掌声
四年级时，数学课组织实践活动——牙签桥，手工DIY可是我的强项啊，我先去网上买了好几包牙签，又买了一把胶枪和若干“弹药”——胶棒，然后，我利用数学课老师讲的“三角最稳定”知识设计好草图，一切准备就绪，开始制作牙签桥。我拿出胶枪安上弹药，按着设计图将一根根牙签粘起来，原以为很容易的事，结果，手不是被牙签扎了，就是被胶烫到了，还有更惨的，我的两个手指被粘在了一起，我费了很大劲才把它们在不受伤的情况下分开……好不容易完成了设计图，可我发现，它并没有想象的那么结实，摇摇晃晃的，我放两本书上去，它眼看就要倒，于是我又开始了加固工程。我在桥底加了若干个三角形支架，果然，桥不再摇晃，我试着将新华字典放上去，又将书架的书一本本加上去……第二天数学课上，同学们拿来了各式各样的牙签桥，我们的比赛正式开始了。首先上台的是A同学，他端两层豪华大桥自信地走上台，当放到第四本新华字典时，“咔”地一声，豪华大桥已成那五指山下的石猴，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM全班同学不约而同地发出了惋惜声。
同学们陆续登场，当到了13号同学时，他的超大底盘形大桥让全班同学叹为观止，老师让我们班最瘦的女同学站了上去，太神奇了，桥居然没有坏，全班掌声雷鸣。终于轮到我了，我紧张地感觉心都提到了嗓子眼，我听到了捣蛋鬼B的嘲笑声，我知道，相比13号同学，我的桥看起来确实太不起眼了，可是，我怎能轻易认怂？！所以，我自信地展示着我的桥的承重，看着一本本新华字典加上去，已经到第十本了，老师问：“还加吗？”我有点犹豫了，因为这已经超过我在家试验的最大承载量了，可我转念一想，不试一试，怎么知道不行。我坚定地说：“加。”全班同学都睁大了眼睛，挤作一团，准备见证奇迹。“没倒！”老师和同学们不约而同地为我鼓起了掌，听着久久未停的掌声，我的内心激动不已，我知道自己的努力和坚持是值得的。
现在，每当我遇到困难想要退缩时，就会想起老师和同学们的掌声，我希望再次听到他们为我鼓掌，这会是我不断前行的动力！
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