难忘的语文小演讲

时间：2026-01-31 15:39:47 | 作者：用户整理

初中学习已经过去了三个多月，语文课上的一次小演讲，让我久久不能忘却。

那是一个阳光明媚的下午，老师走教室，面带微笑地说：“从今天开始，课前要有一个人进行古诗词小演讲，演讲责任大使具体负责。”台下讨论声此起彼伏。这时，演讲责任大使走了过来，让我第一个讲。因为早晚都要讲，我也只能勉强同意。

回到家写完作业，我就焦急得走来走去，我不知道该讲哪一首古诗词。突然一本古诗文引起我的注意：这里有一首诗我学过，笔记还保留着呢！我兴高采烈地准备讲这一首诗。然而班级群里一条消息击碎了我的想法：课后古诗词较多，暂时选择课内诵读欣赏中的古诗词。它如一道惊雷打在身上，让我呆若木鸡。“好不容易找到要讲的诗，怎么轻易就被否决了呢？”我抱怨着。

我开始重新选择，不久，我从语文中找到刘禹锡的《秋词》。我读了几遍，期望有一些体会：第一遍，了解这首诗的大概内容；第二遍，了解它所运用的修辞，还有一反常态的对比写法；第三遍，再没什么新的理解…作文吧Www.ZuoWen8.coM…一直读到十遍，逐字逐句地读，还是没有新的体会。我躺在沙发上，满面愁容。这个时候爸爸走了过来，仿佛一眼看穿我似的。他笑着说：“演讲遇到问题啦？我看你苦恼好长时间了。”爸爸的语气很慈祥，很温暖。

我将自己的困惑告诉爸爸，他便开导我：“你还可以了解背景，这首诗是诗人屡遭贬谪时写的。”“那此诗一定表达了诗人愈挫愈勇的精神！”我近乎脱口而出。爸爸微笑地点点头。我的脑海又冒出一个问题：诗的后两句写一鹤冲飞的姿态，这有什么关系？爸爸让我回忆王冕的《墨梅》。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，诗人不正是用梅花的品格来比喻自己的清廉吗？哦，我明白了，原来这里以鹤喻人，表达诗人奋发向上、积极进取的豪情与斗志。我有思路了，我赶紧坐在电脑前开始做ppt。

到了第二天，轮到我上台。我虽然准备充分，但内心还是按捺不住紧张。我隐隐约约听见有人的心怦怦直跳，我试图寻求那是谁的，最后发现竟然是自己的。我站在讲台，双腿发抖，小心翼翼地吐出几个字：“今天我小演讲的内容是刘禹锡的《秋词》。”台下响起一片热烈的掌声。于是我鼓起勇气，继续讲了起来。当分析修辞手法之时，说话居然结结巴巴，台下同学都很包容地看着我，老师也微笑着示意我继续讲下去。我悬着的心终于回到原处。接着，我分享了自己的见解，台下再次掌声雷动，显然大家都对我的分析表示赞同。午后的阳光洒在教室里，印在黑板上，我感到格外温暖。

这一次小演讲，不只是一次展示自我的机会，更是教会了我，要大胆地说出自己的见解。这节课，是在寒冷的冬天，窗外北风呼啸，教室里却温暖如春。

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