小学六年级我的拿手好戏作文

篇一：小学六年级我的拿手好戏作文

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏就是踢足球。

从小学一年级开始，我就对足球产生了浓厚的兴趣。那时候，我经常和同学们在操场上踢足球，虽然技术不怎么样，但却玩得不亦乐乎。随着年龄的增长，我对足球的热爱也越来越深，于是我加入了学校的足球队，开始了系统的训练。

在足球队里，我每天都要进行艰苦的训练，包括跑步、传球、射门等。虽然很辛苦，但我却从来没有想过放弃，因为我知道，只有通过不断的努力，才能提高自己的球技。

记得有一次，我们学校和另一所学校进行了一场足球比赛。比赛开始前，我心里非常紧张，因为这是我第一次参加正式的比赛。但是，当我踏上足球场的那一刻，我的紧张感就消失了，取而代之的是一种兴奋和激动。

比赛开始了，对方球员率先发球。他们的进攻非常猛烈，很快就突破了我们的防线，射门得分。我们队落后了一分，但是我们并没有气馁，而是更加努力地进攻。在一次进攻中，我接到了队友的传球，然后迅速带球突破，过掉了对方的几名防守球员。最后，我在禁区外一脚远射，球进了！我们队扳平了比分。

接下来的比赛更加激烈，双方你来我往，互不相让。在比赛的最后几分钟，我们队获得了一个角球的机会。我站在角球区，准备发球。我深吸一口气，然后用力将球踢向禁区。球在空中划出了一道美丽的弧线，然后准确地落在了我们队的前锋脚下。前锋接球后，毫不犹豫地射门，球进了！我们队以2：1的比分赢得了比赛。

这场比赛让我感受到了足球的魅力，也让我更加坚定了自己对足球的热爱。从那以后，我更加努力地训练，不断提高自己的球技。现在，我已经成为了学校足球队的主力球员，我的拿手好戏也越来越出色。

我知道，要想成为一名优秀的足球运动员，还有很长的路要走。但是，我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。

篇二：小学六年级我的拿手好戏作文

十八般武艺，样样是好戏，我的拿手好戏是弹吉他。

我的哥哥，算是弹吉他的高手了，对于很多歌曲，他都可以轻松自如地用吉他弹奏出来，犹如天籁之音，动人心弦。五年级的那个暑假，我萌生了跟哥哥学弹吉他的想法。刚学时，哥哥告诉我弹吉他只需要掌握三个要点，首先要正确地持琴和按弦；然后要学会看吉他谱，掌握节奏和指法；最后就是不断地练习。我于是抱起吉他，模仿着哥哥的样子开始弹奏。哎呀，不好，随着“嘶啦”一声，我的手指被琴弦划破了。哥哥笑着说：“哈哈，没关系，刚开始学的时候都会这样。”就这样，在哥哥的鼓励和指导下，只要有时间，我都会坚持练习一会儿，一天、两天……一个月过去了，我不仅学会了弹吉他的基本技巧，而且还能弹奏出一些简单的曲子。

去年爷爷的生日聚会上，思来想去，我决定用我的拿手好戏——弹吉作 文 吧Www.ZuoWen8.coM他这样一种特殊的方式为爷爷弹奏《生日快乐歌》和《月亮代表我的心》这两首歌，作为送给爷爷的生日礼物。在大家纷纷向爷爷表达祝福后，我不慌不忙地调整好坐姿，调了调弦，然后一边用脚打着节拍一边熟练地弹奏出一个个动听的音符，那旋律时而舒缓时而激昂时而温柔时而欢快，老寿星爷爷和亲友们都沉浸其中。在音乐快要结束的时候，叔叔、舅舅、姑父、哥哥们不约而同地跟着我的节奏哼唱了起来，顿时把爷爷的生日会推向了高潮，爷爷激动地说：“我非常喜欢孙子的这份礼物，它很特别，也很有意义！”在场的每一个人也为我这个特殊的礼物和高超的技艺竖起了大拇指。

弹吉他，这个拿手好戏，看似简单，但想真正学会并能够熟练运用也并不是那么容易的一件事。它同样需要我们坚持练习，勤奋努力，脚踏实地，真可谓“台上一分钟，台下十年功啊！”

篇三：小学六年级我的拿手好戏作文

这世间广袤无垠，但它并不本身如此。只不过是浩瀚的宇宙中多了些广袤无垠的人，广袤无垠的事，广袤无垠的万物。

围棋，是古老智慧的结晶。它看似规则简单，却蕴含着无尽的变化与深意。它看似平凡普通，却又让无数人沉醉其中，难以自拔。

我痴迷于围棋。在众多的对局中，有一场与父亲的对弈让我难以忘怀。

起初，我们都轻松落子，没有太多的紧张感。我先占了一个角，试图建立自己的根据地。父亲则不紧不慢地在另一个角回应，沉稳而淡定。

我急于扩大优势，便派出一颗子深入父亲的阵地。然而，父亲早有防备，用一颗子巧妙地截断了我的去路。我不甘示弱，又调动其他子进行反击。但父亲的布局严谨，我的进攻屡屡受挫。

陷入困境的我开始冷静思考，决定改变策略。我在中腹巧妙地做了一个眼，试图引诱父亲来攻。父亲果然中计，派兵前来。我趁机设下陷阱，将父亲的子团团围住。父亲无奈，只能弃子突围。

在激烈的战斗中，棋盘上的局势瞬息万变。我时而进攻，时而防守，与父亲展开了一场智力的较量。经过长时间的角逐，双方都损失惨重，但谁也没有取得决定性的优势。

最后，我们都进入了收官阶段。每一步都小心翼翼，生怕出现失误。最终，棋盘上的子都落定，双方的目数相差无几，又是一场平局。

棋盘上虽没有硝烟，但却充满了智慧的碰撞。这就是我的拿手好戏，在黑白之间感受博弈的魅力，从棋局中领悟人生的哲理。每场对决从不在于最终的结果，而在于过程的精彩。有得有失，失而复得，人生亦是如此。

