讲历史人物故事口语交际范文四年级

篇一：讲历史人物故事口语交际范文四年级

战国时期，有一个叫西门豹的人，他被任命为邺县的县令。邺县是一个经常遭受水患的地方，百姓生活困苦。西门豹上任后，决心要解决这个长久以来的问题。

他首先调查了水患的原因，发现原来是因为河道被淤泥堵塞，导致河水泛滥。但是，当地的巫婆和一些富绅却散布谣言，说水患是因为河神发怒，需要每年献祭一个年轻女子来平息河神的怒气。这些巫婆和富绅利用这个迷信活动，每年都从百姓那里骗取大量的钱财。

西门豹决定要破除这个迷信，并且解决水患问题。有一天，当巫婆和富绅又要进行献祭活动时，西门豹出现在现场。他对众人说：“我听说河神喜欢美女，今年，我要亲自检查一下。”

于是，西门豹让巫婆去河里问问河神的意见。巫婆不敢去，西门豹就命人将她投入河中。接着，他又以同样的理由，将那些富绅也一一投入河中。百姓们看到这一幕，都明白了西门豹的用意，从此不再相信巫婆和富绅的谎言。

西门豹随后组织百姓清理河道，疏通水道，解决了水患问题。邺县的百姓因此过上了安定的生活，他们非常感激西门豹的智慧和勇气。

这个故事告诉我们，面对困难和问题，我们不能被迷信和谎言所迷惑，而应该用智慧去探究真相，用勇气去解决问题。西门豹治邺的故事鼓励我们要有勇气挑战旧有的不合理事物，用智慧去创造更好的生活。

篇二：讲历史人物故事口语交际范文四年级

在宋朝时期，有一个非常聪明的小男孩叫司马光。他不仅聪明伶俐，而且非常喜欢读书，对天文、地理、历史、文学都有着浓厚的兴趣。他的家里有一个很大的花园，花园里有一个大缸，是用来储水的。

有一天，司马光和他的几个小伙伴在花园里玩耍。他们玩得不亦乐乎。就在这时，一个小伙伴不小心掉进了大缸里。缸里的水很深，小伙伴挣扎着，却怎么也爬不出来。

其他的小伙伴都慌了神，有的大声呼救，有的跑去找大人。只有司马光一个人站在那里，冷静地观察着情况。他迅速思考着，怎样才能救出掉进水缸里的小伙伴。作 文 吧Www.ZuoWen8.coM

突然，司马光看到了一块大石头。他灵机一动，想出了一个好办法。他飞快地跑过去，用尽全身的力气，把大石头举起来，然后狠狠地砸向了大缸。只听“砰”的一声巨响，大缸被砸破了，水流了出来，掉进水缸里的小伙伴也得救了。

当大人们赶来的时候，看到小伙伴们安然无恙，都松了一口气。

司马光砸缸的故事告诉我们，在紧急情况下，我们要保持冷静，不要惊慌失措。只有冷静下来，我们才能更好地思考，找到解决问题的办法。这个故事也提醒我们，要勇于面对困难，敢于挑战自己，做一个勇敢、坚强、有智慧的人。

篇三：讲历史人物故事口语交际范文四年级

在一个风和日丽的午后，曹操邀请刘备至府中一聚。庭院中，青梅满枝，酒已温好。曹操与刘备相对而坐，曹操指着枝头青梅，感慨岁月匆匆，天下英雄辈出。饮酒间，曹操试探地问道：“当今天下，谁堪称英雄？”刘备列举了袁术、袁绍等各路诸侯，曹操皆摇头否认。曹操突然道：“天下英雄，唯使君与操耳！”刘备一惊，手中的筷子掉落地上。正巧此时，天空雷声大作，刘备从容俯身拾起筷子，说道：“一震之威，乃至于此。”曹操大笑，不再怀疑刘备的雄心。这场青梅煮酒论英雄，看似风轻云淡，实则暗藏玄机。曹操的霸气外露，刘备的隐忍韬晦，都在这青梅与酒中展现得淋漓尽致。

