教室里的掌声400字作文四年级

篇一：教室里的掌声400字作文四年级

每当我看到手机里的照片时，我总是会想起这件事。

在二年级的时候，曾经有一场考试，是大队部举行的，是要选出第一批少先队员。当时我十分好运，进了前十，可新的困难却油然而生，老师要求我们一人准备一次演讲，全班同学投票选举，票数较多的五个人就会被选上。

第二天，演讲时，第一个上台演讲的是陈宜君，他讲得行云流水，内容精彩绝伦，得到了很多人的掌声，下一个到我了，虽然我也做了充足的准备，可还是太紧张了，演讲到结尾的时候，竟然把词给忘了，沉默几秒后，李老师说：“林同学计讲的多好呀，希望你能继续努力，鼓掌！”霎时，教室里响起热烈地掌声，我十分的感动。

出结果了，果不其然，我落选了，可这件事却给我留下了深刻的印象，也许我能写下这些文字，便是最有力的证明吧？

人生如梦，转眼即逝，可每当我回味小学生活时，我会发现，在小学，我走过的地方，后面都会有李老师的脚印。

篇二：教室里的掌声400字作文四年级

我们的教室里发生了一件让我印象深刻的事情。那天，我们正在上语文课，老师突然宣布了一个消息，我们班的小明同学在市级绘画比赛中获得了一等奖。这个消息像一颗炸弹一样在教室里炸开了，大家都惊讶地看着小明，他害羞地低下了头，脸上泛起了红晕。

小明平时在班上并不显眼，他总是安静地坐在角落里，很少说话。但是，他有一个秘密的爱好，那就是画画。他总是在课间或者放学后，拿出他的画板，沉浸在自己的艺术世界里。他作 文 吧Www.ZuoWen8.coM的画色彩丰富，充满了想象力，但是很少有人知道。

老师在宣布这个消息后，教室里响起了稀稀拉拉的掌声，大家都还没从惊讶中回过神来。当老师开始讲述小明在准备比赛过程中的辛苦和努力时，我们的掌声变得越来越热烈。

小明站了起来，向我们鞠了一躬，表示感谢。他的眼里闪烁着泪花，我想那是激动和感激的泪水。那天教室里的掌声持续了很久很久，那天的掌声，不仅是对小明的祝贺，也是对我们自己发现和欣赏他人优点的鼓励。

篇三：教室里的掌声400字作文四年级

生活就像一个万花筒，每天都在上演着不同的精彩。而在教室这个小小的舞台上，那次的掌声如同一束最耀眼的光，照亮了我的心灵。

那是一次班级演讲比赛，我紧张地走上讲台，双腿微微发抖，心脏就像一只小鹿在胸腔里乱撞。望着台下那一双双眼睛，我感觉喉咙像是被什么东西哽住了，一时间竟说不出话来。这时，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神就像温暖的阳光，洒在我身上。我深吸一口气，开始演讲。刚开始，我的声音还有些颤抖，但慢慢地，我沉浸在了演讲内容中，声音也变得坚定有力。

当我演讲结束，教室里先是一片寂静，随后，雷鸣般的掌声响了起来。那掌声如同汹涌澎湃的海浪，一波接着一波。有的同学用力鼓掌，脸上洋溢着真诚的笑容；有的同学边鼓掌边竖起大拇指。这掌声是对我的认可，是对我的赞美。

在这如雷的掌声中，我感受到了集体的温暖和力量。它就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空，让我明白，只要勇敢尝试，就能收获掌声。

篇四：教室里的掌声400字作文四年级

教室是一方交织着快乐。悲伤。胆怯等情绪的天地，掌声为此增添了无穷的活力与朝气，让感情迅速升温。

那是一年级的时候，由于刚从幼儿园毕业过度到小学，我们的生活发生了翻天覆地的变化。以前在幼儿园都是吃喝玩乐，自从上了小学，我们就要学习各种各样的知识，认识不同的老师和同学，课堂上老师提问，我都不敢举手发言，其实，我是知道答案的，由于我胆怯。害怕。不自信就是不敢举手发言。直到有一次，我们语文老师——陈老师在讲台上认真的给我们讲课，突然，老师提出来一个问题：哪位小朋友能背出关于珍惜时间的名言，教室里顿时鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，好像谁也不会。我以前在家学过珍惜时间的知识，但是我不敢举手，心里像住着千千万万只小兔子。忽然，老师让我来回答，我也勇敢的回答出来，顿时教室里传来了惊天动地的掌声，我脸也红了。

从此，这片掌声一直在脑海里回响，我也变得活泼，开朗了。

篇五：教室里的掌声400字作文四年级

在一个阳光明媚的下午，我们教室里洋溢着不同寻常的气氛。同学们的脸上都挂着期待和兴奋的笑容，因为今天，我们班要举行一场别开生面的朗诵比赛。

比赛开始前，老师简短地介绍了比赛规则，并鼓励大家勇敢展现自己。随后，第一位选手走上讲台，他的声音洪亮，情感饱满，赢得了大家的阵阵好评。紧接着，一个个同学轮流上台，他们或激昂、或温柔、或深情地朗诵着精心挑选的篇章，教室里不时响起阵阵掌声。

