老师二三事初中写人范文

篇一：老师二三事初中写人范文

我们班有一位老师，让同学们又爱又怕。她，就是曾老师。

曾老师是一位年经，充满活力的老师。我原以为英语是一门枯燥乏味的学科，但进入初中后，我发现英语课非常有趣，这得益于我们的曾老师，她会给我们在课堂上做”单词萝卜蹲”游戏，作英文演讲，或学唱英文课。这些方法提升了我们对英语课的兴趣，激发了我们学习英语的热情和主动性。

曾老师的作风是严谨的，对工作是极为负责任的。我去老师办公室看到曾老师桌上摆着一块”党员试范工作岗位”的牌子，我想难怪曾老师这么敬业，原来她是党员啊。

曾老师看作业，从不不随便放过我们作业本上的任何一个小角落，总仔仔细细的批阅。对于作业的错误，她毫不含糊。如果我们全班的作业都错误严重，她就会表现出“凶悍”的形象——她生气极了，杏眼圆睁，声音提高八度，严厉地指出我们的错误，所有人都为之胆怯，个个像缩头乌龟一样，屏息凝神，不敢左顾右盼，不敢窃窃私语，生怕惹毛了曾老师。

曾老师对工作精益求精是毋庸置疑的。七年级上学期期末考，我们的英语以极小的悬殊名列第二。为了探究我们失败的原因，她把每一张试卷都拿出来翻阅，在英语试卷上为每个学生写上其存在的问题，然后要求学生更正错误通过微信发给她看，她再逐一检查、辅导。这样负责的老师，很少见吧？

曾老师做事，对事不对人。如果有谁惹得她火冒三丈，最多只是当堂批评，只针对他所犯的错误罢了，批评教育完了，她又高高兴兴地为我们上课，她那天使般的笑容便又展现了出来，然后她又像平常一样全情投入，我们也听得越来越起劲儿。

这就是我们的英语曾老师，一个有作为，对工作极为负责的好老师。

篇二：老师二三事初中写人范文

春来夏去，孤云与晚霞相伴；秋过冬至，孤鹜与黎明相守。老师如同那不灭的灯塔，为学生日夜守望，用星星之火点亮我们前行的道路。

在初一这一学期中。我遇见了一位好老师——周老师。她有着一张精致的小脸，五官十分好看，笑起来如同一位小天使；生气时，会散发出一股不怒自威的震慑力。

记得在期中考试之后，学校要评选“最美教室”。时间紧迫，周老师急匆匆地拿来材料，告诉我们大概设计后便让我们开始准备。作为文宣委员，我接下任务后，老师便又匆匆赶去上课了。晚自习时，我们转移阵地到老师办公室。表面上我们兵分两路，我和另一个女孩负责准备，但实际上我们拖到第二节晚自习才开始。我们把照片贴好后，又叫来一个男生帮忙。此时，办公室与教室形成了鲜明对比，我们太活跃了，一直在聊天。周老师多次提醒我们：“不要讲话，安心做，早点回家。”几次无果后，她脸上露出了无奈的神情。最终，老师无奈地加入了我们的讨论，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM与我们商每一个细节，共同操作完成最美教室的布置。这件事让我记忆深刻。

在布置教室时，老师给了每人一张心愿贴，班上很多人都渴望要一杯奶茶。在运动会时我们班的运动员们为班级一些奖牌，总分还取得了全年级第五的好成绩，周老师十开心，在动会结束时，老师说有一份神秘大奖。我们十分期待，晚读前，老师提着奶茶走进教室，全班一阵欢呼。周老师就是这样默默地关注着我们，鼓励着我们。

第三次月考后的某天，我注意到周老师的课堂有些不同。她并没有急于开始新课，而是先让我们分享这次考试的心得和感受。每当有学生因为成绩不佳而垂头丧气时，她都会细心地询问原因，并给予鼓励和建议。而对于那些在考试中作弊的同学，她则是严厉地批评，但更多的是教导他们诚实的重要性。在她的课堂上，学习不再是单纯的知识传授，更是一次次的心灵沟通。

感谢周老师，她如同那不灭的灯塔，为我们点亮前行的路，教会了我们人生的真谛和价值！

篇三：老师二三事初中写人范文

周老师是我们的英语老师，也是我们的班主任。她很年轻，但知识渊博。她的眼睛明亮有神，总是带着温暖的笑意，脸上那抹淡淡的微笑让人感到亲切，完全不像我想象中那严肃板着脸的古板样子。她的名字（秋月）十分雅致，让我对她印象极其深刻。

