我印象中的好老师

篇一：我印象中的好老师

每个人的生命中都有可能出现一个重要的人。这个人可能会影响你以后的道路，改变你的未来。

以前的我总是认为只要死记硬背，那就不愁好成绩。但随着年级的升高，我开始感到压力，课堂上的知识很多都听不懂，如同天书一般。但有个老师的出现使我彻底改变，她的教学方式吸引着我，我也是从那时对语文课有了兴趣。

我开始了转变，不懂就问，开始积极投入课堂，不懂的课后及时请教老师。听说她每天都会写一篇文章，一直都在坚持着。我想了想过去懒散的自己，倍感惭愧，决心以后像她一样做到坚持、自律。

虽然相识尚浅，但我非常感激她，因为她的出现，给我枯燥无味的生活增添了一抹绿，一股积极向前的力量。

篇二：我印象中的好老师

从出生开始，我接触的第一任老师便是是我的父母。

当我记事起，父母的身影就印在我的脑海中，他们的一举一动都是我最好的学习榜样。小到走路、吃饭，大到学习、做人，父母都用他们的身教为我指明前进的方向。

记得有一次，我和爸爸一起做手工。爸爸先和我把需要的材料列个清单出来，再和我一起找齐材料。交代好注意事项后，他便不再插手，鼓励我独立完成。遇到实在解决不了的问题，他才会把自己的建议告诉我，让我克服困难。看到我终于完成，爸爸会给我鼓励，让我自信满满。

我从一张白纸，变成如今的丰富多彩，这一切都是来源于我最重要的老师—父母。

篇三：我印象中的好老师

我从未想过一个人对我的生活会有多大的影响，也从未觉得我会因他人而做出改变；但显然，她的出现让我彻底改观，她不仅仅是我的老师，更是我生命中的指路灯。

我不知道是不是所有老师都跟她一样“拼命”，但她就是如此。不用说熬夜为我们批改作业以及制作教案，更不用说她在颠簸的公交车上为我们梳理笔记；单是那次从讲台上摔下来，就让讲台下的我们揪心不已。然而她也都只是强忍着疼痛，努力爬起来继续给我们讲课，让我印象更为深刻的就是她那几声“没事”。

我不知道是不是所有老师都跟她一样关爱学生，但她就是如此。她虽然只是一个普普通通的数学任课老师，但她对我们的爱却是满溢的，爱到以至于我都分不清我们究竟是师生还是母亲与孩子。是她让我的在校生活变得温暖，是她在我徘徊不前的时候给了我鼓励，她像一座灯塔，让我这只在迷雾中迷失方向的小船驶向了大陆。

她是一名老师，但在我的生命中她不仅仅只是一名老师。谢谢您点亮了我心中的那一盏明灯，您为我所点亮的这一明灯将会陪伴我一路的成长，照亮我的前行之路。

篇四：我印象中的好老师

每个人一生中的都会遇到一个或多个，给自己生命带来巨大影响的人。六年级时我的语文任课老师——姜老师就是我生命中的重要他人。

自从上了三年级，我的语文成绩就开始急剧下降，最差的时候才考了69。5。受过那次打击，我就对语文产生恐惧甚至厌烦。这种情绪一直延续了好久好久……直到六年级遇见了您——姜老师。

是您教育有方，引领我们爱上阅读与写作；是您和蔼可亲，关心我们每一位同学，从不说放弃。因为您，我的学习成绩有了显著的提升，使我不再恐惧、厌烦语文。

也许多年后你会忘了我吧，但我不会，我会永远记住您，正如您当年用心记住我们一样。

篇五：我印象中的好老师

老师是我们对授予我们知识的人的一种称呼；是一个神圣而又伟大的职业；更是我们一生中不可或缺的角色。

在我六年的求学生涯中，最让我难忘的莫过于小学六年级的陈老师。她如今已经50岁了，已有30岁的教龄。她的学生有上到三四十多岁的，也有下到十几岁的。她为人亲切作 文 吧Www.ZuoWen8.coM、和蔼，在课堂上我们是老师、学生。下课了，我们就是好朋友。她治学严谨，讲课生动有趣，同学们都十分喜欢上她的课。