篇四：小学六年级我的拿手好戏作文

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”每当我手捧着自己精心制作的航模，心中便涌起这般壮志豪情。做航模，是我在科技手工领域的拿手好戏，它似一把神奇的钥匙，开启了我探索天空与创意的无限之门。

与航模的初遇，是在一次科技展览上。那一架架形态各异、精致巧妙的航模在空中翱翔，它们或轻盈盘旋，或迅猛俯冲，似自由的飞鸟，又似无畏的战士。我仰望着它们，心中满是震撼与向往，那一刻，一颗热爱航模的种子悄然种下。“志不立，天下无可成之事。”为了追逐心中的航模梦，我毅然踏上了这条充满挑战与乐趣的制作之路。

起初，做航模对我来说宛如攀登陡峭的山峰。复杂的图纸如迷宫般令我眼花缭乱，零件的拼接更是困难重重，稍有不慎便前功尽弃。胶水常常粘住手指，锋利的工具也会划伤皮肤，但我没有丝毫退缩。我如饥似渴地钻研航模制作的书籍，学习空气动力学、结构力学等基础知识；在网络论坛上与同好们交流经验，汲取他人的智慧与创意；一次次地拆解旧航模，研究其内部构造与连接方式，不断总结失败的教训。

学校的科技节成为我展示航模制作成果的绝佳舞台。我带着自己精心打造的“雄鹰号”航模自信登场。它那流线型的机身，是我对速度与力量的追求；宽大的机翼，承载着我对蓝天的向往；独特的涂装，彰显着我的个性与创意。当我将“雄鹰号”轻轻掷向天空，它如离弦之箭般呼啸而起，在空中划出一道道优美的弧线。它时而高飞，似与白云嬉戏；时而低掠，引得同学们阵阵惊呼。那一刻，我仿佛与航模融为一体，感受着风的拥抱，畅享着成功的喜悦。

做航模这一拿手好戏，让我收获了满满的成就感与他人的钦佩目光。它不仅锻炼了我的动手能力与空间思维，更让我在创意的海洋中畅游，领略到科技与艺术交融的无穷魅力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续在航模制作的道路上砥砺前行，用双手创造出更多能搏击长空的“雄鹰”，让梦想在蓝天白云间绽放更绚烂的光彩。

篇五：小学六年级我的拿手好戏作文

每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长跳舞，有的人擅长唱歌，有的人擅长画画，而我的拿手好戏则是下象棋。

我对象棋的热爱源于小时候看到爷爷和邻居们在树下对弈。那棋盘上的楚河汉界，那三十二颗棋子的纵横交错，仿佛一个充满智慧和策略的战场，深深地吸引了我。从那时起，我便缠着爷爷教我下棋，从此与象棋结下了不解之缘。

刚开始学下棋时，我总是输得一塌糊涂，不是被“将军”无路可走，就是被吃光棋子。但我并没有气馁，而是认真观察爷爷的走法，仔细研究棋谱，不断地练习。渐渐地，我的棋艺有了很大的提高。

后来，我开始参加学校的象棋比赛。在比赛中，我遇到了各种各样的对手，有经验丰富的高年级同学，也有初出茅庐的新手。但我始终保持着冷静和专注，认真思考每一步棋。

记得有一次，我遇到了一个实力很强的对手。比赛一开始，他就展开了猛烈的进攻，我的棋子被他吃了不少。但我并没有慌张，而是沉着应对，仔细分析局势。我发现他虽然进攻凶猛，但后方防守却有漏洞。于是，我故意露出一个破绽，引他深入。他果然中计，我趁机来了个“回马枪”，一举扭转了局势。最后，我成功地将了他的军，赢得了比赛。

经过一次次的比赛和练习，我的棋艺越来越精湛，下象棋也成为了我的拿手好戏。每当我和别人下棋时，我都能迅速地进入状态，思考出最佳的走法。

下象棋不仅让我锻炼了思维能力，还让我懂得了很多道理。比如，在面对困难和挑战时，要保持冷静，不能慌张；在取得成绩时，不能骄傲自满，要继续努力。

这就是我的拿手好戏——下象棋，它让我的生活变得更加丰富多彩，也让我在成长的道路上收获了许多宝贵的财富。

篇六：小学六年级我的拿手好戏作文

在我们这个五彩斑斓的世界里，每个人都有自己的闪光点，而我的那个闪光点，就是朗诵。每当我说起我的拿手好戏，同学们总会投来羡慕的目光，因为我能用声音描绘出一幅幅生动的画面，让听众仿佛身临其境。

去年秋天，学校举办了一场盛大的朗诵比赛，我成了班级里的“朗诵代言人”。大家对我寄予厚望，我也暗暗下定决心，一定要拿出最好的表现。

那个周末，我决定给家人来一场“预演”。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一个不落，全都成了我的忠实听众。一开始，我读得声情并茂，每一个字都饱含感情，家人们听得如痴如醉，掌声不断。我心里美滋滋的，觉得胜利就在眼前。

可是，好景不长，当我读到一段比较难把握情感的台词时，突然卡壳了。我尝试了好几种方式，就是找不到那种感觉。顿时，我觉得脸上火辣辣的，好尴尬啊！这时，妈妈温柔地拍了拍我的背，告诉我：“孩子，别灰心，万事开头难，只要你肯努力，没有什么是做不到的。”爷爷也凑过来，提议我们玩成语接龙，说是可以放松心情，找回状态。家人的鼓励和支持，让我重新找回了自信。

从那以后，我更加努力地练习朗诵。老师成了我的私人教练，同桌成了我的陪练伙伴，妈妈则是我的忠实听众。我们一起在放学后、课间、家里，一遍遍地练习，只为在比赛时能够完美呈现。