我们的周老师面部表情非常丰富，极有夸张的意味：无语时嘴巴一撇，高兴时眉开眼笑，生气时又怒目圆睁，让人不禁地颤抖。学校优秀班主任的相片展览，其它老师面部表情庄重，甚至严肃，唯有我们的周老师，那样子如同东汉的“击鼓说唱俑”，张着嘴笑着，酒窝露出来，如同中了百万大奖似的。家长会上，一位同学的家长偷拍了一张我们周老师的照片，那照片上的周老师表情呆愣，旁边还有几个字——“我勒个烧缸”，我这个笑点低的人一看便捧腹大笑起来。

不过千万别以为我们的周老师有的只有笑容与幽默，她还特别爱搞“偷袭”，为了“偷窥”到我们的行踪，她仿照徐老师设了个“监控”，可是这不够，她还想“眼见为实”，便经常从门窗里偷窥，像一只好奇的小猫，东张西望，生怕错过任何一个“有趣”的瞬间。幸好，我在六年级时，就学会了既偷画漫画还不被老师发现的法子。现在不画画，发呆总行了吧……所以，每次老师”偷看”，我都会及时发视并告诉同学。但”道高一尺，魔高一丈”。前不久，周老师怒气冲天地”撞”进来，那夸张的表情像饿虎咆哮，让人”不寒而栗”。很明显，老师这次又人机合用了。“画画的，吃东西的，发呆的……”我身体不禁颤抖，看来，我终究还是难逃老师的”法眼”啊！现在好了，看着我那可怜的语数外加小四门的成绩，我才明白我们的周老师不仅在英语教学上用心，还在其他科目上也付出了很多，她的关心和急切之情溢于言表。

我们的周老师还是一个十分温暖的老师。

那天回家，我早已泣不成声。女孩子们偷偷的”嘲笑”，男孩子们的”围观”让我无地自容”。“我为什么要去学校，反正去了也是嘲笑我！我不去了……”我”死赖”在地上，连吃饭的心情都没有，想撞墙的心都有了。我看见奶奶似乎进房间了，电话那头就知道她一定是问我的周老师了。周老师显得很焦急：”他出来时还是好好的，怎么……”之后的话，不记得一点儿，只记得电话那头，老师让我下午来上课，我小声应了一声，脸上写满了失落，眼神里充满了抗拒，心里却想：上什么上，上也是成笑柄……

下午，周老师把我叫进办公室，似乎是万分语重心长地对我实施一番”爱的教育”，在她的指引”下，我还是走出了泥潭。我还记得，那时我流下眼泪，周老师还拿她的纸巾给我，那时我才知道，她为了这件事一个中午都没休息好……

我们的周老师，她的教学能力和责任心无须多言，她的有趣，幽默让我们的原本枯燥的学习生活变得十分有趣。我们的周老师，就是这样一个引领我们成长与进步的好老师。

篇四：老师二三事初中写人范文

这一年，我遇见了周老师。

秋月，秋日的月亮。人如其名，周老师披着如墨的长发，皮肤很白皙。却不苍白，跟着同学们跑操时脸上生出浅淡的红晕。睁大眼时眸中闪着耀眼的光，双眼皮衬得更加有神。垂眼看书时睫毛半覆，透露出几分认真。眉头常缩起，薄唇常抿着，这是她正为顽皮的学生们恼火呢。但比外貌更吸引人的，永远是她腹有诗书气自华的气质，永远生动而吸引人，像月亮。

第一堂英语课，周老师操着中英混杂的流利口音进行自我介绍：”Hello，boysandgirls！I`mMissZhou，我将是你们今后的英语老师……”她游刃有余地把控着课堂节奏。调动着我们的情绪，如同一位优雅的指挥家。精美而不失简洁明了的PPT在一个个优美的字母间滑动，环环相扣。同学们争先恐后地抢答，与轻松愉悦的课堂，与朗朗上口的字母，构成一篇合谐的乐章，伴随着一声响亮的”classover！”，同学们纷纷站起，为这堂成功的第一课鼓掌欢呼。