篇四：讲历史人物故事口语交际范文四年级

秦朝末年，刘邦率领大军率先攻入关中，秦王子婴投降。刘邦进入咸阳后，看到秦宫豪华壮丽，珍宝无数，美女如云，本想享受一番。但樊哙和张良及时劝谏，刘邦幡然醒悟。为了取得民心，刘邦召集关中父老豪杰，郑重地与他们约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”除此之外，秦朝的繁苛法令一概废除。百姓们听闻后，欢呼雀跃，纷纷送来牛羊酒食犒劳刘邦的军队。刘邦的约法三章，简明扼要，让百姓们感受到了公正和安宁，也为他赢得了广泛的支持和拥护。这为他日后在楚汉相争中奠定了坚实的群众基础，最终成就了帝业。

篇五：讲历史人物故事口语交际范文四年级

战国时期，赵国名将赵奢之子赵括，从小就熟读兵书，谈起军事战略来头头是道，连他的父亲也难不倒他。赵括自以为天下无敌，却没有实战经验。后来，秦国进攻赵国，廉颇率领赵军坚守，秦军久攻不下。秦国便派人散布谣言，说廉颇胆小畏战，赵王决定用赵括换下廉颇。赵括上任后，改变了廉颇的防守策略，贸然出兵进攻。秦军佯装败退，赵括盲目追击，陷入秦军的包围。赵军被切断粮草供应，军心大乱。最终，赵括在战场上战死，四十多万赵军被秦军坑杀。赵国元气大伤，从此一蹶不振。赵括空有理论知识，却不能根据实际情况灵活运用，导致了惨重的失败。“纸上谈兵”这个成语便由此而来，用来讽刺那些只会空谈理论，却不能解决实际问题的人。

篇六：讲历史人物故事口语交际范文四年级

楚汉相争时期，刘邦被项羽困在汉中。为了迷惑项羽，刘邦烧毁了进出汉中的栈道，表示不再东进。然而，刘邦其实一直在暗中准备东进。韩信被拜为大将后，他表面上派兵修复栈道，引得项羽的守军留意。但实际上，韩信暗中派主力部队从陈仓小道突袭关中。当项羽还在嘲笑刘邦修栈道不知何年何月才能修好时，刘邦的大军已迅速攻占了关中地区，打了项羽一个措手不及。“暗度陈仓”这一计策，充分展现了刘邦一方的智谋和策略。他们巧妙地利用假象迷惑敌人，然后出其不意地发动攻击，成功实现了战略目标，为刘邦最终与项羽争夺天下奠定了重要基础。

篇七：讲历史人物故事口语交际范文四年级

在古代，有两个刻苦求学的人，分别是“悬梁”的孙敬和“刺股”的苏秦。孙敬十分热爱读书，常常从早到晚不停地学习。时间一长，他就容易疲倦打瞌睡。为了克服这个问题，他找来一根绳子，一头绑在房梁上，一头系在自己的头发上。当他疲劳打盹时，只要一低头，绳子就会猛地拽一下他的头发，疼痛让他顿时清醒，继续发奋读书。苏秦则是在游说各国失败后，回到家中备受冷落。他决心发愤图强，努力钻研学问。每当深夜困倦想要睡觉时，他就用锥子往自己的大腿上刺一下，突然的疼痛使他清醒过来，振作精神继续读书。正是凭借着这种刻苦努力的精神，孙敬和苏秦最终都成为了有学识的大家，成就了一番事业。“悬梁刺股”这个故事也激励着无数后人在求学的道路上坚持不懈，努力奋进。

篇八：讲历史人物故事口语交际范文四年级

战国时期，魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐国军师孙膑决定不直接前往赵国救援，而是主张围魏救赵。他认为魏国精锐部队都在攻打赵国，国内必定空虚。于是，齐国大军直奔魏国都城大梁。魏军得知都城被围，急忙撤回。在魏军回救的途中，齐军在桂陵设下埋伏。魏军长途跋涉，疲惫不堪，陷入齐军的埋伏圈后，顿时阵脚大乱。齐军以逸待劳，勇猛出击，魏军大败。围魏救赵这一策略，避开了敌人的锋芒，直击其要害，不仅成功解救了赵国之困，还使齐国取得了胜利。孙膑巧妙的用兵智慧，成为了军事史上的经典范例，也让“围魏救赵”这个计策流传千古。