终于，比赛的日子到了。我深吸一口气，走上舞台，那一刻，我仿佛变成了故事中的主角。我的声音时而高亢激昂，时而低沉婉转，每一个字都充满了力量。当我朗诵完毕，台下响起了雷鸣般的掌声，我知道，我做到了！

这就是我的拿手好戏——朗诵。它让我学会了坚持，也让我明白了努力的意义。我相信，只要我们不放弃，勇敢地追求自己的梦想，每个人都能在属于自己的舞台上发光发热。那么，你的拿手好戏又是什么呢？是不是也和我一样，充满了故事和汗水呢？

篇七：小学六年级我的拿手好戏作文

在五彩斑斓的课余生活中，我有一项引以为傲的拿手好戏，那就是踢足球。每当绿茵场上的哨声响起，我便化身为球场上的精灵，享受着足球带来的快乐与激情。

记得第一次接触足球，是在小学的体育课上。那时的我，对足球一无所知，只会盲目地追着球跑。但随着时间的推移，我渐渐爱上了这项运动，开始用心去感受每一次传球、射门、防守中的微妙与乐趣。无数个黄昏，我与伙伴们顶着夕阳的余晖，在操场上挥汗如雨，不断提高自己的球技。

我的拿手好戏在于精准的传球和敏锐的门前嗅觉。在比赛中，我总能迅速洞察队友的位置，用一脚恰到好处的直塞撕开对手的防线。而当机会来临时，我也会毫不犹豫地起脚射门，用一脚势大力沉的劲射，为队伍带来宝贵的进球。

足球不仅让我学会了团队合作，更让我懂得了坚持与努力的意义。每当遇到挫折和失败，我都会从比赛中汲取经验，不断提升自我。这份对足球的热爱与执着，让我在球场上不断超越，也收获了无数的欢笑与泪水。

如今，足球已成为我生活中不可或缺的一部分。它教会了我如何面对挑战，如何在逆境中寻找希望。每当站在球场上，我都能感受到那份来自心底的自信与力量，那是我的拿手好戏——足球，赋予我的最宝贵的财富。

篇八：小学六年级我的拿手好戏作文

“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风。”剪纸，这一古老的民间艺术，便是我的拿手好戏，它如同一幅幅灵动的生活画卷，在我的指尖徐徐展开。

与剪纸的邂逅，宛如一场穿越千年的文化幽会。幼年时，在古老的街巷中，我偶然瞥见民间艺人手中那一张张红纸，经剪刀的巧妙雕琢，瞬间化身为活灵活现的花鸟鱼虫、神话人物。那神奇的变幻，令我深深着迷，一颗热爱剪纸的心就此点燃。“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”剪纸艺术中蕴含的深厚文化底蕴与独特魅力，促使我踏上了学习剪纸的漫漫征程。

起初，剪纸对我而言困难重重。那看似简单的剪刀，在我手中却不听使唤，生硬的线条、粗糙的边缘，怎么也剪不出心中所想的模样。但我坚信“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”于是，我从基础的剪纸图案学起，反复练习直线、曲线、折线的剪法，从简单的团花、小动物，逐渐过渡到复杂的人物场景。无数个日夜，我沉浸在剪纸的世界里，废寝忘食，红纸屑洒满了我的书桌，恰似我对剪纸的热情，热烈而绚烂。

学校的文化展览会上，我的剪纸作品终于有了一展身手的机会。我怀揣着精心准备的剪纸作品——《百鸟朝凤》，踏入展览厅。展开的那一刻，全场目光聚焦于此，只见那凤凰身姿婀娜，羽毛绚丽，百鸟环绕，形态各异，或欢歌，或起舞，每一处细节都彰显着生命的灵动与活力。精致的剪工、巧妙的构思，令观者无不惊叹，赞不绝口。那一刻，我仿佛听到了那穿越纸间的百鸟和鸣，心中满是自豪与欣慰。

剪纸，让我收获了艺术的滋养与心灵的宁静，更让我肩负起传承传统文化的使命。在这一方小小的剪纸天地里，我用剪刀裁剪岁月，用图案诉说故事。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我愿在剪纸艺术的道路上砥砺前行，让这古老的艺术之花在我的手中绽放得更加绚烂多彩。

篇九：小学六年级我的拿手好戏作文

提起我的拿手好戏，那一定是折纸了。每当我的手指在彩纸间翻飞，一张平平无奇的纸就能变成各种美丽的形状，这种神奇的变化总是让我着迷不已。

记得我是在三年级时开始迷上折纸的。那时，我在图书馆偶然翻到一本折纸教程，里面五彩缤纷的作品立刻吸引了我的目光。从此，我开始收集各种漂亮的彩纸，利用课余时间认真钻研折纸技巧。

刚开始时，我连最简单的千纸鹤都折得歪歪扭扭。但我并不气馁，反而更加用心。每天放学后，我都会拿出彩纸反复练习，直到手指都有些酸痛。慢慢地，我掌握了基本功，能够折出整齐漂亮的作品了。

最令我自豪的是上个学期的校园艺术节。我用一周时间，折出了一个”四季花园”，里面有春天的樱花、夏天的向日葵、秋天的枫叶和冬天的雪花。当我把作品放在展台上时，老师和同学们都惊叹不已。他们说：”没想到普通的纸张能变得这么美！”那一刻，我感到特别骄傲。

折纸不仅锻炼了我的手工技能，更培养了我的耐心和专注力。有时候，一个复杂的作品需要折上好几个小时，稍有不慎就会前功尽弃。但正是这种一丝不苟的态度，让我在学习其他科目时也能够保持耐心和专注。

现在，我的书包里总会带着几张彩纸。课间休息时，我喜欢教同学们折一些简单的小动物或花朵。看到他们学会后开心的样子，我也跟着高兴。有时候，我还会把自己的作品送给生病的同学，为他们带去一份温暖和祝福。

