我的新课程
进入初中,增加了许多新的课程,生物课便是其中的一门。
第一节生物课上,生物老师张老师提出问题——生物是什么?同学们七嘴八舌的议论起来了。有的说,生物就是活的东西;有的说,生物是可以动的东西;再有的说,生物是能发出声音的物体……张老师让我们翻开书本去寻找答案。书上赫然写着:生物是指有生命的物体。哦!大家都明白了。
紧接着老师又提了一个问题,什么是生物学呢?问题一提出,大家立马傻了眼。张老师做出解释,接着老师在大屏幕上展示了通过生物学研究造出的直升飞机、雷达和建筑等图片,这是告诉我们:观作 文 吧Www.ZuoWen8.coM察和实验是科学探究最基本的方法,可以说,在研究生命现象的过程中,没有观察和实验,生物学不可能取得如此重大的成就。这节课让我们对生物学有了初步的认识,我更期待下一节的生物课了。
过了几天,终于又盼来了生物课。
这节课老师领着我们去了实验室。一进门扑面而来的是一股消毒水的气味,映入眼前的是左右两列实验台,中间一条过道,教室干净整洁、明亮宽敞。待我们坐好后,老师讲了一些关于实验室的纪律要求和仪器使用说明,这时的我们脑子里粗略地记着老师说的“一二三四……”,眼睛却一直盯着桌角的“神秘盒子”,里面是什么呢?有同学已经迫不及待地打开盒子一探究竟。原来是显微镜呀!这可是之前在电视里才看到过的,真正的实物我还是第一次见呢,心里按耐不住的激动,想着尽快操作起来。听老师讲解完使用步骤,我小心翼翼地操作着,生怕碰坏了这个“宝贝”,太神奇了,老师发给我们的字母装片在显微镜下看得格外清晰,就连字母的纹路也一览无余。
老师说显微镜对人们在生物研究方面有着非常重要的地位,是不可缺少的“神器”。让我对生物越来越感兴趣了,期待下一节生物课的到来。
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