篇九：讲历史人物故事口语交际范文四年级

战国时期，魏国有个神箭手叫更羸。一天，他和魏王一起郊游，看到一只大雁在天空慢慢飞翔。魏王说：“你能射中这只大雁吗？”更羸自信地回答：“能！”只见更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁拼命往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。魏王惊奇地问：“你怎么不用箭，大雁就掉下来了？”更羸笑笑说：“这只大雁飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”从此，“惊弓之鸟”这个成语就用来形容那些受过惊吓，稍有动静就惶恐不安的人。

篇十：讲历史人物故事口语交际范文四年级

楚汉相争时，刘邦命韩信率军攻打赵国。赵王歇和陈馀率二十万大军在井陉口抵御。韩信深知敌众我寡，于是派一万人为先锋，背靠河水列阵。赵军见此大笑，以为韩信不懂兵法。韩信先派两千轻骑潜伏在赵军营地附近。战斗开始，赵军倾巢而出。汉军背水作战，没有退路，个个以一当十，拼死抵抗。此时，事先埋伏的两千轻骑冲入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。赵军久攻不下，想回营却见营地尽是汉军旗帜，以为赵军大败，顿时军心大乱。汉军前后夹击，大败赵军。背水一战，让韩信威名远扬。这一战役展现了韩信非凡的军事才能和过人的胆识，他通过巧妙的布局和激发士兵的斗志，成功地以少胜多，创造了战争史上的奇迹。

篇十一：讲历史人物故事口语交际范文四年级

春秋时期，晋国公子重耳流亡在外。在他流浪期间，楚国国君楚成王以礼相待。重耳十分感激，承诺日后若两国交战，晋军将退避三舍以报恩情。多年后，重耳回到晋国并成为国君，即晋文公。此时，晋国和楚国在城濮交战。晋文公遵守当年的承诺，下令晋军后退九十里（一舍为三十里）。楚军以为晋军害怕，贸然追击，结果被晋军杀得大败。晋文公的“退避三舍”，一方面展现了他重信守诺的品质，另一方面也是巧妙的战术。他以退为进，避开楚军锋芒，激发了晋军的士气，最终取得了胜利。这个故事成为了中国古代军事和外交史上的一段佳话，也让“退避三舍”这个成语流传至今，提醒人们要重诺守信，并懂得以智慧和策略应对困难。

篇十二：讲历史人物故事口语交际范文四年级

在古时候的中国，有一个非常聪明的小男孩叫曹冲，他是曹操的儿子。曹冲从小就很喜欢动脑筋，对周围的一切事物都充满了好奇心。

有一天，曹操得到了一头巨大的大象，他想知道这头大象到底有多重，于是就叫来了许多官员和工匠，让他们想办法称出大象的重量。可是，大家都被这个问题难住了，因为大象实在太大了，根本就没有那么大的秤可以称它。

官员们纷纷摇头，表示无能为力。这时，小曹冲站了出来，他走到大象面前，仔细观察了一番，然后跑到曹操面前，说：“父亲，我有一个办法可以称出大象的重量。”

曹操听了，非常好奇，就问曹冲：“你有什么办法？”曹冲说：“我们可以把大象赶到一艘大船上，然后在船舷上做一个记号。接着，我们把大象赶下来，再往船上装石头，直到船沉到刚才做记号的地方为止。这样，我们就可以通过称石头的重量，来知道大象的重量了。”

曹操听了，觉得曹冲的办法很有道理，于是就按照他的办法去做。果然，经过一番努力，他们成功地称出了大象的重量。

曹冲称象的故事告诉我们，遇到问题要敢于动脑筋，想办法。有时候，一些看似复杂的问题，只要我们善于观察和思考，就能找到简单而有效的解决方法。这个故事也提醒我们，要善于利用身边的资源，发挥我们的智慧和创造力，去解决生活中的难题。

篇十三：讲历史人物故事口语交际范文四年级

战国时期，赵国得到了一块稀世宝玉“和氏璧”。秦王听闻后，想据为己有，便派使者去赵国，说愿用十五座城池来换这块玉。赵王深知秦国强大，不敢拒绝，但又担心秦王只是故意欺诈，拿了玉却不给城池。蔺相如主动请缨，带着和氏璧前往秦国。蔺相如见到秦王后，秦王只顾欣赏宝玉，绝口不提城池之事。蔺相如明白秦王无意交换，便巧言说道：“这玉虽美，但有一处瑕疵，让我指给您看。”秦王把玉交给他，蔺相如拿到玉后，后退几步靠在柱子上，怒发冲冠，说：“您如果要强夺宝玉，我就和它一起撞碎在这柱子上！”秦王怕宝玉受损，只好假意答应。蔺相如知道秦王不会守信，就让手下人悄悄带着和氏璧回了赵国。最终，蔺相如凭借着智慧和勇气，完璧归赵，保全了赵国的宝物。