折纸教会了我一个道理：只要肯用心，平凡的事物也能变得与众不同。虽然它只是一项小小的手工技能，却让我明白了坚持的价值。每当我看到自己的进步，就会更加热爱这门艺术。这就是我引以为豪的拿手好戏，它不仅带给我快乐，更让我懂得了专注和耐心的重要性。

篇十：小学六年级我的拿手好戏作文

每个人都有自己的拿手好戏：有的人很会游泳，入水如鱼，泳速飞快；有的人很会跑步，像头猎豹，一闪而过；有的人很会踢足球，像头大熊，总能抱住球……而我的拿手好戏就是打乒乓球。

乒乓球本就是一项锻炼身体灵活、手眼协调的运动，我的平衡感很好，所以很快就学得有模有样了。教练决定给我和小伙伴楠楠来一次“基础小测验”来检验一下成果。于是，教练让我们先来一筐发球，要求一个直线一个对角线。我上前一步，左手抓起一个球，轻轻握住，右手握好球拍，放于胸前。接着左手抛球，右手挥拍，在起点处停住。别看这小小的一个发球动作，我练了不知道多少回，才能左右手配合，打中那个小小的球。球拍向前发力，球在弹起时飞向正前方，直线飞向对面。太好了，这是一个成功的直球。我信心大涨，一筐球各个像听话的孩子，没有一个是跑偏的。球“咚咚！咚！咚咚！”地跑向对面，几分钟框子就见底了。我的得分是八分，可惜了没花大力气，不然就满分了。

很快，楠楠也发好，我们开始颠球，每个人三次机会。我俩都伸着脖子，眼睛紧紧盯住球，生怕一眨眼睛，球就飞了。乒乓球“咚咚”跳着，球室里显得越发安静。很快，我的手酸了但数量却和楠楠咬的很紧。我咬住牙，不去想数量，终于，结束后我比楠楠多了一个，我开心得又跳又叫，楠楠也不敢相信自己居然颠了368下，我们都成功了。开始下一项，两人对打拉球，不分上下。

这次的比赛测试我们打了一个平手，但都体会到了一个道理：凡事只要用心，都能成功！台上只有一分钟，台下却要十年功。

篇十一：小学六年级我的拿手好戏作文

在众多技艺里，我最拿手的当属打羽毛球了。打羽毛球既能锻炼身体，又能在获胜时让我品尝到胜利的喜悦，这也是我钟情于它的原因。

还记得最初学习羽毛球的时候，那可真是状况百出。我总是接不住球，球不是被我打到引边，就是直接飞出去，就连发球都困难重重。这种接连的失败让我满心挫败感，可我并不想就此放弃。每天放学后，我就像一只准时的小闹钟，拉着爸爸前往公园练习。爸爸呢，就像一位耐心的导师，细致地教我正确的握拍姿势、发球技巧以及接球方法。我也像一个执着的小工匠，一遍又一遍地重复练习。汗水就像调皮的小精灵，不停地从额头冒出，浸湿了我的衣服，可我却丝毫不在意。

功夫不负有心人，经过长时间的努力，我的球技有了显著的提高。从一开始的不断失败，到后来能频频得分，这种转变让我心中充满了前所未有的成就感。现在，我和爸爸对打时，轻松就能打上几十个回合，偶尔还能赢他一两局呢，这让我内心充满了自豪。

今天，家里突然来了一位不速之客——我的表弟，他可是个羽毛球高手。这可让我有些慌了神，心里就像揣了只小兔子，七上八下的。不过爸爸鼓励我鼓起勇气和表弟一较高下。我深吸一口气，拿起球拍，用力发出一球，顺利拿下首分。表弟却带着一丝嘲讽说：“呦，不错呀！接下来准备接招吧！”他打出的球就像离弦之箭一般，速度极快，我一下子就招架不住了。几个回合下来，比分逐渐拉开，他领先了五分。我开始变得手忙脚乱起来，突然，我像是被注入了一股力量，一跃而起，朝着羽毛球奋力打去。“啪”的一声，球被我重重击中，我兴奋地自言自语道：”太好了，我得分了！”很快，就到了比赛的赛点，这可是最紧张的时刻。我屏住呼吸，沉稳地抛出羽毛球，感觉那球就像一颗瞄准对手的子弹，然后我使出九牛二虎之力狠狠打去。最终，比赛结束，我以微弱的优势赢得了胜利。

打羽毛球于我而言，不仅仅是一项运动，它更像是一位良师益友。在这个过程中，我收获了快乐与健康，更学会了坚持和勇敢。我坚信，在未来的日子里，只要我继续努力练习，我的拿手好戏一定会更加精彩。

篇十二：小学六年级我的拿手好戏作文

每个人都有自己的一项拿手好戏，而我的拿手好戏就是踢足球。自小就对足球产生浓厚的兴趣，球场上的每一次奔跑、每一次射门、每一次防守，都让我感到无比的兴奋与满足。足球不仅是一项运动，更像是一场与自己心灵的对话，每一次的比赛都能让我更加热爱这项运动。

记得有一次，我们班举办了一场足球比赛，我作为队长带领着我们的队伍参加。比赛的场地在学校的操场上，阳光明媚，微风轻拂，正是一个踢球的好时光。我站在球场上，看着对方的队员们，心里不禁有些紧张，但更多的是期待。我深吸一口气，紧握手中的足球，准备开始这场激烈的较量。

比赛一开始，球场上的气氛立刻变得紧张起来。我的队友们在我的带领下，迅速投入了比赛，我不断地指挥着大家，和队友们默契配合。到了比赛的关键时刻，对方的门将失误，我趁机迎球冲刺，用力一脚，球飞速地朝着球门飞去，终于——进了！全场沸腾了，我的队友们纷纷跑过来围住我，欢呼声、掌声此起彼伏。我也忍不住大喊一声，激动得几乎跳了起来。

