繁星一三一仿写
篇一：繁星一三一仿写
老师啊！
海上风浪来了，
船儿靠在岸边的港湾。
我心中的风浪来了，
只寻找老师你的教导。
篇二：繁星一三一仿写
天空啊！
哪一次十五的月亮不圆？
哪一颗星星没作 文 吧Www.ZuoWen8.coM有亮光？
哪一次我的思潮里
没有您天空的宽广？
篇三：繁星一三一仿写
星空啊！
哪一棵树没有根？
哪一盏灯没有亮光？
哪一次我的思潮里，
没有你宁静的星空？
篇四：繁星一三一仿写
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
仿写的时候，我能简单地仿写。可是，能写一首已让我绞尽脑汁，第二首实在无能为力。
没办法，我只好一次次朗读背诵这首《繁星（一三一）》。
我先是一个个寻找“什么有什么”，然后用“哪一……没有……”的句式说话。说真的，现在我能讲出很多。但是，当时我真的卡在那里，写一个都觉得很难。
我在朗读短诗的时候，不停地想，真的是苦思冥想。
哦，春天一定会有花。第一句出来了——“那一个春天没有花？”
相应的，夏天、秋天、冬天都能写出一句。不，能写出很多句。
思路一开，我马上就想到了很多可以写的句子。
哪一片夜空没有星？哪一片森林没有树？……
解决了反问句的问题，我还是不能痛快地写作。于是，我又回过头去朗读诗歌，同时思考，作者对大海深情款款，我如果要表达感情，该向谁表达呢？在作者的心里，波涛的清响是大海最深情的呼唤，那在我的心里，什么最能代表我要吟咏的对象呢？
当我解决了这几个问题之后，诗歌已经在我的脑海里呼之欲出了。
我自己经历了这么一个创作诗歌的过程，课堂上，我也就这样教孩子思考，权当是给孩子的写作搭梯子。
果然，孩子们的诗歌仿写进行得比较顺利。
读，果然是写的最好铺垫！
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
果然不错！
篇五：繁星一三一仿写
小溪啊！
哪一棵树没有绿叶？
那一朵花没有芳香？
哪一个果实没有种子？
哪一次我的思潮里，
没有你小溪波浪的清响？
篇六：繁星一三一仿写
大树啊！
哪一条河没有水？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里，
没有你凉爽的树荫？
篇七：繁星一三一仿写
人生啊！
苦难是好事，
辛酸是好事，
因为——
它们都可以磨练人的意志！
篇八：繁星一三一仿写
天空啊！
哪一朵花没有香味？
那一颗星没有亮光？
哪一次我的脑海里，
不记得你无际的天空？
篇九：繁星一三一仿写
地球啊！
哪一片海没有水？
哪一座山没有树？
哪一次我的思潮里，
没有你和谐的自然。
篇十：繁星一三一仿写
看着林立的高楼，
看着来往飞速的列车，
看着人星一颗颗飞向太空，
怎不感叹——
科技的高速发展？
篇十一：繁星一三一仿写
繁星（一）
天空啊！
哪一朵云不洁白？
哪一只鸟不飞翔？
哪一次我的想象里
没有你飞腾的幻想？
繁星（二）
冬天啊！
哪一只动物不冬眠？
哪一朵花儿不枯萎？
哪一次我望向窗外时
没有你白茫茫的身影？
繁星（三）
祖国啊！
哪一面国旗不飘扬？
哪一把号子不吹响？
哪一次我的敬礼中
没有你自豪的飞扬？
繁星（四）
草坪啊！
哪一根草不生长？
哪一朵花不开放？
哪一次我的视野里
没有你碧绿的景象？
篇十二：繁星一三一仿写
大山啊！
哪一颗星没有光？
那一朵花没有香？
哪一次我的思潮里，
没有你波澜的身影？
篇十三：繁星一三一仿写
春天啊！
哪一棵树没有绿？
哪一朵花没有艳丽的色彩
芬芳的香味？
哪一次回忆里，
没有你盎然的气息。
篇十四：繁星一三一仿写
母亲啊！
哪一条河没有水？
哪一座山没有树？
哪一次我的思潮中，
没有对母亲您的回忆？
篇十五：繁星一三一仿写
童年啊！
你是那么的可爱，
你是那么的活泼，
你是我
——最美好的回忆。
篇十六：繁星一三一仿写
大山啊！
哪一座山没有树？
哪一棵树没有树叶？
哪一次我的脑海里
没有你大山的翠绿？
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