其实于我来说，她教授我知识是其次，更重要的是她帮我明确了目标。在与她两年的相处中，我经常在课余时间到去她的办公室请教问题，聊天。“小峤，你学习有没有什么目标或计划啊？”“嗯……目前没有。” “没有目标和计划的学习可不行，没有和目标和计划就等同没有方向，没有努力方向，跑得再快也没用。你是一个天赋和悟性都极高的孩子，但是不努力就如同一块好玉不送去打磨。那不就可惜了吗？”这类话我经常听人说，可是似乎是听得太多了，反而更让我搞不清学习的方向和目标。

在遇到陈老师之前，无尽的迷茫让我渐渐地丧失了对学习的兴趣。学习，更多的是别人要我学，而非我要学。 “那你有什么理想吗？”“嗯……没有。”“那你回去可以想一下，自己未来到底想要成为一个什么样的人，过上怎么样的生活。到时候你就自然有目标了。”“好！”陈老师说这话的时候，我的心被触动了一下——比起别人只是让我找到目标，陈老师是第一个教我怎样去找到目标的人。

入夜，我躺在床上，回想陈老师问我的问题。我想做一个什么样的人呢？过什么样的生活呢？这时我不禁回想起陈老师的种种，她在课堂上讲课的样子；她写粉笔字的样子；她下课时与我们聊天的样子……或许我可以成为一个像陈老师一样教书育人的老师呢？也挺不错的。

陈老师的特色还在于她的上课方式。她上的课一般就是讲完新课后上练习课。她讲新课的时候生动有趣，但我们最喜欢的还是练习课。谁先写完题目谁先改，这种课堂看似很无聊，但是这种课却激起了我尘封已久的好胜心。每当我第一个拿着试题交给老师，那种成就感让我再次体会到了学习的快乐，也激起了我学习的兴趣。

如今的我已经步入初中，离我的目标更近了一步。我怀着一颗强烈的好奇心，沿着陈老师指引的方向继续前进。如果之前的我没有遇到陈老师，那现在的我或许依旧活得浑浑噩噩。如今我已经走出迷茫，迎接我的必将是一条光明大道。

陈老师，谢谢你。因为有你，一路繁花似锦。

篇六：我印象中的好老师

他是我多年学生生涯里第一个男班主任，长得非常帅，学生们都非常喜欢他。他就是我们的王老师。

王老师是我们班的运动之王。男生的运动一般都是厉害的，王老师当然也不例外，他最厉害的是打篮球。

王老师的身高是整个年级最高的，180左右。身高占优势也就算了，球技还那么好。我们经常和他打篮球，虽然有时打不过，但也不是一件丢脸的事。我们输了，他还会说我们为什么输，输在哪里，下一次如何避免同样的失误。球场上，我们不仅仅是师生，更是同场竞技的球友。

王老师在课堂上十分严格。我们如果上课随意说话，就会被他罚在课余时间反省。有一次公开课，我们班非常混乱，王老师非常生气，而我也是捣乱的其中之一。王老师重重责罚了我，我却始终心怀感恩，因为他让我明白了规则的重要性

王老师还是一个能歌善舞的人，他把周杰伦的《蜗牛》定为我们的班歌，曾带领我们在学校文艺表演中拿第一，更鼓励胆怯的我第一次走上舞台。虽然与他的相处只有短短两年，但足以让我变得勇敢、自信。

也许以后不能再相见了，但王老师永远是我一生中最重要的老师。是他教会了我怎么打球，是他教会了我如何变得开朗，是他一次又一次的关心与爱护才能有现在的我，虽然我也调皮过，捣乱过，但他都没有放在心上，反而一次又一次地叮咛：“不要再犯了啊！”以后如果我出人头地了，我一定自豪地向宣告：“我的老师是王辉坚。”

王老师，我好想你，你过得好吗？