这一刻，我感受到的是从未有过的喜悦和成就感。站在球场上，看到观众和队友们的鼓励，我的内心充满了自信和骄傲。这不仅仅是一个进球，更是我对足球的热爱与执着的体现。每当我踢球时，我的世界仿佛只有那个足球，其他的烦恼与压力都在这一瞬间消失得无影无踪。

足球让我学会了团队合作，也让我更加勇敢和坚韧。在这项运动中，我不仅仅是在和对手较量，更是在和自己竞争，挑战自己的极限。每一次比赛，无论输赢，我都从中收获了成长和乐趣。

我的拿手好戏——踢足球，不仅仅是一次次精彩的进球，更是一次次自我超越的过程。它让我体验到了运动的魅力，也让我学会了如何在挑战中坚持不懈，努力向前。

篇十三：小学六年级我的拿手好戏作文

画缘

月色如水，浅描夜影。

一剪月影无声爬上窗棂，和上几许夜雀的低吟，织出朦纱，掠过女孩嘴角会心的弧，融入笔尖，化成一滴月色晕开在宣纸一角。我抬眸，漾开了记忆的湖，那是我拿手好戏的开端。

那是一年清秋，六岁的我偶入一间画室，摇曳的竹影映出屋内一位女子脸上恬静的弧。她手拈一支纤瘦竹毫，笔尖肆意挥洒，于是这迷人场景烙在心底，小小的我冲动地提出请求，从此便启了这一缘。

然而缘不是天生的——又是一年清秋，月影微曳，仅剩的人言已沉溺于深夜的怀抱。七岁的我手握一支精巧玲珑的米竹画笔，指尖已经酸痛。点上天青，一点、压腕，提腕，本该纤瘦玲珑的竹叶却成了一个模糊的淡色圆晕，刺入我酸涩的视网膜，异常扎眼狰狞。我赌气地扔下笔，眼眶被满心委屈与挫败撑得肿胀。“为什么练了这么多还是没成形啊？”我自言自语。一旁正细细作画的老师转过头来，目光在满纸圆晕上滞了一瞬，便滑上我的双眸：“芊芊，你要知道，即使一片竹叶，也不会轻易流出笔尖。”她目光一顿，示意我过来。我走过去，她重新拈起那支竹毫，取下宣纸，点上几分暗绿，笔尖几番游走，顷刻便搁了笔。我凑近细看，一枝暗竹斜倚于半剪秋风，叶片似影，勾出几分光斑，一米月光怡好映在其间。我不禁看得入了迷。她又拾起笔递予我，我凝眸，却见笔杆上按压之处竟有了三个小凹，深得能蓄住雨水。我望着这一小小奇观竟出了神。

“所以，你还练得不够。”老师的话音绘成一点点雨滴，烙入心底。我点点头，拾起画笔，一点，压腕，提腕。纸笔的摩擦声响融入一地月影，半剪竹斑。

月影斑驳了一地虫鸣，几盏孤灯已沉湎于夜的深湖。十岁的我坐在桌前，满眼都是躁意。

“你的作品不好。”当我信心十足地将一幅新作递予老师，这句淡淡的话猝不及防地刺入耳膜，令我遍体冰凉。哪里不好？我不服的浪潮涌在心底，却在到达唇齿间时生生压了下去。老师似注意到我的不满，长叹一声，示意我过来。我走近，只见一片皎洁撞入眼眸、一轮血色朗月洒下清辉万千，浮云半掩，映出下面几支疏落的十字架，隐隐透出冰凉的气息。这是生与死的相撞，击出的那抹冷冷的皎色几乎刺入我的心境。我点了点头，苦有所思。

虫鸣混杂一窗月影，戚戚地咬着心底。我正焦躁，目光却碰到桌角的一张宣纸，我心中一动，匆匆抽出一张宣纸，拈起竹毫。笔尖点上几许淡灰，扫出半亩苍凉。点上几笔暗绿天青细细勾勒，灵秀的叶和斜倚的枝仿佛脱了笔尖，肆意生长，绕出一片苍劲绿意。瓦黑添上石的拙与顽，几缕浅金勾上斜阳的温度……我埋首，仿佛全身已经不复，只剩我的笔，我的眼。我沉在了画里，耳畔忽而传来风动竹影的飒响。

“啊！”终于搁笔。我细添上最后一缕月色，皎洁光影洒在笔间，映上我嘴角会心的弧。

篇十四：小学六年级我的拿手好戏作文

在这个五彩斑斓的世界里，每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏则是制作一碗色香味俱全的蛋炒饭。

每当夕阳西下，厨房里便飘出了阵阵诱人的香味，那便是我开始施展厨艺的信号。首先，我会精心挑选新鲜的鸡蛋和隔夜饭作为主料，因为这样的米饭更松散，易于翻炒。接着，我将鸡蛋轻轻打入碗中，用筷子快速搅拌，直到蛋液泛起细腻的泡沫。

热锅凉油，待油温适中，我轻轻倒入蛋液，只听“嗞啦”一声，金黄色的蛋饼便在锅中缓缓铺开。待蛋饼边缘微微翘起，我便迅速用铲子将其切成小块，与随后加入的葱花、蒜末一同爆香。紧接着，主角——米饭登场，我挥动铲子，让每一粒米饭都均匀受热，与蛋块、调料充分融合，直至它们在锅中欢快地跳跃，散发出令人垂涎的香气。

出锅前，我还会根据个人口味撒上少许盐、胡椒粉，最后撒上一把翠绿的葱花，为这碗蛋炒饭增添一抹生机。一碗热气腾腾、色泽诱人的蛋炒饭便大功告成了。

品尝着自己亲手制作的蛋炒饭，每一口都是满满的成就感。它不仅满足了我的味蕾，更让我在忙碌的生活中找到了一份简单的快乐。我的拿手好戏——蛋炒饭，不仅是一道家常美味，更是我对家人爱的传递。

