈妈很高兴的夸了夸我，而我因为帮助妈妈完成了一项工作，也十分开心。
通过这两件和数学有关的事情，我明白了：数学与生活的息息相关。我也下定决心以后一定好好学习数学。
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