我与语文的情缘
从呱呱坠地，到咿呀学语，从学会写自己的名字，到沉浸在美妙的文字世界里，语文，陪我走过了十五年的岁月。她，就像是一个很长很旖旎的梦，温暖了我年少的时光。
小时候，语文是简单的拼音。“a”、“o”、“e”……老师从字母开始耐心地教我们，我很快就学会了拼音识字。从此，我仿佛打开了新世界的大门——我终于可以自己阅读了：白雪公主在森林里寻找着出路，小红帽摘了满满一篮蘑菇，彼得·潘飞来飞去，小王子忧伤地看着日落……这个时候，文字穿过时空的隧道，带着书本上油墨的芳香，给我神奇的吸引力。有时上着课，趁老师不注意，我的眼睛也控制不住地往课桌里瞟，但也难免被老师发现，把书没收，我只好忐忑地等待老师发落。但更多的时候，老师只是轻轻摸摸我的头，然后默默把书递还给我。好怀念，那难忘的旧时光！
长大后，语文是优美的唐诗宋词，她领我穿越时光，去感受那遥不可及的梦境，欣赏远古时代的诗情画意，体味诗人内心的喜怒哀乐。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，我领略了黄鹤楼的美丽，掩卷时又在不知不觉中泪落成行；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天作 文 吧Www.ZuoWen8.coM”，我身临其境地感受着庐山瀑布的壮观，看着那银白色的水流从高处飞泻而下，不禁叹为观止；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，让我切身感受到朋友离别的不舍和惆怅；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”又让我体会到了塞外无边的荒凉和浓浓的孤独之感。
而现在，语文是晦涩难懂的文言文，让我在反复的咀嚼之后，品味出其中蕴含的深刻哲理。读“二者不可得兼，舍生而取义者也”，我寻到了根植在中国人骨子里的浩然正气；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我读出了周敦颐淡泊名利的高洁情操，敬佩之意油然而生；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这是诸葛亮对子女的谆谆教诲，给人深深的启迪；“千里马常有，而伯乐不常有”，是韩愈对埋没人才的统治者的谴责，让我顿悟：每个人都是千里马，当没有人看好你，发掘你的时候，我们可以选择做自己的伯乐。
时光飞逝，我渐渐长大了，而语文始终默默陪伴在我身边，像沙漠中的一汪清泉，滋润着我的心田，更像我生命中的一缕清风，拂去了我的无知与轻狂。
谢谢你，语文，在我成长的岁月里，给予我诗和远方！
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