篇十五：小学六年级我的拿手好戏作文

在这个五彩斑斓的世界里，每个人都有自己的拿手好戏，而我的绝活则是包饺子。每当家人团聚，围坐一桌，共享我亲手包的饺子时，那份满足与幸福便溢于言表。

包饺子的过程，对我来说，既是一种享受，也是一门艺术。首先，精心挑选上好的猪肉与新鲜的白菜，细细剁碎，加入适量的盐、酱油和香油，顺时针搅拌至肉馅粘稠，这是饺子美味的灵魂所在。接着，取一张薄而韧的饺子皮，轻轻放在手心，用勺子舀入适量的馅料，对折，捏紧边缘，一个个小巧精致的饺子便跃然桌上。我的技巧在于，饺子边缘不仅要捏得紧实，还要捏出漂亮的花边，既美观又防漏。

最期待的便是下锅的那一刻，热气腾腾中，饺子在水中翻滚，渐渐变得饱满晶莹。待它们欢快地浮上水面，便是出锅的最佳时机。捞出，装盘，再蘸上特制的醋蒜酱，一口咬下，肉香、菜鲜、皮滑，多种滋味在口中交织，让人回味无穷。

包饺子，不仅锻炼了我的动手能力，更让我懂得了耐心与细致的重要性。每当看到家人对我包的饺子赞不绝口，那份成就感便如同饺子般，饱满而温暖。我的拿手好戏——包饺子，不仅是一门技艺的传承，更是爱与温情的传递。

篇十六：小学六年级我的拿手好戏作文

唱歌、跳舞、书法……每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏肯定会吸引住你。

每次的家庭聚餐，肯定少不了包饺子，但这包饺子也不是很简单，但只要掌握住技巧，也可以包得非常好。“哎哟！包的可真好，都快赶上奶奶包的了！”这是包了无数次饺子的奶奶给予我的评价。没错，我的拿手好戏就是包饺子。在每次包饺子时，就数我包得最好、最漂亮了，而且几乎煮出来都完完整整，没有一点儿破损。

要想包好饺子，也不是很容易，要掌握好足够的技巧：首先要取一块完好的饺子皮置于左手手掌心，右手用勺子挖一点饺子馅，饺子馅的量要适中，把饺子馅轻轻地放在饺子皮的中间位置，再将饺子皮对折，双手捏紧，一边折一边捏，也可以捏出一些好看的花纹。这样，一个完整又漂亮的饺子就做好了。

水开下锅煮饺子，看着一个个自己亲手包的饺子在锅里不停地翻滚，心里觉得一切付出都是值得的。饺子好了！我迫不及待地尝了一个，心里美滋滋的。

每个人都有自己的拿手好戏，但这些熟能生巧的技艺不是一蹴而成的，还是要勤奋努力获取。

篇十七：小学六年级我的拿手好戏作文

在我们村里，说起我的拿手好戏，大家都会竖起大拇指，那就是折纸！别看这只是几张普通的纸，在我的手里，它们可会变成一只只活灵活现的小动物、绚丽多彩的花朵，还有会“飞”的小飞机呢！

我爱上折纸是从二年级开始的。那时候，家里没有多少玩具，有一天我偶然从一本旧杂志上学会了折纸飞机。看到自己折的飞机在院子里飞得那么高，我高兴得跳了起来。从那以后，我就迷上了折纸。

上学路上，我捡到过漂亮的糖纸；去集市上，我跟爸爸要过彩纸；甚至用过旧作业本的纸张。我把这些纸收集起来，小心地放在一个旧鞋盒子里，它们成了我的“宝贝”。

记得有一次，我花了一个下午，学着书上的步骤，折出了一只栩栩如生的小青蛙。它跳起来像真的一样。我拿去给奶奶看，她笑着夸我说：“我的大孙子，真是有手艺！”听到奶奶的夸奖，我心里比吃了蜜还甜。

现在，我已经能折出好多种东西了。有一次，我参加了一个“手工创意比赛”，我折了一座“纸桥”。那桥上有栏杆，桥下还有“河水”，看上去像模像样。最后，我还得了二等奖呢！折纸不仅给我带来了快乐，还让我学会了耐心和专注。有时一个复杂的作品要花好几个小时才能完成，但每次看到自己折好的作品，我都会觉得特别自豪。

我希望以后能用我的双手折出更多精美的作品，把这些“拿手好戏”带给更多人。或许有一天，我还可以开一堂折纸课，把这份简单的快乐传递给小伙伴们！

折纸，是我的拿手好戏，它让我知道，只要用心，平凡的小纸片也能变成不平凡的美好！

篇十八：小学六年级我的拿手好戏作文

在那一方小小的棋盘之上，彩色的玻璃棋子闪烁着智慧的光芒，纵横交错的棋路宛如人生的诸多选择，每一步落子都暗藏玄机、饱含谋略。而我，便是这跳棋战场上的“常胜将军”，下跳棋，已然成为我的拿手好戏。

初次接触跳棋，是在一个慵懒的雨天，百无聊赖的我被桌上那副精致跳棋吸引。规则初看简单，不过是借助棋子“搭桥”，让它们跨越棋盘进入对面阵营，可真正上手才知其中乾坤。起初，我频繁陷入僵局，棋子东一榔头西一棒槌地散落棋盘，毫无章法，被家人轻松击败，望着满盘狼藉，不甘与好胜在心底悄然扎根。

此后，我一头扎进跳棋世界，潜心钻研战术。闲暇时光，不再被电视、游戏占据，而是反复拆解经典棋局，从开局布局的定式，到中盘腾挪突破的妙手，再到收官阶段的精细计算，一一铭记于心；还常拉着父母、朋友对弈，无论输赢，赛后必复盘总结，汲取经验教训，日积月累，棋艺开始突飞猛进。