临近月考，同学们都埋头苦学，忙得焦头烂额。一些同学们不堪重负。教室整日”哀鸿遍野”，甚至部分同学的叛逆心在压力中触底反弹，变得更加顽皮。这时，一个好消息传来：周老师布置了一个特殊的作业。所谓作业，即一人摆着、一人绘图、一人展示的英语单元主题作文综合活动。班级瞬间活跃了，同学们都认真完成作业，力争第一。当明艳的纸张铺满讲台时，我们望着那一张张堪比手抄报的作品，心里洋溢着彩色的甜味。此举轻松地提高了我们的斗志以应考。

周老师不仅聪慧多谋，还有一套有力的管理措施。

昨日，月考在熙熙攘攘的考试室里落下帷幕，午后，我们迎来了生物课。同学们可谓”军心涣散”，玩耍嬉戏、聊天打闹。下课铃一响，周老师便踩着铃声踏了进来，冷着脸道了几个闹的厉害的名字，令他们即刻搬了座位。教室鸦雀无声、落针可闻，同学们大气不敢喘，低着头不敢与她对视。她开始条理清晰地分析我们的学习状态。并加以批评，展望未来。走完这一流程后，同学再不敢懈怠，聚精会神地听完了一整堂英语课。周老师常这样。严而不厉，恩威并施，你总能在她冰冷的规则下找到一颗温热的心脏，发现她无数个日夜在电脑前埋头工作的缩影，看见她课间在办公桌上疲惫的小憩，看见她深夜门缝外露出的屏幕荧光。

那天我在学校待到很晚，正准备悄悄离开之际，鬼使神差地瞄了一眼办公室，就看见了这样的屏幕荧光。

这一年，我们遇见了周老师。

篇五：老师二三事初中写人范文

阳光碎入校园，带来了温暖的晨曦；微风拂过，校园里回荡着欢声笑语。在熟悉的校园里，有一位身影特别引人注目的女士——周老师。她就是我们的班主任。

她不高，但身姿挺拔，总是穿着简约而得体的衣裳，一头如藻般得长发随风轻舞，显得既温柔又亲切。那双大眼睛仿佛藏着无尽的星辰，永远闪烁着光芒，充满了活力。然而，眼下的淡淡青色却透露出她的辛劳。提及她，总能勾起我们许多温馨的回忆。

上个月的运动会，阳光正好，微风不燥。开幕式上她有着自己的小巧思。站队时她让我们手握气球摆出五星红旗的造型，在一大片红色气球中穿插着一些黄色的气球，而那黄色的气球则是红旗上的星。当时我们都惊叹于她的设计，心想我们的开场表演一定是最好的。遗憾的是拍摄的无人机似乎并没有注意到这点小细节，没有俯拍出效果呢！而她那双充满温暖的眼睛，仿佛能洞察每个孩子的心思，给予最贴心的安慰。运动场上运动员们比赛前紧张得身体颤抖，她总是轻轻地抱一抱她们，温柔地安慰道：”没事，不要紧张，尽力了就行了。”说完又匆匆的去为下一场比赛的同学加油了。

又有一次，学校组织露天电影活动，周老师担任了我们的“纪律委员”。她并没有用严厉的口吻提醒我们要保持安静，而是先给我们讲述了电影放映的艰辛，以及大自然的声音是多么美妙，鼓励我们用心去聆听，用眼去观赏。在她的引导下，那晚的观影活动异常成功，大家都沉浸在电影的世界里，几乎没有人说话，连风吹树叶的沙沙声都显得那么和谐。这正是周老师责任心和对学生尊重的最好体现。

在学习上，周老师更是用心至极。对于那些成绩稍差的学生，她从不抱有偏见，而是耐心辅导，寻找适合他们的学习方法。她常说：“每个孩子都是一颗独特的种子，只要给予适当的阳光和雨露，都能绽放出属于自己的光彩。”她的一丝不苟，不仅体现在精心准备每一堂课，更在于她对每个学生的个性化关怀和鼓励。

周老师，就是这样一位充满创新思维、平易近人的老师。她用自己的行动，影响着每一个学生，让我们学会了关爱、纪律与坚持。在这片充满爱的校园里，有幸遇见她，是我们最大的幸运。

篇六：老师二三事初中写人范文

我们班的地理李老师正式被同学取名为”XXX”。因为他总是穿黑衣黑裤黑鞋，而且他皮肤也比较黑，最重要一点，是他很严厉。

他有一个”恐怖”的习惯——课前提问。每当地理课前，甚至有地理课的那一天，同学们都会焦躁不安。当他端着水杯默默走进来，不用开口，整个教室就像按下了暂停键，所有人都会停下手中的动作，大笑的、聊天的、玩游戏的，统统回到自己的座位上。大家沉默地看着他慢慢地跨上讲台：”好，上课！”当我们颤巍巍地站起，坐下时，伴随着的是“XXX”威严的声音：“好，现在我们来回顾一下之前的内容，提几个简单的问题。”他一边走向左侧或右侧过道，坐在“幸运过道”旁的同学心里就一紧，其他同学则松一口气，看戏般瞧着那些“幸运者”。

