一年级我学会了什么写一段话

篇一：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班张沅熙

以前，我不认识的字有很多很多。

我去问爸爸：“爸爸怎么样我才能认识更多的字呢？”爸爸说：“用‘拼音’。”我说：“‘拼音”是什么？什么是‘拼音’？爸爸回答：“‘拼音’就是它能够拼出字来。”我问妈妈，妈妈的回答跟爸爸一模一样。

爸爸妈妈给我报了一个拼音班。可是我每次都学一个忘一个。直道我上了小学，马老师开始教了我们拼音，我每一个认真听讲，每天都跟着认认真真拼读，还一回家就“不好好说话”，咿咿呀呀拼每一样东西，终于学会了拼音。

现在我不像以前认识那么点字，现在我认识拼音，我就认识了好多字，读了好多文章，我好快乐。

篇二：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班高一诺

一年级，我学会了安排时间，于是，这个暑假我给自己做了一个"时间计划"：首先，每天我八点起床，9点开始做作业，11点吃午饭和午休，下午2点也是作业和阅读时间，5点我出去跑步，6点等妈妈回来，我们跳绳，等到7点吃完饭，就是我最喜欢的电视时间。

然后，这个暑假如果我能坚持我的时间计划，我将赢取一箱海苔，和一次野生动物园的游玩！

篇三：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班王梓

一年级，我学了很多的本领，马老师教我们学查字典。

字典是我的好朋友，我不认识的字就查字典。

马老师教我们如何查字典，先找大写字母，然后找音节，再看页码，就会找到那个字。

字典里还告诉我们这个字的意思，还有组词语。

我觉得会查字典太厉害啦！

篇四：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班罗雨荨

我刚开始跳绳的时候，连三个都跳不到，就像小企鹅，笨重。

到了一年级开学，我会跳绳了，可是绳子甩一下，脚会跳两下，就像小袋鼠。褚老师说如果跳两下的都不算。在学校，体育老师在上课的时候，因为那天下雨，老师让其他小朋友玩的时候，单独教我跳绳。体育老师说：我暂时先不记时，你先把点的毛病改掉，如果你的脚抖得话，就代表你在点了。我在晚托班练的时候，总是要跳十分钟，后来我不点了，可是我跳不到一百个，妈妈在学校训练到学校都关门了，才带我出去。后来我就跳到101个，又跳到121个，又跳到151个，后来又跳到161个。

坚持着坚持着，我越跳越快，终于变成小白兔啦！

篇五：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班许振翰

在暑假的第一周里，我学会了洗娃娃。

先把娃娃用水浸湿，然后拿出来用肥作 文 吧Www.ZuoWen8.coM皂涂满娃娃的身体。再用刷子仔细的把娃娃全身刷一遍。最后用清水漂洗娃娃，直到洗出来的水变干净。把娃娃们拿出去拧干，晒在太阳下就可以啦。

我一口气洗了三个娃娃，他们分别是火烈鸟、小熊猫和猫头鹰。洗干净的娃娃变成了原先的样子。有的变白了，有的变粉了。我希望下次能再洗几个娃娃。

篇六：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班管颢元

今天我学会了花菜炒鸡蛋这盘菜。

先把花菜洗干净，切碎，放到碗里。再敲两个鸡蛋放到花菜的碗里。放一点糖和盐搅拌均匀。锅里倒入油，将搅拌好的花菜倒入锅中炒。炒个三分钟，最后倒一点老酒，再炒个十五秒，花菜炒鸡蛋这盘菜就完成了。

炒菜的时候我的手很累也很酸，可是自己烧的菜特别好吃。

妈妈每天烧菜绝对很累很累……非常辛苦！我要成为妈妈的小帮手！

篇七：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班胡轩诣

一年级，我学会了抓龙虾。

龙虾狡猾，需要两个网才好抓。一个网先碰它一下，它是横着走的，所以它会往后退，再拿第二个网放在它后面堵退路，这样龙虾就会跑到我网里了。

这个方法还能抓螃蟹，一不注意它就会爬到网里来，还有可能会抓到青蛙。真是太好玩了，我喜欢。

篇八：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班田熠欣

一年级上学期，妈妈教我中指顶住铅笔，可是我总是用中指的骨头顶住铅笔。

一年级下学期，我用中指的手指甲盖旁边握，妈妈说：“这样也不太对，最好可以再往上一点点握，这样才正确。”

妈妈还给我买了矫正的铅笔，可是我老用坏。后来我一握笔就想到要调整姿势，终于学会握笔：食指和大拇指捏住笔，中指顶住铅笔，大拇指和食指用力。这样写出来的字就很漂亮了。

篇九：一年级我学会了什么写一段话

杭州市天长小学一（1）班谢黄光远

一年级我学会了很多，最让我印象深刻的是两个方法。

一个是数学上的，我学会了找解题的方法。我在《聪明果》上遇到过困难，后来我找了自己的方法，那就是仔细看数学书。我发现数学书上会有类似的题目，只要按书上的方法再好好试试就会成功解答《聪明果》上的难题。所以，我觉得数学上所有的题目一定是和数学书或者课堂乐园有关，它们的解题方法是一样的。

另一个是语文上的，我学会了猜字。虽然我认字不少，但在阅读的时候还是会碰到很多又新鲜又陌生的字。我会先把整句话读懂，弄明白句子的意思，再根据生字前后的字来猜测生字的意思，这样一来阅读就问题不大了，速度也可以提高很多。

我希望二年级能学的更多！