如今，棋盘一摆，我便似一位胸有成竹的军师，运筹帷幄之中，决胜千里之外。校园社团活动里的跳棋大赛，是我这拿手好戏的高光舞台。开场，我不慌不忙，审视棋盘，手指轻叩棋子，思量布局。以稳健“三角开局”起势，三颗棋子紧密相依，扎根棋盘一角，构筑稳固“桥头堡”，看似平淡，却为后续棋子铺就进击之路，对手则仓促落子，棋形松散。

中盘鏖战，局势风云变幻。对手急于进攻，盲目调兵遣将，不少棋子孤悬在外，成了“散兵游勇”。我敏锐洞察战机，嘴角微微上扬，开始施展“迂回穿插”战术，借助已有“桥梁”，让棋子如灵动的鱼儿，在棋盘间左冲右突，巧妙避开对手堵截，还顺势截断其棋路，将对方几枚关键棋子困于“绝地”。此时，对手额头冒汗，眼神满是焦虑，手中棋子捏得更紧，反复斟酌却难寻良策。

收官之际，我已占尽优势，棋盘上我方棋子似训练有素的大军，有序挺进对方阵营。我从容不迫，精确计算每一步跳跃，确保以最少步数、最快速度全员“会师”，不出所料，随着最后一枚棋子轻盈落定，胜利钟声敲响，周围同学掌声雷动，赞叹声不绝于耳。

跳棋于我，不仅是闲暇消遣、竞技游戏，更是锤炼思维的“磨刀石”，教会我顾全大局、规划先行，在生活琐碎抉择、学业难题攻坚时，也能如棋盘对弈般冷静分析、步步为营，于方寸间演绎智慧博弈，收获成长硕果。

篇十九：小学六年级我的拿手好戏作文

墨香四溢，笔走龙蛇，书法，便是我的拿手好戏。

自幼，我便对书法有着浓厚的兴趣。看着那一幅幅精美的书法作品，我心中充满了向往。于是，我拿起毛笔，开始了我的书法之旅。

起初，我的字歪歪扭扭，不成样子。但我并没有放弃，而是坚持不懈地练习。我从最基本的笔画开始，一笔一划，认真书写。慢慢地，我的字有了进步，开始变得工整起来。

随着时间的推移，我对书法的热爱也越来越深。我开始临摹名家字帖，学习他们的笔法和结构。在这个过程中，我不断地探索和尝试，逐渐形成了自己的风格。

记得有一次，学校举办书法比赛。我毫不犹豫地报名参加了。比赛现场，气氛紧张而热烈。我深吸一口气，拿起毛笔，全神贯注地书写起来。我的心中只有一个念头，那就是把自己最好的水平发挥出来。

经过一番激烈的角逐，我的作品获得了一等奖。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我多年来努力的结果。

书法，不仅是我的拿手好戏，更是我生活中的一部分。它让我感受到了中华文化的博大精深，也让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持下去，让书法这朵艺术之花绽放得更加绚烂。

篇二十：小学六年级我的拿手好戏作文

金色的阳光透过窗帘的缝隙洒落在我的房间里，温暖的触感唤醒了我。我睁开惺忪的睡眼，一看墙上的挂钟，已经6点半了。”今天可是个好日子！”我兴奋地想着，迅速换上一身轻便的衣服，抓起我心爱的鱼竿，朝着小河奔去。

清晨的河边空气清新，水面上泛起淡淡的雾气。我深吸一口气，仿佛能闻到鱼儿的气息。想起之前钓鱼的尴尬经历，我不禁莞尔一笑。那时的我，满怀期待地往河里抛竿，撒了一大把鱼料，却总是空军回营。好不容易钓上一条小鱼，刚要庆祝，它却一个漂亮的”后空翻”，尾巴一甩，打翻了我的鱼料桶，然后”扑通”一声跳回了水里，留下我哭笑不得的站在岸边。

这段经历并没有打击我的热情，反而激发了我的斗志。我开始每天坚持来河边练习，日复一日，风雨无阻。渐渐地，我摸索出了不少技巧：如何判断鱼群的位置，如何调整鱼饵的深度，甚至学会了”读懂”鱼漂的微妙变化。现在的我，已经很少空手而归了。

今天，我的心情格外舒畅。表哥要来和我一决高下，这可是检验我进步的好机会。我早早来到岸边，熟练地准备着鱼具。远处传来脚步声，我抬头一看，原来是表哥带着邻居家的小男孩一起来了。他们一手拿着鱼竿，一手提着桶，脸上洋溢着兴奋的笑容。

我们约定：一个小时后比较谁钓的鱼最重，赢家就是”钓鱼老大”。我独自一队，表哥和小男孩一队。比赛开始后，我胸有成竹地选了个绝佳位置，将鱼竿抛出。鱼料有节奏地撒入水中，不一会儿，水面就泛起了细微的涟漪，显然鱼群已经被吸引过来了。

我全神贯注地盯着鱼漂，手指轻轻搭在鱼线上，感受着水下的每一丝动静。突然，鱼漂猛地一沉，我心中一喜，迅速收竿。鱼线绷得紧紧的，显然是条大家伙！我不慌不忙，时而放线让它消耗体力，时而收线将它拉近。经过一番激烈的”较量”，我终于将这条大鱼拉出了水面——是一条漂亮的鲤鱼，足有五六斤重！

一个小时转眼即逝。当我们清点战果时，我以总重量领先表哥他们整整五斤。看着桶里活蹦乱跳的鱼儿，我不禁有些得意，但更多的是对钓鱼这项运动的热爱和敬畏。

”钓鱼大师”的称号实至名归，但我知道，这只是我钓鱼生涯的一个小小里程碑。真正的高手，永远在学习，永远保持谦逊。我期待着下一次的挑战，也期待着和更多钓友分享我的”拿手好戏”。