让我来描绘一下”XXX”抽查的场景吧。只见他先来一段精彩的引子，然后以迅雷不及掩耳之势把手放在某同学的桌子上：”你来讲讲！”那同学全身一抖，晃晃悠悠地站起来：”呃……”一段长时间的沉默，最后XXX走向前面哧哧笑的同学：”你知道吗？”瞬间，刚刚笑得花枝乱颤的同学瞬间表情凝固，显然，这个问题的答案是否定的。“今天我们要学习的是……”当他说这句话时，全班都松了口气，除了那些站着的，也就是没通关的同学，只能低下头，小声地抱怨或对他翻白眼……总而言之，我们班同学都十分害怕他，惧怕他的课前提问。

不过我并没有那么担惊受怕。心里有货，怎会惧祸？每当遇到地理课上的“飞来横祸”时，我虽紧张，但不会卡壳或死机。

最令我印象深刻的是那次抽查。那节课，一个“地中海气候特点”难倒了我周围大概十来个人，接着抽到了我，“夏季炎热干燥，冬季温和多雨。”我对答如流，XXX露出满意的笑容。正当我长吁一口气想坐下时，他却话锋一转：“你知道热带草原气候特点吗？寒带气候？高原山地气候？温带大陆性气候？……”连问我八种气候，幸运的是，我竟都答出来了！最后XXX总算让我坐下了，接着给同学们灌输了一大口“鸡汤”，不再继续提问，上新课了。同学们吊着的心终于放下来了，露出了轻松的表情。

我从此上地理课的热情高涨，地理成绩也越来越。我想，我很久很久以后，也许会忘记我学过的地理知识，会忘记那十一种气候特点，但永远不会忘记那一次课前提问。

XXX的课前提问一如既往，他提问后的课是绝对的高效课堂。“XXX上完课后，我都理解了，只要随便复习一下就行了。”“其实XXX讲课讲的非常好，我一听就明白。”同学们都会这么说。

XXX虽然严厉，我们虽然很怕他，但他可以说是我们所遇到的最优秀的老师之一。

篇七：老师二三事初中写人范文

从小学以来，我对学习英语就没有抱太大的希望，——因为一直学不好。所以开学的第一节英语课，我全程拉着一个脸。唉！一上英语课就让人头痛。

但是，我的英语老师——“李老师”，开学的第一节课就让我把她叫“灭绝师太”的想法抛之脑后。那天，她没有拿课本，只拿了一只笔，一张小升初的成绩单和一个本子。

开始，她只是作了一个只有两分钟的自我介绍，然后就开始了“分组”。他把全班同学都分成了组。李老师点了十位英语成绩高的同学，让他们当组长，每一位组长都负责有四名成绩不等的组员。

李老师自己也当组长，还剩下的五名学生英语成绩都很低，就很自然地分到了老师所在的组。不出意外，我就是其中的一个。李老师从此就成为了我的组长。

分完组后，我的脸色更难看了，心想：“在老师组肯定不好过！”但李老师后面的一段话让我的心情瞬间转变，她说：“初中英语不难学，就算在我的组也不用难过。”尽管如此，但我还是不以为然。

她说了很多有关学习英语的方法，比如：记一个单词，你只要会读、会拼就能记得下。还说在她的课堂上不用很无聊。

叮——下课了，我的心情也没有很差，而且好像学习英语的信心似乎也没有那么差了。

后来发现，我们这李老师她不仅从来不会拖堂，而且有时还会给我们发糖吃。这让我们对她的好感倍增。

李老师从来不会偏爱成绩好的同学，也不会刻意批评成绩不好的学生。有一节课，我们要背书，可以分段背，所以背的人很多，而且都是一次过。我一个“背书困难户”也不例外，很好背。

那天下午，背书的名单下来以后，让人大吃一惊，全班人都背过了。从那时起，我似乎明白了老师的教学方法。

经过几个周的相处，“李老师”的教学方法已经被我们认同，她也很相信我们。

有这样的老师，我觉得我们很幸福。我也相信我的英语成绩会不断提升的。