篇十四：讲历史人物故事口语交际范文四年级

楚汉相争时期，刘邦与项羽在垓下展开决战。刘邦命韩信为大将，率三十万大军将项羽的十万楚军重重围困。韩信深知项羽勇猛，于是精心布置了“十面埋伏”之阵。战斗开始，汉军从四面八方对楚军发起攻击，声威震天。楚军在重围中左冲右突，疲于奔命。项羽虽然勇猛无畏，但也难以抵挡汉军的猛烈进攻。夜晚，汉军又在楚军四周唱起楚歌，勾起楚军的思乡之情，导致楚军士气低落，军心涣散。项羽以为楚地已尽被汉军占领，陷入绝望。最终，项羽率八百余骑突围，至乌江畔，自觉无颜见江东父老，拒绝渡江，自刎而亡。这场惊心动魄的“十面埋伏”之战，结束了楚汉之争，刘邦建立了汉朝，开启了新的历史篇章。

篇十五：讲历史人物故事口语交际范文四年级

扁鹊是战国时期的名医。有一次，他去见蔡桓公。扁鹊观察了蔡桓公的气色后，说道：“大王，您皮肤上有点小病，若不及时医治，恐怕会加重。”蔡桓公毫不在意地说：“我没病。”过了十来天，扁鹊又去见蔡桓公，说：“您的病已经发展到肌肉里了，再不医治会更严重。”蔡桓公依然不听。又过了十几天，扁鹊再次见到蔡桓公，焦急地说：“您的病已经深入肠胃，再不治就来不及了！”蔡桓公很不高兴，觉得扁鹊危言耸听。再过了几天，扁鹊看到蔡桓公，一句话也没说就转身走了。蔡桓公派人去问原因，扁鹊说：“病在皮肤、肌肉、肠胃，都能医治；一旦病入骨髓，神仙也没办法了。如今大王的病已经深入骨髓，我无能为力。”不久，蔡桓公果然病重，此时再想找扁鹊医治，可扁鹊早已离开。最终，蔡桓公因讳疾忌医而病死。这个故事告诉我们，要正视自己的问题和缺点，及时听取他人的正确意见，否则可能会酿成大错。

篇十六：讲历史人物故事口语交际范文四年级

刘备在遇到诸葛亮之前，虽然有关羽、张飞等猛将，但一直缺乏一个能够为他出谋划策、统筹全局的军师，事业进展缓慢。后来，经徐庶推荐，刘备三顾茅庐，终于请得诸葛亮出山相助。诸葛亮的智谋和策略让刘备的军队屡战屡胜，势力逐渐壮大。在一次庆功宴上，刘备感慨地对众人说：“我得到诸葛亮，就如同鱼得到了水一样，从此在这乱世之中不再迷茫，有了明确的方向和目标。”此后，诸葛亮全心辅佐刘备，精心制定战略，巧妙运用战术。刘备对诸葛亮言听计从，对他充分信任和尊重。两人的默契配合使得刘备的势力如日中天，最终建立了蜀汉政权，成就了一番伟业。

篇十七：讲历史人物故事口语交际范文四年级

三国时期，东吴有一员大将叫吕蒙。吕蒙作战勇猛，但却不爱读书。孙权多次劝吕蒙多读书，吕蒙总是以军务繁忙为借口推脱。孙权耐心地对吕蒙说：“我不是要你成为精通经书的学官，只是希望你能多阅读，增长见识。你说军务繁忙，难道比我还忙吗？我常常读书，自认为大有裨益。”吕蒙听后深受触动，从此开始发愤读书，手不释卷。他坚持不懈地学习，日积月累，学识有了极大的进步。后来，鲁肃路过吕蒙的驻地，与吕蒙交谈。吕蒙的见解让鲁肃十分惊讶，鲁肃感慨地说：“士别三日，当刮目相待。”吕蒙通过手不释卷地学习，不仅提升了自己的能力，还赢得了他人的尊重和钦佩。