篇二十一：小学六年级我的拿手好戏作文

十八般武艺，样样都是好戏，我的拿手好戏是做蛋糕。

周末，阳光透过窗户洒在厨房的操作台上，我决定为家人做一个美味的蛋糕。我系上围裙，戴上厨师帽，像一个专业的糕点师一样，信心满满地开始了我的蛋糕制作之旅。

首先，我准备好各种材料：面粉、鸡蛋、白糖、玉米油、牛奶等。我把鸡蛋的蛋清和蛋黄分离，分别放在两个无油无水的盆子里。然后，我用打蛋器把蛋清打发，分三次加入白糖，直到蛋清变成细腻的白色泡沫，提起打蛋器时能出现一个小尖角。接着，我把蛋黄打散，加入玉米油、牛奶和面粉，搅拌均匀成细腻的面糊。

接下来，我把打发好的蛋清分三次加入到蛋黄面糊中，用橡皮刮刀轻轻翻拌均匀，注意不要画圈搅拌，以免消泡。然后，我把面糊倒入模具中，轻轻震动几下，排出里面的气泡。我把模具放入预热好的烤箱中，设置好温度和时间，开始烘烤。

在等待蛋糕烘烤的过程中，我想象着蛋糕烤好后的样子，心中充满了期待。烤箱里传来阵阵香气，我的心情也变得格外愉悦。终于，烤箱发出“叮”的一声，蛋糕烤好了。我迫不及待地打开烤箱门，一股浓郁的蛋糕香味扑面而来。我戴上手套，把蛋糕从烤箱中取出，放在晾网上晾凉。

蛋糕晾凉后，我开始装饰蛋糕。我用奶油打发器把淡奶油打发，加入适量的白糖和香草精，搅拌均匀。然后，我把奶油涂抹在蛋糕上，用抹刀把奶油抹平。接着，我用水果刀把草莓切成两半，摆在蛋糕上，再用巧克力酱在蛋糕上画出一些漂亮的图案。一个美味又漂亮的蛋糕就做好了。

我把蛋糕端去给家人品尝。家人看到我做的蛋糕，都露出了惊讶的表情。他们拿起勺子，挖了一口蛋糕放入口中，细细品味。大家都对我的蛋糕赞不绝口，纷纷竖起大拇指。爸爸说：“这个蛋糕做得太好吃了，比外面买的还好吃。”妈妈说：“宝贝，你真厉害，以后我们家的蛋糕都由你来做了。”我听了大家的夸奖，心里像吃了蜜一样甜。

这就是我的拿手好戏——做蛋糕。你想尝尝我做的蛋糕吗？哪天你来我家玩，我一定为你做一个美味的蛋糕，让你大饱口福。

篇二十二：小学六年级我的拿手好戏作文

每个人都有自己的强项，而我的拿手好戏就是包饺子。这门技艺，是我在家人悉心指导下，经过无数次的练习而磨练出来的。

记得小时候，我总是站在妈妈身边，看着她熟练地包出一个又一个漂亮的饺子。那时，我便羡慕不已，迫切地想要学会。于是，在妈妈的耐心教导下，我开始了我的饺子之旅。

起初，我包的饺子形态各异，有的像小船，有的像小兔，还有的甚至露出了“尾巴”。但妈妈并没有嘲笑我，而是鼓励我继续努力。随着时间的推移，我渐渐掌握了包饺子的技巧，从饺子皮的擀制到馅料的调配，再到包制的每一个细节，我都下足了功夫。

有一次，家里要举行一个小型聚会，我自告奋勇地承担起了包饺子的任务。我提前准备好了食材，仔细地按照之前学过的方法，一步步包制起来。当饺子终于端上餐桌时，亲戚们都惊叹不已，纷纷夸赞我的饺子包得漂亮且味道鲜美。那一刻，我感到无比的自豪和满足。

包饺子不仅让我掌握了一项生活技能，更让我体会到了劳动的乐趣和成果的喜悦。每当我想起那些与家人一起包饺子的温馨时光，心中便充满了感激和幸福。包饺子，已成为我的拿手好戏，也是我生活中不可或缺的一部分。

篇二十三：小学六年级我的拿手好戏作文

我是一个喜欢做手工的人，我的拿手好戏是剪纸。

我喜欢上剪纸主要是因为我的奶奶，她是远近闻名的“剪纸巧手”。每逢过节，街坊邻居都会请奶奶帮忙剪几张漂亮的剪纸画。耳濡目染之下，我也喜欢上了剪纸，因此常常跟着奶奶学剪纸。久而久之，我便学会了几分奶奶的这项绝活儿。

那次，我去参加了个晚会，很多人都选了唱歌、跳舞……而我却选了一个与众不同的节目——剪窗花。

终于轮到我了，我拿着工具胸有成竹地走上了舞台。正当我准备开始剪大红灯笼时，我发现拿错了纸。顿时，我的心怦怦直跳，手心里也直冒汗。剪窗花需要正方形的纸，而我手里拿的却是长方形的纸，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。忽然我灵机一动，我可以先把长方形的剪成正方形呀！我连忙把纸的一角对折，剪掉了多余的部分，然后把剪好的正方形纸折了三下，在纸上画了几条线，心想：我一定能剪出漂亮的红灯笼！我沿着线开始剪，一下一下，一圈一圈，不一会儿就剪好了。当我把剪好的纸打开后，一个小巧灯笼便展现在大家眼前。

终于剪完了，我心满意足地看着这漂亮的红灯笼，台下的人们笑着为我鼓掌。我听到台下有人说：“这灯笼可真漂亮！”有人说：“这个小朋友的手真巧！”还有人说：“这可是我们中国的传统文化呀！”我开心得合不拢嘴。

剪纸不仅磨炼了我的性格，让我变得更加沉稳，还让我感受到了传统文化的魅力。我以后一定要勤加练习，做一个像奶奶一样优秀的剪纸手工艺人。