终于，轮到我上场了。我的心紧张得怦怦直跳，手心也微微出汗。我深吸一口气，调整了一下情绪，然后开始朗诵起自己最喜欢的那首小诗。随着诗句的流淌，我仿佛置身于诗中的世界，情感也随之起伏。当我朗诵完毕，教室里竟然响起了前所未有的热烈掌声，那掌声像潮水一般，涌动着对我的鼓励和赞美。

那一刻，我感到无比的自豪和幸福。原来，勇敢地展现自己，用心去感受和表达，就能收获如此美好的回应。这次朗诵比赛，不仅锻炼了我的勇气和表达能力，更让我深刻体会到了掌声的力量——它是对努力的认可，是对梦想的鼓励，更是推动我们不断前行的动力。

从此以后，每当遇到困难或挑战时，我都会想起教室里那热烈的掌声，它像一盏明灯，照亮我前行的道路。

篇六：教室里的掌声400字作文四年级

生活是一个五彩斑斓的万花筒，每一次转动，都能呈现出独特而绚丽的画面。在我的记忆中，教室里那一次热烈的掌声，就像万花筒中最耀眼的光芒。

那是一次公开课，教室里坐满了老师。平时大胆的我，也不禁紧张起来。老师提出问题后，我犹豫再三，还是举起了手。当我站起来回答问题时，感觉声音都在颤抖，我看向老师，老师微笑着向我点头，给了我鼓励。我鼓起勇气，完整地回答了问题。回答完的那一刻，教室里先是安静了一秒，随后，如雷鸣般的掌声响了起来。这掌声，就像欢快的鼓点，充满了力量。同学们的眼神中充满了赞许，有的还竖起了大拇指。这掌声，是对我的肯定，让我紧张的心瞬间放松下来，也让我充满了自信。

这次的掌声，就像一颗璀璨的星星，在我的成长天空中闪耀。它让我明白，勇敢迈出那一步，就能收获温暖与力量。在生活这个万花筒里，它是我最珍视的画面之一。

篇七：教室里的掌声400字作文四年级

记忆中，那阵掌声在教室里响起，至今仍让我难以忘怀。

那是一节语文课，老师提出了一个问题，全班同学都陷入了沉思。我在脑海中反复思考，突然有了答案。我犹豫着，心里像揣着一只小兔子，砰砰直跳，害怕答错被同学们嘲笑。但最终，我还是鼓起勇气举起了手。

当老师点到我名字的那一刻，我紧张地站了起来，声音颤抖地回答着问题。整个教室异常安静，我能清晰地听到自己的心跳声。说完答案，我不安地等待着老师的评价。

没想到，老师脸上露出了欣慰的笑容，她赞许地说：“回答得非常好，思路清晰，观点独特。”话音刚落，教室里瞬间响起了热烈的掌声。那掌声如雷鸣般响亮，充满了整个教室。

同学们的目光中充满了鼓励和肯定，这让我原本紧张的心情一下子放松了下来。那一瞬间，我的内心充满了喜悦和感动。这掌声，对我来说是一种莫大的鼓励和认可。

从那以后，每当我在课堂上犹豫不决时，都会想起那阵掌声。它给了我勇气，让我更加自信地面对学习中的各种挑战。

教室里的那阵掌声，虽然已经过去了很久，但它永远留在了我的记忆深处，时刻激励着我勇往直前。

篇八：教室里的掌声400字作文四年级

掌声使人快乐，掌声使人难忘，掌声给予人无穷无尽的动力。这次，我就给你们讲讲那一次的掌声。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，我迅速跑到座位上，开始准备学习用具。老师走进教室，站在讲台上宣布：“今天我们一起来分享神话故事。”话音刚落，同学们纷纷举手，争先恐后地想要上台分享。我也慢慢地举起手，但因为害羞，低着头，心里忐忑不安，生怕被老师点到。没想到，老师偏偏点了我，这让我感到惶恐不安。

我慢慢地站了起来，脸害羞的像一个熟透的红苹果，我的手脚微微颤抖。我一步一步地走向讲台，紧张得不知手脚该往哪里放，不自觉得低下头，不敢与同学们对视。我一个一个字地说着，下面的同学们都大声喊着”加油”。听到同学们的鼓励，我不再紧张，渐渐有了自信，开始自然又大方地讲着我的故事。

当我讲完时，教室先是一片安静，随后响起了热烈的掌声。老师也微笑着说：“很不错，有进步。”泪悄然滑过我的脸颊，我感动慨万分，没想到我能完整的讲出故事，更没有想到老师和同学竟然这样鼓励我。

这次热烈而响亮的掌声，给了我极大的鼓励，让我充满了自信。通过这次经历，我深刻体会到，只要勇敢尝试，就一定会有所收获。