我心目中的苏东坡
穿梭古今之迷蒙，有这样一位东坡居士。
林语堂先生在其著书《苏东坡传》中以他毕生材料来描绘苏轼：他是一步步步入仙境的文忠公，色彩鲜明；他是饱受排挤却仍亢言直论的政客；亦是能超脱自乐、清静泰然之隐逸者。而作为大文豪，他的谈吐亦如清风流水，无论身处何种之境地时，是都不曾改变的。林先生于书中曾点到一句子瞻对子由的言谈，说他苏轼乃“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”者。傲然洒脱、真切自然的东坡居士是那样的令钟爱他的人敬仰！
“眼见天下无一个不好人！”这是苏子瞻为人最真实的表白！其实这句言语不仅是个性的彰显，更是一种哲理式的勉励。
要对他人释怀，包罗万象，能开阔识野。
我总能记得还在小学时的一段过往，现想来真是窝囊。那个时候我学习状态极不佳，老是被同学大眼小瞧的，于是就对这种看人的眼神颇为敏感又难受，总放不下这块砖，心中颇为不满。一次上课，我没有答对老师的提问，扭头正对上同学的这种目光，一时恼了，调高声调叫：“看我干什么！”立马得到了老师一句惩戒：“他看你咋了，还不能让人看了！”还是怪难受尴尬的，有些抱歉。后来读了林先生的《苏东坡传》，更深层次地认识了苏东坡，发现太过于计较他人看法，稍感有恶意就辩驳，这反而是不利的。这正像是初入官场的苏轼，对任意一个对他恶意的人加以伤害，还是要懂得隐忍，开放才能轻松，不缀负担，终于释怀。
人应当如苏轼懂得克服挫作 文 吧Www.ZuoWen8.coM折，关注身心，养活精神。
挫折已是我们生命成长的一部分，而我迄今为止经历的一大挫折，现下想来还有些让我隐隐生痛之感。一年前，一场小升初在情理之中又在意料之外得来临了。我觉得我的学习状态，升入理想中的中学是妥妥的。然而，现实却总有些“泯灭人性”，做真卷练习时，我竟不能按时写完卷子，无助和苦痛让我万分焦虑！那段日子感觉我这个人要废了，暗无天日。
又是《苏东坡传》拯救了我，这像是打碎了阴影，使我拼命地跑入了希望。当我看到苏轼被贬居黄州那样艰苦的境地时，他却：“月色入户，欣然起行”，看他以宁静欣悦之心境，自然融于生活。我开始寻机突破，不再浑浑噩噩而漫无心境。终于，在老师、朋友、家人的助力下，我跳脱出了“写不完”的魔咒，发挥出我应有的能力，顺利地进入了理想的学校。
东坡居士的为人大大地影响了我：创作上，他肆情洒墨挥毫，令我豁达、大开格局，不限于单调；为人上，他天真烂漫但从政不忮不求，养就我待人真切、为人着想、憨厚恬然，能坚守自己的观念，不轻易为他人所迷乱；行事上，他又大开大合、勇担责任、随性，使我能有谦礼之风，收放自如……
苏轼一生甚有传奇，思想能集孔孟老庄、瑜伽练佛一身；性情上又恰似陶潜、李白、孟浩然等。子瞻是凭这些熠熠闪灼之辉，使无数人民“所倾倒、所爱慕的”。
而他“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”所教会当世之人，应笑谈人生百态，从容面对人生风雨，吾亦如此！
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